Propuesta de preparación EBAU de Química para el curso 2019-2020. Contiene códigos QR, donde figuran los resultados de las diferentes preguntas. Es aconsejable realizar los ejercicios antes de mirar los resultados. Debes elegir cinco ejercicios entre las dos opciones propuestas.
Este documento presenta 17 preguntas de química del ICFES. Las preguntas cubren temas como reacciones químicas, puntos de ebullición, solubilidad, densidades y propiedades de los átomos y moléculas.
Este documento presenta un banco de preguntas de química dividido en dos grandes grupos: 1) Aspectos analíticos de mezclas y sustancias, que incluye conceptos relacionados con la composición y propiedades de materiales. 2) Aspectos físico-químicos de mezclas y sustancias, que implica cómo se producen reacciones químicas y cómo se afecta el estado de la materia bajo diferentes condiciones. El documento proporciona ejemplos de preguntas que podrían incluirse en las
Este documento presenta 5 problemas químicos relacionados con la cocaína, el ioduro de plomo, el hidrógeno carbonato de sodio, el hierro metálico y la construcción de una pila voltaica. Los problemas incluyen cálculos de pH, concentraciones iónicas, masas, presiones parciales, calor de reacción y diferencias de potencial.
Evalaucion final 9 colegio metropolitano de soledad 200Edgardo Sanchez
Este documento es una evaluación de ciencias naturales para el grado 9 que contiene 12 preguntas sobre temas como pH, configuración atómica, nomenclatura química, concentraciones de soluciones, escalas de temperatura, ondas electromagnéticas y equipos de laboratorio. La evaluación requiere que los estudiantes identifiquen la mejor respuesta entre varias opciones y respondan una pregunta abierta sobre los instrumentos necesarios para medir puntos de ebullición.
Este documento es un examen parcial de química para estudiantes de segundo año de bachillerato. Contiene 4 preguntas con múltiples partes sobre varios temas químicos como cálculos de pH, solubilidad de sales, equilibrios químicos y efecto de cambios en las condiciones sobre el equilibrio. Los estudiantes deben responder las preguntas aplicando sus conocimientos sobre estas áreas de la química.
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de química de acceso a la universidad en España. La prueba consta de dos opciones (A y B) con cinco preguntas cada una. Los estudiantes deben escoger una opción y responder sus cinco preguntas. Cada pregunta vale hasta 2 puntos. Se detallan los criterios específicos de corrección y la distribución máxima de puntos para cada opción y pregunta.
Propuesta de preparación EBAU de Química para el curso 2019-2020. Contiene códigos QR, donde figuran los resultados de las diferentes preguntas. Es aconsejable realizar los ejercicios antes de mirar los resultados. Debes elegir cinco ejercicios entre las dos opciones propuestas.
Este documento presenta 17 preguntas de química del ICFES. Las preguntas cubren temas como reacciones químicas, puntos de ebullición, solubilidad, densidades y propiedades de los átomos y moléculas.
Este documento presenta un banco de preguntas de química dividido en dos grandes grupos: 1) Aspectos analíticos de mezclas y sustancias, que incluye conceptos relacionados con la composición y propiedades de materiales. 2) Aspectos físico-químicos de mezclas y sustancias, que implica cómo se producen reacciones químicas y cómo se afecta el estado de la materia bajo diferentes condiciones. El documento proporciona ejemplos de preguntas que podrían incluirse en las
Este documento presenta 5 problemas químicos relacionados con la cocaína, el ioduro de plomo, el hidrógeno carbonato de sodio, el hierro metálico y la construcción de una pila voltaica. Los problemas incluyen cálculos de pH, concentraciones iónicas, masas, presiones parciales, calor de reacción y diferencias de potencial.
Evalaucion final 9 colegio metropolitano de soledad 200Edgardo Sanchez
Este documento es una evaluación de ciencias naturales para el grado 9 que contiene 12 preguntas sobre temas como pH, configuración atómica, nomenclatura química, concentraciones de soluciones, escalas de temperatura, ondas electromagnéticas y equipos de laboratorio. La evaluación requiere que los estudiantes identifiquen la mejor respuesta entre varias opciones y respondan una pregunta abierta sobre los instrumentos necesarios para medir puntos de ebullición.
Este documento es un examen parcial de química para estudiantes de segundo año de bachillerato. Contiene 4 preguntas con múltiples partes sobre varios temas químicos como cálculos de pH, solubilidad de sales, equilibrios químicos y efecto de cambios en las condiciones sobre el equilibrio. Los estudiantes deben responder las preguntas aplicando sus conocimientos sobre estas áreas de la química.
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de química de acceso a la universidad en España. La prueba consta de dos opciones (A y B) con cinco preguntas cada una. Los estudiantes deben escoger una opción y responder sus cinco preguntas. Cada pregunta vale hasta 2 puntos. Se detallan los criterios específicos de corrección y la distribución máxima de puntos para cada opción y pregunta.
Este documento presenta un examen de química compuesto por 26 preguntas de opción múltiple. Se instruye a los estudiantes a responder todas las preguntas en una hoja de respuestas adjunta, marcando la respuesta correcta. Cada respuesta correcta se valorará con 1 punto y las incorrectas con 0,25 puntos negativos. No se permite el uso de libros de texto o la tabla periódica.
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de química que consta de dos opciones (A y B) con cinco preguntas cada una. Los estudiantes deben escoger una opción y responder sus cinco preguntas en un máximo de una hora y media. Cada pregunta vale hasta dos puntos según la claridad, uso de lenguaje químico, capacidad de análisis y aplicación de conceptos.
1. El punto de ebullición de un líquido es una propiedad intensiva, por lo que al graficar el punto de ebullición de diferentes masas del mismo líquido se obtiene una línea recta.
2. La síntesis industrial del ácido nítrico produce 3/2 moles de HNO3 por mol de NO2.
3. Una molécula de etano contiene 2 átomos de carbono.
El documento contiene información sobre diferentes temas químicos como puntos de ebullición, reacciones químicas, fórmulas químicas y propiedades periódicas. En particular, discute que el punto de ebullición de un líquido es independiente de la cantidad, la síntesis del ácido nítrico a partir de óxido nitroso y agua, y las propiedades de los elementos en la tabla periódica.
El documento presenta un procedimiento experimental que involucra la reacción de Ca y TiO2 para obtener Ti puro y óxido de calcio (CaO), seguido de la mezcla de CaO con agua para producir un sólido blanco, probablemente Ca(OH)2. Se formulan 10 preguntas relacionadas con identificar los compuestos producidos, sus propiedades y conceptos químicos generales.
Este documento presenta un banco de preguntas de química dividido en dos grandes secciones: 1) Aspectos analíticos de mezclas y sustancias y 2) Aspectos físico-químicos de mezclas y sustancias. Cada sección incluye conceptos clave relacionados con sustancias, mezclas, reacciones químicas y propiedades de la materia. El documento proporciona 33 preguntas de opción múltiple sobre estos temas para evaluar conocimientos en química.
El documento contiene información sobre química, incluyendo propiedades de elementos en la tabla periódica, reacciones químicas, estructuras de compuestos, solubilidad y concentración de soluciones. Se proporcionan varias preguntas sobre estos temas para que el lector demuestre su comprensión.
Este documento presenta una prueba de acceso a estudios universitarios de grado en química en España. La prueba consta de dos opciones con cinco preguntas cada una. Las preguntas cubren temas como configuraciones electrónicas, equilibrios químicos, reacciones ácido-base y orgánicas. Se proporcionan datos y ecuaciones para que los estudiantes calculen y razonen sus respuestas.
Este documento presenta 48 preguntas de selección múltiple sobre conceptos químicos como densidad, número de Avogadro, reacciones químicas, solubilidad, viscosidad y propiedades de las soluciones. Cada pregunta contiene un enunciado y cuatro opciones de respuesta, y la mayoría incluye tablas o gráficas con datos experimentales para analizar.
Este documento presenta dos opciones (A y B) de preguntas para un examen de química. Cada opción contiene 5 preguntas con múltiples apartados sobre temas como la estructura atómica, equilibrio químico, reacciones químicas y solubilidad. Se proporcionan instrucciones generales sobre la prueba y la puntuación máxima de cada apartado.
I. El documento presenta preguntas de química del ICFES. La primera pregunta trata sobre un tubo con mercurio y aire aprisionado que se somete a diferentes temperaturas, la segunda sobre puntos de ebullición de alcanos y alquenos, y la tercera sobre reacciones químicas entre compuestos gaseosos.
II. Se presentan varias preguntas sobre química relacionadas con puntos de ebullición, reacciones químicas, propiedades de compuestos y estructura de sustancias org
I. El documento presenta 15 preguntas de química para el examen ICFES. Las preguntas cubren temas como puntos de ebullición de hidrocarburos, reacciones químicas, equilibrio químico, solubilidad y densidad.
II. El documento proporciona información para responder varias preguntas sobre puntos de ebullición de alcanos y alquenos, masas moleculares de compuestos gaseosos, reacciones químicas y equilibrio químico.
III. Las preguntas eval
Este documento presenta 8 preguntas de repaso sobre reacciones orgánicas. Las preguntas 1 y 2 se refieren a un gráfico que muestra el punto de ebullición de los 10 primeros alcanos y alquenos normales en función del número de carbonos. Las preguntas 3 a 8 tratan sobre temas como ácidos orgánicos, reacciones de halogenación, deshidratación, halogenación de alquinos y clasificación de carbonos en moléculas orgánicas.
Este documento presenta la introducción a una unidad sobre química general. Incluye los temas a cubrir como la historia de la química, cómo trabajan los científicos, medición, temperatura y calor, propiedades de la materia, transformaciones de la materia, clases de materia, separación de mezclas y energía. También presenta información sobre las propiedades generales y específicas de la materia, y contiene enlaces a recursos adicionales sobre química orgánica e información del docente.
Este documento presenta una guía de 20 preguntas sobre estequiometría de reacciones químicas para estudiantes de 4to año. Las preguntas incluyen balancear ecuaciones químicas, calcular la composición centesimal y la fórmula empírica y molecular de compuestos, determinar la cantidad de reactivos y productos en reacciones químicas, y resolver problemas relacionados con moles, masas y números de átomos y moléculas en reacciones. La guía fue preparada por el profesor Carlos M. Landa
Este documento presenta 16 preguntas de selección múltiple sobre conceptos químicos como puntos de ebullición, reacciones químicas, separación de mezclas, pH y más. Cada pregunta viene acompañada de gráficas, tablas, ecuaciones u otra información relevante para responderla correctamente. El objetivo es evaluar los conocimientos químicos fundamentales de quien resuelva estas preguntas.
El documento resume soluciones a ejercicios de estequiometría de la PAU de Química de la Comunidad de Madrid entre 2000-2013. Explica cómo resuelve los ejercicios utilizando factores de conversión para obtener resultados intermedios precisos sin redondeos. Luego analiza dos ejercicios de años diferentes como ejemplos, mostrando detalladamente los cálculos con factores de conversión para determinar las masas o volúmenes de reactivos y productos.
Este documento presenta dos grupos de preguntas de química: 1) Aspectos analíticos de mezclas y sustancias, que incluye conceptos como estructura, composición y propiedades de sustancias y mezclas. 2) Aspectos físico-químicos de mezclas y sustancias, que implica cómo ocurren las reacciones químicas y cómo se afecta el estado de un sistema material dependiendo de sus condiciones. Además, incluye 33 preguntas de química sobre diferentes temas como puntos de e
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de acceso a la universidad en Química. La prueba consta de dos opciones, A y B, y el alumno debe escoger una opción y resolver sus cinco preguntas. Cada pregunta vale un máximo de dos puntos. La prueba dura una hora y media. A continuación se describen las cinco preguntas de la Opción A sobre temas como la estructura atómica, reacciones químicas, equilibrio químico y electroqu
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad en Química. Consta de dos opciones (A y B) con tres preguntas y dos problemas cada una. Las preguntas cubren temas como elementos químicos, reacciones redox, equilibrios químicos y cálculos termoquímicos. Se proporcionan instrucciones generales sobre el formato y valoración de la prueba.
Este documento presenta un examen de química compuesto por 26 preguntas de opción múltiple. Se instruye a los estudiantes a responder todas las preguntas en una hoja de respuestas adjunta, marcando la respuesta correcta. Cada respuesta correcta se valorará con 1 punto y las incorrectas con 0,25 puntos negativos. No se permite el uso de libros de texto o la tabla periódica.
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de química que consta de dos opciones (A y B) con cinco preguntas cada una. Los estudiantes deben escoger una opción y responder sus cinco preguntas en un máximo de una hora y media. Cada pregunta vale hasta dos puntos según la claridad, uso de lenguaje químico, capacidad de análisis y aplicación de conceptos.
1. El punto de ebullición de un líquido es una propiedad intensiva, por lo que al graficar el punto de ebullición de diferentes masas del mismo líquido se obtiene una línea recta.
2. La síntesis industrial del ácido nítrico produce 3/2 moles de HNO3 por mol de NO2.
3. Una molécula de etano contiene 2 átomos de carbono.
El documento contiene información sobre diferentes temas químicos como puntos de ebullición, reacciones químicas, fórmulas químicas y propiedades periódicas. En particular, discute que el punto de ebullición de un líquido es independiente de la cantidad, la síntesis del ácido nítrico a partir de óxido nitroso y agua, y las propiedades de los elementos en la tabla periódica.
El documento presenta un procedimiento experimental que involucra la reacción de Ca y TiO2 para obtener Ti puro y óxido de calcio (CaO), seguido de la mezcla de CaO con agua para producir un sólido blanco, probablemente Ca(OH)2. Se formulan 10 preguntas relacionadas con identificar los compuestos producidos, sus propiedades y conceptos químicos generales.
Este documento presenta un banco de preguntas de química dividido en dos grandes secciones: 1) Aspectos analíticos de mezclas y sustancias y 2) Aspectos físico-químicos de mezclas y sustancias. Cada sección incluye conceptos clave relacionados con sustancias, mezclas, reacciones químicas y propiedades de la materia. El documento proporciona 33 preguntas de opción múltiple sobre estos temas para evaluar conocimientos en química.
El documento contiene información sobre química, incluyendo propiedades de elementos en la tabla periódica, reacciones químicas, estructuras de compuestos, solubilidad y concentración de soluciones. Se proporcionan varias preguntas sobre estos temas para que el lector demuestre su comprensión.
Este documento presenta una prueba de acceso a estudios universitarios de grado en química en España. La prueba consta de dos opciones con cinco preguntas cada una. Las preguntas cubren temas como configuraciones electrónicas, equilibrios químicos, reacciones ácido-base y orgánicas. Se proporcionan datos y ecuaciones para que los estudiantes calculen y razonen sus respuestas.
Este documento presenta 48 preguntas de selección múltiple sobre conceptos químicos como densidad, número de Avogadro, reacciones químicas, solubilidad, viscosidad y propiedades de las soluciones. Cada pregunta contiene un enunciado y cuatro opciones de respuesta, y la mayoría incluye tablas o gráficas con datos experimentales para analizar.
Este documento presenta dos opciones (A y B) de preguntas para un examen de química. Cada opción contiene 5 preguntas con múltiples apartados sobre temas como la estructura atómica, equilibrio químico, reacciones químicas y solubilidad. Se proporcionan instrucciones generales sobre la prueba y la puntuación máxima de cada apartado.
I. El documento presenta preguntas de química del ICFES. La primera pregunta trata sobre un tubo con mercurio y aire aprisionado que se somete a diferentes temperaturas, la segunda sobre puntos de ebullición de alcanos y alquenos, y la tercera sobre reacciones químicas entre compuestos gaseosos.
II. Se presentan varias preguntas sobre química relacionadas con puntos de ebullición, reacciones químicas, propiedades de compuestos y estructura de sustancias org
I. El documento presenta 15 preguntas de química para el examen ICFES. Las preguntas cubren temas como puntos de ebullición de hidrocarburos, reacciones químicas, equilibrio químico, solubilidad y densidad.
II. El documento proporciona información para responder varias preguntas sobre puntos de ebullición de alcanos y alquenos, masas moleculares de compuestos gaseosos, reacciones químicas y equilibrio químico.
III. Las preguntas eval
Este documento presenta 8 preguntas de repaso sobre reacciones orgánicas. Las preguntas 1 y 2 se refieren a un gráfico que muestra el punto de ebullición de los 10 primeros alcanos y alquenos normales en función del número de carbonos. Las preguntas 3 a 8 tratan sobre temas como ácidos orgánicos, reacciones de halogenación, deshidratación, halogenación de alquinos y clasificación de carbonos en moléculas orgánicas.
Este documento presenta la introducción a una unidad sobre química general. Incluye los temas a cubrir como la historia de la química, cómo trabajan los científicos, medición, temperatura y calor, propiedades de la materia, transformaciones de la materia, clases de materia, separación de mezclas y energía. También presenta información sobre las propiedades generales y específicas de la materia, y contiene enlaces a recursos adicionales sobre química orgánica e información del docente.
Este documento presenta una guía de 20 preguntas sobre estequiometría de reacciones químicas para estudiantes de 4to año. Las preguntas incluyen balancear ecuaciones químicas, calcular la composición centesimal y la fórmula empírica y molecular de compuestos, determinar la cantidad de reactivos y productos en reacciones químicas, y resolver problemas relacionados con moles, masas y números de átomos y moléculas en reacciones. La guía fue preparada por el profesor Carlos M. Landa
Este documento presenta 16 preguntas de selección múltiple sobre conceptos químicos como puntos de ebullición, reacciones químicas, separación de mezclas, pH y más. Cada pregunta viene acompañada de gráficas, tablas, ecuaciones u otra información relevante para responderla correctamente. El objetivo es evaluar los conocimientos químicos fundamentales de quien resuelva estas preguntas.
El documento resume soluciones a ejercicios de estequiometría de la PAU de Química de la Comunidad de Madrid entre 2000-2013. Explica cómo resuelve los ejercicios utilizando factores de conversión para obtener resultados intermedios precisos sin redondeos. Luego analiza dos ejercicios de años diferentes como ejemplos, mostrando detalladamente los cálculos con factores de conversión para determinar las masas o volúmenes de reactivos y productos.
Este documento presenta dos grupos de preguntas de química: 1) Aspectos analíticos de mezclas y sustancias, que incluye conceptos como estructura, composición y propiedades de sustancias y mezclas. 2) Aspectos físico-químicos de mezclas y sustancias, que implica cómo ocurren las reacciones químicas y cómo se afecta el estado de un sistema material dependiendo de sus condiciones. Además, incluye 33 preguntas de química sobre diferentes temas como puntos de e
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de acceso a la universidad en Química. La prueba consta de dos opciones, A y B, y el alumno debe escoger una opción y resolver sus cinco preguntas. Cada pregunta vale un máximo de dos puntos. La prueba dura una hora y media. A continuación se describen las cinco preguntas de la Opción A sobre temas como la estructura atómica, reacciones químicas, equilibrio químico y electroqu
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad en Química. Consta de dos opciones (A y B) con tres preguntas y dos problemas cada una. Las preguntas cubren temas como elementos químicos, reacciones redox, equilibrios químicos y cálculos termoquímicos. Se proporcionan instrucciones generales sobre el formato y valoración de la prueba.
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad en Química. Consta de dos opciones (A y B) con tres preguntas y dos problemas cada una. Las preguntas cubren temas como elementos químicos, reacciones redox, equilibrios químicos y cálculos termoquímicos. El documento proporciona instrucciones generales sobre el formato y valoración de la prueba.
Este documento presenta las instrucciones y criterios de calificación para una prueba de química que consta de dos opciones (A y B) con cinco preguntas cada una. Los estudiantes deben escoger una opción y responder a las cinco preguntas planteadas en ella. Cada pregunta vale un máximo de dos puntos. Se especifican los criterios de corrección y la distribución de la puntuación máxima para cada pregunta y opción.
El documento presenta un examen de química con tres problemas y tres cuestiones. El primer problema trata sobre la entalpía estándar de formación del etanol y sus cálculos a partir de las entalpías de combustión. El segundo problema se refiere al equilibrio químico de la disociación del pentacloruro de antimonio. La primera cuestión calcula la solubilidad de iodato de bario.
Este documento presenta dos opciones de preguntas sobre química para un examen de acceso a la universidad en Andalucía, España. La opción A incluye preguntas sobre la formulación de compuestos químicos, números cuánticos de electrones, equilibrio químico y cálculos termoquímicos. La opción B incluye preguntas sobre composición de gases, geometría molecular, equilibrio químico y electrolisis. El documento proporciona instrucciones para completar el examen en el tiempo asignado.
Este documento presenta dos opciones de examen de química para la prueba de acceso a la universidad en Andalucía. Cada opción contiene 6 preguntas sobre temas como nomenclatura química, números cuánticos, equilibrios redox, cálculos estequiométricos y de concentración, entre otros. El documento también incluye instrucciones generales sobre la duración, desarrollo y puntuación del examen.
Este documento presenta dos opciones de preguntas sobre química para un examen de acceso a la universidad en Andalucía, España. Cada opción contiene 6 preguntas sobre temas como nomenclatura química, estructura atómica, equilibrio químico, ácidos y bases, reacciones químicas y cálculos termoquímicos. El documento proporciona instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar el examen y los datos necesarios para resolver los problemas cuantitativos.
El documento contiene 21 preguntas tipo examen de admisión sobre química. Las preguntas cubren temas como masa molecular, reacciones químicas, estequiometría, gases, soluciones y estructura atómica. El documento proporciona las preguntas pero no incluye las respuestas a las mismas.
Coleccion de problemas de Quimica JuniembreJosé Miranda
Este documento presenta 5 sesiones de química con varios problemas y preguntas sobre temas como configuraciones electrónicas, equilibrios químicos, cálculos de pH, reacciones redox y orgánicas. El documento proporciona datos y solicita cálculos, escritura de ecuaciones y razonamientos químicos.
Este documento presenta un examen final de química con 19 problemas divididos en dos partes. Los problemas abarcan temas como cálculos estequiométricos, equilibrios químicos, nomenclatura, solubilidad y ácidos/bases. El examen evalúa la capacidad de los estudiantes para aplicar conceptos químicos fundamentales a diferentes situaciones y calcular valores numéricos relacionados.
El documento contiene 5 problemas de química para un examen de mayo de 2013. El primer problema trata sobre la entalpía estándar de formación del etanol y calcula el volumen de CO2 obtenido en su combustión. El segundo problema trata sobre el equilibrio químico de la disociación del pentacloruro de antimonio. El tercer problema calcula la solubilidad y concentraciones iónicas del iodato de bario.
Este documento presenta las instrucciones y preguntas de un examen de química para el acceso a la universidad en julio de 2013 en Cataluña. El examen consta de dos opciones (A y B), cada una con tres preguntas y dos problemas. La opción A incluye preguntas sobre configuraciones electrónicas, iones, energías de ionización y cálculos termoquímicos. La opción B incluye estructuras de Lewis, geometrías moleculares, reacciones redox y equilibrios químicos. Se propor
Este documento presenta un examen de química para estudiantes de segundo año de bachillerato. Contiene cuatro preguntas sobre compuestos orgánicos, reacciones de combustión, reacciones ácido-base y cálculos termoquímicos. Cada pregunta incluye las instrucciones, las soluciones y los datos necesarios para resolver los problemas planteados.
Examenes de quimica grado superior Andaluciacentro-VYR
Este documento proporciona información sobre el Centro de Estudios V&R, ubicado en Linares, Jaén. Ofrece cursos de preparación para las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior, incluyendo simulacros y material en su página web y canal de YouTube. Comienzan cursos el 1 de octubre y 1 de julio para las convocatorias de junio y septiembre, respectivamente.
El documento proporciona información sobre las instrucciones y criterios de valoración para un examen de química de la Selectividad 2012 en España. El examen consta de dos opciones (A o B) con seis preguntas cada una sobre nomenclatura, conceptos teóricos, problemas numéricos y razonamiento. Se explican los puntos asignados a cada tipo de pregunta y los criterios de corrección como errores conceptuales o de cálculo.
Este documento presenta dos opciones de preguntas para un examen de química de la universidad. La opción A incluye preguntas sobre la formulación de compuestos químicos, la identificación de grupos en la tabla periódica basada en configuraciones electrónicas, cálculos de pH, cálculos estequiométricos y de entalpía de reacción. La opción B incluye preguntas sobre la formulación y nomenclatura de compuestos, tipos de enlaces químicos, órdenes de reacción,
The document presents an Acceptable Use Policy (AUP) for a school network. The policy outlines appropriate and inappropriate uses of the school's internet and technology resources by students, teachers, and staff. The AUP aims to promote safe and responsible use of these resources for educational purposes only. It defines acceptable uses like following etiquette rules and teacher supervision, as well as unacceptable uses like damaging equipment, installing unauthorized software, and accessing inappropriate content. Violations may result in lost access privileges or disciplinary action. All users must sign a consent form agreeing to abide by the terms of the AUP.
Mobile lesson plan for the "Bring your on device" NOOC. The title is "Playing with molecules" and deal with the study of the molecular geometry using Virtual Reality.
Este documento describe un proyecto de una agencia de viajes virtual que involucra a 20 estudiantes de primer año de bachillerato. El objetivo es mejorar el conocimiento de países de la Unión Europea mediante la creación de itinerarios de viaje de una semana. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y desarrollar itinerarios para otras regiones participantes, utilizando herramientas TIC como eTwinning, Skype y Google Drive. Los productos finales incluirán los itinerarios de viaje bidireccionales entre las regiones y videos prom
Cuestionario sobre e-learning realizado para el curso "El tutor en red" del INTEF por Sergio Gellida Llorach, David Gurrea Saenz, Cristina M. Jiménez Leal, Ignacio del Rio Mateo y José Castañeda Acosta
Mi primer proyecto Flipped Classroom titulado "Polímeros y síntesis orgánica". Las actividades que se presentan en este proyecto están divididas en cuatro grupos:
A. Nombrar compuestos orgánicos que contengan más de un grupo funcional.
B. Jugando con la isomería.
C. Iniciación en síntesis orgánica.
D. ¿Dónde están los polímeros?
Proyecto eTwinning titulado "Water in my town", donde se realizará un trabajo de investigación histórico para averiguar los usos e importancia del agua en la localidad donde se encuentra radicado el centro hace 50 años aproximadamente y en la actualidad. Asimismo se pretende realizar un estudio físico-químico de las aguas de la localidad.
Este proyecto pretende ser un proyecto multidisciplinar, donde se realice un trabajo de investigación histórico para averiguar los usos e importancia del agua en la localidad donde se encuentra radicado el centro hace 50 años aproximadamente y en la actualidad. Asimismo se pretende realizar un estudio físico-químico de las aguas de la localidad. Se trata de un estudio de la evolución de la importancia del agua a lo largo del tiempo.
Este documento resume un proyecto de matemáticas para estudiantes de 10o grado titulado "Midiendo alturas". El proyecto involucra a los estudiantes midiendo alturas en su entorno utilizando métodos prácticos. El documento analiza los aspectos positivos del proyecto, como que es relevante para los estudiantes, cubre el currículo, y enseña la aplicabilidad de las matemáticas. También sugiere mejoras como incluir métodos adicionales de medición y actividades conjuntas con física.
Este documento proporciona información sobre la nomenclatura orgánica. Explica las reglas para nombrar compuestos con diferentes grupos funcionales como alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos y aminas. También cubre cómo nombrar sustancias con más de un grupo funcional y la prioridad de los grupos funcionales en la nomenclatura.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. TEST 203
PROPUESTA PREPARACIÓN EBAU
CURSO: 2019-2020
MATERIA: QUÍMICA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
Se ha de elegir libremente un máximo de CINCO preguntas entre las dos PROPUESTAS presentadas.
Cada propuesta consta de cinco preguntas. Cada cuestión o problema será calificada sobre un máximo
de dos puntos. El tiempo disponible para la realización de la prueba es de 1.5 horas. Debe especificar
las preguntas elegidas al inicio de la hoja de la prueba (A1; A2; A3; A4; A5; B1; B2; B3; B4; B5)
PROPUESTA A
1.- Indica y explica razonadamente si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas:
a) La siguiente combinación de números cuánticos es posible para el electrón de un átomo: (2, 0, 1, ½).
b) El radio de un átomo neutro de oxígeno [Z(O) = 8] es mayor que el radio de su ion O2-
.
c) El trifluoruro de boro es un compuesto en el que el átomo de boro presenta hibridación sp3
.
d) Nombre o formule los siguientes compuestos: 1.- Cu2SO4; 2.- heptaoxidodicromato(2–) de potasio
[dicromato de potasio]; 3.- FeH2; 4.- dihidroxidooxidocarbono [ácido carbónico]; 5.- Pb(OH)4
Puntuación máxima por apartado: 0,5 puntos.
2.- Completa las siguientes reacciones químicas orgánicas e indica al tipo al que pertenecen:
a) CH3-CH2-CH2-CH2OH + O2 → _______________ + _________
b) H3C-CH=CH2 + HCl → ____________
c) CH3-CH2-CH2-CH3 + Br2 → ________________ + ____
d) Nombra o formule según el caso, los siguientes compuestos: 2-metilpentanal, H3C-CH2-O-CH3,
pentano-2,3-diona, H2C=CH-CH2-CH2OH, H3C-CH2-CH2-NO2.
Puntuación máxima por apartado: 0,5 puntos.
3.- a) La constante del producto de solubilidad del fluoruro de calcio (difluoruro de calcio) a 20ºC es
3,9.10-11
. ¿Cuál será su solubilidad a esa temperatura, expresada en moles/L?
b) Si tomamos una muestra de calcita, que está formada exclusivamente por carbonato de calcio
(trioxidocarbonato de calcio) y determinamos su solubilidad en agua a 25ºC obtenemos un valor de
7,08.10-3
g/L. Calcula la constante del producto de solubilidad del carbonato de calcio.
Datos: Masas atómicas Ca = 40 u; F = 19 u; C = 12 u; O = 16 u.
Puntuación máxima por apartado: a) 1,0 puntos; b) 1,0 puntos.
4.- Calcula:
a.- El pH de una disolución de ácido clorhídrico del 2 % en peso y de densidad 1,008 g.cm−3
.
b.- La masa de hidróxido de potasio necesaria para preparar 15 L de una disolución de pH 12,90.
c.- El pH de la disolución resultante obtenida de mezclar 10 mL de la disolución a) y 30 mL de la
disolución b).
Datos: Masas atómicas: H= 1 u; O= 16 u; K= 39 u; Cl =35,5 u
Puntuación máxima por apartado: a) 0,5 puntos; b) 0,5 puntos; c) 1,0 puntos
5.- Los electrodos de una pila galvánica son de aluminio (Al) y cobre (Cu).
a) Escribe las reacciones que se producen en cada electrodo, indicando cuál será el ánodo y cuál será el
cátodo.
b) Calcula la fuerza electromotriz de la pila y escriba la notación de la misma.
c) Razona si alguno de los dos metales produciría hidrógeno gaseoso al ponerlo en contacto con ácido
sulfúrico. En caso afirmativo, escribe la reacción global correspondiente.
Datos: Potenciales normales de reducción: Eo
(Al3+
/Al) = 1,67 V; Eo
(Cu2+
/Cu) = 0,34 V; Eo
(H+
/H2) =
0,00 V.
Puntuación máxima por apartado: a) 0,6 puntos; b) 0,6 puntos; c) 0,8 puntos.
2. TEST 203
PROPUESTA PREPARACIÓN EBAU
CURSO: 2019-2020
MATERIA: QUÍMICA
INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
Se ha de elegir libremente un máximo de CINCO preguntas entre las dos PROPUESTAS presentadas.
Cada propuesta consta de cinco preguntas. Cada cuestión o problema será calificada sobre un máximo
de dos puntos. El tiempo disponible para la realización de la prueba es de 1.5 horas. Debe especificar
las preguntas elegidas al inicio de la hoja de la prueba (A1; A2; A3; A4; A5; B1; B2; B3; B4; B5)
PROPUESTA B
1.- Dados tres elementos del sistema periódico A, B y C de números atómicos 8, 16 y 19 respectivamente:
a) Escribe la configuración electrónica de cada uno de ellos.
b) Indica el elemento cuyo primer potencial de ionización sea mayor.
c) Indica tipo de enlace formado por los elementos A y B.
d) Nombra y/o formula los siguientes compuestos: cloruro de calcio, Ba(ClO3)2,
disulfuro de plomo, Cr2O3, HPO3
Puntuación máxima por apartado: 0,5 puntos.
2.- a) Formula y nombra cuatro de los posibles isómeros de fórmula molecular C4H8O.
b) Para el compuesto C4H8BrCl formula y nombra uno que tenga dos carbonos quirales (asimétricos),
indicando el tipo de isomería.
c) Nombra o formula, según el caso, los siguientes compuestos: ácido 2-metilbutanoico; butanal;
dietilamina; H3C-COO-CH2-CH2-CH3; H3C-CH2-CONH2.
Puntuación máxima por apartado: a) 1,0 puntos; b) 0,5 puntos; c) 0,5 puntos.
3.- En un recipiente de 2 litros se introduce 1 mol de SO2 y 2 moles de O2 y se calienta a 750ºC,
estableciéndose el siguiente equilibrio:
2 SO2 (g) + O2 (g) ⇆ 2 SO3 (g)
Una vez que se ha alcanzado el equilibrio se encuentran 0,18 moles de SO2. Calcula:
a) Los moles de O2 y SO3 presentes en el equilibrio.
b) La presión total generada en esas condiciones por los gases en el equilibrio.
c) El valor de Kc y Kp.
Datos: R = 0,082 atm.l.K-1
.mol-1
Puntuación máxima por apartado: a) 0,8 puntos; b) 0,6 puntos; c) 0,6 puntos
4.- Se tiene una disolución 0.5 M de ácido hipocloroso (hidrogeno(oxidoclorato)). Si sabemos que su
constante de disociación Ka vale 3.3·10-8
:
a) Calcula el pH de la disolución y el grado de disociación del ácido.
b) Si a la disolución de ácido hipocloroso se le añade una disolución de NaOH ¿En qué sentido se
desplazará el equilibrio de disociación? Justifica la respuesta.
Puntuación máxima por apartado: a) 1,6 puntos; b) 0,4puntos.
5.- Ajusta por el método del ión-electrón, la siguiente reacción:
KClO3 + FeCl2 + HCl → KCl + FeCl3 + H2O
a) ¿Cuál es la especie oxidante y cuál es la reductora? ¿Qué especie se oxida y cuál se reduce?
b) Ajusta la reacción iónica.
c) Ajusta la reacción global.
Puntuación máxima por apartado: a) 0,4 puntos; b) 1,2 puntos; c) 0,4 puntos