Este documento propone y compara varias estrategias educativas alternativas, incluyendo la telesecundaria rural vinculada a la comunidad, Tetsijtsilin y Pnaec. Todas estas estrategias enfatizan la educación basada en la comunidad, el aprendizaje activo y la apropiación de saberes locales, así como la gestión participativa y la flexibilidad curricular.

1. PROPUESTAS EDUCATIVAS
ALTERNATIVAS
EN BUSCA DE LA BUENA EDUCACIÓN PARA EL BUEN VIVIR
MARTIN GARCIA VILLANUEVA 1

2. MARTIN GARCIA VILLANUEVA 2

3. La telesecundaria
rural vinculada a
la comunidad
PnaecTetsijtsilin
1. Talleres de investigación.
2. Apropiación de la palabra.
3. Alternancia educación-
producción.
4. Rescate de saberes
comunitarios.
5. Vida en comunidad.
1. Promoción de proyectos
escolares.
2. La adecuación y la innovación
curricular.
3. Fortalecimiento de la lengua
materna.
4. Por el respeto a la diversidad
cultural.
5. Gestión educativa participativa.
1. D.N.P.
2. D.L.I.
3. Planeación
comunitaria.
4. P. desarrollo
de perfiles
humanos.
5. P. de clase.
6. Proceso
investigativo
científico.
7. Proceso
productivo.
Culturaasamblearia
Currículo propio
MARTIN GARCIA VILLANUEVA 3

4. ESTRATEGIA/PROPUE
STA
Telesec. Vinc. Com. Tetsijtsilin Pnaec
Cultura asambleísta X X X
Comunalismo X X X
Trabajo productivo X X X
Pertinencia y
flexibilidad
X X X
Apropiación de la
palabra
X X X
Desarrollo Neuronal
Pleno
X
PUNTOS DE CONVERGENCIA
MARTIN GARCIA VILLANUEVA 4

5. ESTRATEGIA/PROPUE
STA
Telesec. Vinc. Com. Tetsijtsilin Pnaec
Comunidad de
práctica
X
Aprendizaje activo X X X
Educación popular X X X
Enseñanza situada X X X
Gestión educativa
participativa
X X X
PUNTOS DE CONVERGENCIA
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