Este documento presenta una propuesta didáctica para una unidad sobre animales domésticos dirigida a niños de 6 años. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la alimentación, cuidados y partes del cuerpo de los animales a través de un prezi de 8 diapositivas. Antes de usar el prezi, los estudiantes discutirán lo que ya saben sobre el tema. Durante la presentación, completarán una ficha y describirán su mascota real o ideal. Después, entregarán la ficha y compartirán lo

1. 1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN:¿PARA QUÉ?
A) ¿A quiénvadirigido?
Va dirigidoparaniñosde 6 años ya que launidaddidácticava dirigidaparaniños
de esta edad.
B) ¿Cuándose utilizará?
C) ¿Qué se pretende?
Puesque losalumnosaprendancómosonlosanimales domésticos,cuálessonlos
cuidadosbásicospara estosanimalesylaspartesdel cuerpo.
Objetivos:
 Saber cómo se alimentan los animales.
 Descubrir algunas características de los animales.
 Aprender el vocabulario básico sobre los animales.
 Reconocer las partes del cuerpo de los animales.
Contenidos:
 partes del cuerpo de los animales.
 Aprendizaje del vocabulario básico sobre los animales.
 Reconocimiento de las partes del cuerpo de los animales.
 Conocimiento de las características de los animales
 Curiosidad por conocer los diferentes animales.
D) ¿Cómolo utilizaremos?
Lo utilizaremosparael desarrollode launidaddidácticayaque trataremosmás
características sobre losanimales.
2. SELECCIÓN DEL MEDIO TIC: ¿QUÉ?
A) Identificación:nosencontramosante unmultimediaconcretamente unprezi que
consta de 8 diapositivasenlaque sobre losanimalesdomésticostrabajaremos
ciertascaracterísticas comosu alimentación,cuidados,partesde sucuerpo...
B) Características:
A) Posibilidades:
 Se puede visualizartantasvecescomodeseemos.
 Se puede incorporara la redfácilmente si lodeseamos.

2.  Es válidopara distintosniveleseducativos.
 Se puede sintetizarlainformaciónconmayorfacilidad.
 Se puede captar a travésde diferentesvíassensoriales.
 Favorece laparticipacióndel alumnado.
 Le otorga el papel principal al alumnado.
 Tienenuncoste de losequiposalto.
 Admite ladiversiónyel juego.
 Se puede utilizarfácilmente.
B) Limitaciones:
 Se necesitaundominioparaserpreparado.
 Tiene unaltocoste de lasestructurasTic.
 Hace que losalumnosseanpasivos.
 Hace que los tiemposde esperaaumentenyhace que se pierdatiempo
de clase.
 No se le da un usoadecuado.
 Puede generardistracciones.
 El accesoa lared puede serlentoypor lotanto nose podrásacar el
máximopartido.
3. ACTIVIDADESA REALIZAR:¿CÓMO?
A) Antesde la publicacióndel medioTic:
Pondremosencomúnlosconocimientospreviosque tieneel alumnosobre el temaatratar en
la clase.
B) Durante la puestaenpráctica del medioTic:actividadesde desarrollo.
Se realizarandosactividades.Laprimeraconsistiráenlarealizaciónde lafichaque se le
entregaráa losalumnos,enestacolorearanytrabajaran partesdel cuerpode losanimales.En
la segundacadaalumnodescribiráydibujaráa su propiamascota,enel caso de que notenga
de la que le gustaría tener.
C) Despuésde lautilización:actividadesde cierre.
Para finalizarel alumnoentregarálafichay expondrádelantede suscompañerosla redacción
sobre su mascota.