Conocer la importancia de las diferentes ritualidades de las comunidades indígenas.

1. RITUALIDA EN EL CULTIVO DEL MAIZ
OBJETOS.
 Fortalecer y valorar los cultivos tradicionales, en la huerta escolar con
los estudiantes y padres de familia
JUSTIFICACION
El presente proyecto se presenta como una alternativa pedagógica para el
mejoramiento de las prácticas docentes y los procesos de enseñanza –
aprendizaje dentro del aula, a partir de la inclusión de las diferentes herramientas
TIC , estamos impartiendo conocimientos a partir de los usos de concepto
educativos digitales, con los estudiantes del grado tercero de la sede Juan de Dios
Los Bujios en el área de ciencias naturales o en nuestro caso en el ESPIRAL
TERRIOTORIIO DEL PEM. Dentro nuestra cultura misak, se han venido
desarrollando una educación propia basando en la oralidad y las prácticas de
nuestro mayores, con el fin de fortalecer y seguir persistiendo y perviviendo en el
tiempo y en el espacio. Como docentes hemos venido impulsando rescatar lo
propio desde las huertas escolares, es retomar los saberes y prácticas ancestrales
a través de investigaciones a los Taitas y Mamas de la zona, relacionado con las
ritualidades que se realizaban antes y después especialmente en el cultivo del
maíz.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
La estrategia pedagógica es vivencial porque hemos venido desarrollando este
trabajo con los estudiantes por lo tanto es retomar los saberes y prácticas
ancestrales a través de investigaciones a los Taitas y Mamas de la zona,
relacionado con las ritualidades que se realizaban antes y después de las
prácticas agropecuarias. También se tuvo encuentra los tres eje de educación del
siglo xxl del pensamiento crítico, colaborativo y creativo.
ACTIVIDADES
1. Preparar la madre tierra.

2. 2. Realizar el refrescamiento pidiendo permiso al espíritu de la naturaleza
para que la cosecha sea abundante, con el médico tradicional utilizando
las plantas medicinales como: chispi, Pishinkalu, Kasrak, Kashpura,
pachipi.
3. Selección de semilla de maíz de la región, con el fin de obtener buenas
plantas y buena producción. La semilla se debe obtener de mazorcas
grandes y en buen estado luego se desgrana la caspa de maíz desde
donde comienza hasta la media mazorca y se hace la ritualidad agregando
las siguientes plantas como: srule, kittsөpura, palantakau, yashik, panela,
pulkөtsө.
MATERIALES
Para este trabajo se utilizo los siguientes recursos:
Estudiantes, padres de familias, taitas y mama.
Video vin
Televisor
Dvd
Computadora.
Materiales del medio.
Ejecución del proyecto.
Con este proyecto se pretende recuperar la práctica de los valores ancestrales en
cuanto a la ritualidad en todo el proceso del cultivo del maíz y motivar a los
estudiantes a la investigación utilizando las herramientas TIC.
Evaluación.
Para la evaluación se tuvo en cuenta la participación activa de los estudiantes
como aspecto formativo y vivencial
Para desarrollar mi proyecto de aula me oriente bajo modelo de aprendizaje vivencial,G
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.