Este documento propone una revisión e integración curricular basada en el pensamiento complejo. Sugiere romper las barreras entre disciplinas y conectar lo que estaba separado. Propone representar las asignaturas como una constelación de temas integradores en lugar de de forma jerárquica. Explica un proceso de identificar núcleos problemáticos en cada asignatura y vincularlos para crear puentes interdisciplinarios.