Este documento describe una sesión especial realizada con estudiantes de 8o grado para presentarles las necesidades educativas especiales (NEE). La asistencia de los estudiantes fue completa pero los equipos de cómputo y proyección no estuvieron disponibles. Los estudiantes tuvieron dificultades para concentrarse debido al uso de celulares. Concluyeron que el desarrollo de la sesión fue regular debido a la falta de recursos y claridad en las actividades.

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
Dar a conocer a los estudiantes que son las NEE.
FECHA Añ2015 mes julio día 23 Grado 8-1
Momento y Sesión: MOMENTO 2 SESION 5
Institución Educativa: Marice Sinisterra
Área Idioma Extranjero - Área Técnica
Hora de inicio 7:00 am
Hora de finalización 8:30 am
Firma del ME Carlos Lemos - Gustavo Hernández
Firma del estudiante 1 Valeria Fiscal
Firma del estudiante 2 Heidi Hernández
RECURSOS.
Salón de Clase
Tablero
Marcador Borrable
Celulares
Docentes
Alumnos

2. 2. DESARROLLO:
FORTALEZAS
La asistencia del grupo fue completa
La atención en los primeros momentos fue total por parte de los alumnos
La disposición de los alumnos para desarrollar el trabajo
El ambiente climático fresco para desarrollar el trabajo
DIFICULTADES
Los equipos de cómputo y de proyección no estuvieron disponibles
No hubo claridad en la totalidad del taller a desarrollar
Después del primer cuarto de hora, se presentó desconcentración por el uso
inadecuado de los celulares.
OPORTUNIDADES
Mejor disposición del trabajo por parte de los alumnos cuando haya la
disponibilidad de los equipos de cómputo y proyección.
3. CONCLUSIONES
El desarrollo del trabajo fue regular debido a la falta de insumos y claridad en el
trabajo
Los alumnos argumentaron que varios inconvenientes que presentan en el
momento de aprender son debido al hambre y a la pereza.
Para ellos una debilidad es el uso inadecuado del celular, precisamente por la falta
de apropiación en el correcto uso del mismo.
Otro de los argumentos que los alumnos expresan son los inconvenientes de
salud como los auditivos y los visuales.

3. EVIDENCIAS.
 Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.
 El registro fotográfico.

4. Objetivo de la temática:
Dar a conocer a los estudiantes cuales son las competencias del siglo
XXI
FECHA Añ2015 mes julio día 23 Grado 8-1
Momento y Sesión: MOMENTO 2 SESION 5
Institución Educativa: Marice Sinisterra
Área Idioma Extranjero - Área Técnica
Hora de inicio 8:40 am
Hora de finalización 10:30 am
Firma del ME Carlos Lemos - Gustavo Hernández
Firma del estudiante 1 Valeria Fiscal
Firma del estudiante 2 Heidi Hernández
1. DESARROLLO:
FORTALEZAS
La asistencia del grupo fue completa
La atención en los primeros momentos fue total por parte de los alumnos
La disposición de los alumnos para desarrollar el trabajo
El ambiente climático fresco para desarrollar el trabajo
DIFICULTADES

5. Los equipos de cómputo y de proyección no estuvieron disponibles
Algunos formatos de la guía no eran claros para los alumnos
Se presentó desconcentración por el uso inadecuado de los celulares.
OPORTUNIDADES
Mejor disposición del trabajo por parte de los alumnos cuando haya la
disponibilidad de los equipos de cómputo y proyección.
3. CONCLUSIONES
El desarrollo del trabajo fue regular debido a la falta de insumos y claridad en el
trabajo
Algunas competencias no fueron muy claras de entender por parte de los
alumnos, no encontraban situaciones vivenciales que ejemplificaran.
Para ellos a mejor herramienta de aprendizaje es el celular, aunque a pesar de las
ventajas que presenta, todavía se les dificulta realizar una búsqueda y poder
evaluar la calidad de la información que aparece allí.