Este documento describe un proyecto de investigación sobre un pulmón artificial. El objetivo del proyecto era determinar los mecanismos de inspiración y espiración en el sistema respiratorio humano. Para ello, se construyó un modelo pulmonar artificial utilizando una botella de plástico, guantes de látex, cañas y cinta adhesiva para simular el diafragma y los pulmones. El proyecto buscaba entender y demostrar los procesos respiratorios a través de este modelo.
Material didáctico: Clasificación de los animales según su hábitat gennyjm
Material didáctico: Clasificación de los animales según su hábitat.
Este juego puede ser aplicado en educación preescolar
ntegrantes:
Genny Johana Muñoz Coh.
Mersy Yassuri Tec Coh.
Las actividades de esta lección son experimentales, llevadas a cabo en los laboratorios como el campo empleando muestras orgánicas, no olvides realizar repaso de tus vídeos sugeridos y otras fuentes bibliográficas.
Material didáctico: Clasificación de los animales según su hábitat gennyjm
Material didáctico: Clasificación de los animales según su hábitat.
Este juego puede ser aplicado en educación preescolar
ntegrantes:
Genny Johana Muñoz Coh.
Mersy Yassuri Tec Coh.
Las actividades de esta lección son experimentales, llevadas a cabo en los laboratorios como el campo empleando muestras orgánicas, no olvides realizar repaso de tus vídeos sugeridos y otras fuentes bibliográficas.
Dentro y fuera del cuerpo. Guía basada en la metodología POGILHogar
Una guía basada en la metodología POGIL. Se presenta un modelo: cavidades y tubos en humanos, sobre la base del cual los estudiantes desarrollarán las actividades propuestas que les ayudarán a desarrollar una comprensión conceptual de las barreras anatómicas como la piel y las membranas mucosas que separan las células internas y los fluidos del medio externo. Este breve ejercicio prepara a los estudiantes para las lecciones de anatomía y fisiología. Los estudiantes deben trabajar en grupos de tres o cuatro. El docente actúa como líder, facilitador, evaluador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. INSTITUCIÓN EUDCATIVA PRIVADA “SAN IGNACIO DE LOYOLA”
FENCYT 2013
FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
APELLIDOS Y NOMBRES: SUAQUITA MAMANI, Valeria Abigail
ÁREAS: (MARCAR CON X EL ÁREA DE SU ELECCIÓN)
( X ) CIENCIAS BÁSICAS: Biología, Química, Física, Matemática.
( ) CIENCIAS AMBIENTALES
( ) CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ASPECTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN
A. TÍTULO DEL PROYECTO: PULMÓN ARTIFICIAL
B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (porqué quieres investigar este tema)
Para incorporar los conocimientos especializados en los diversos aparatos de nuestro
organismo es necesario entender de manera práctica algunos mecanismos de
funcionamiento. En el caso del aparato respiratorio resulta fundamental reconocer
cómo respiramos, por ello nos propusimos construir este pulmón artificial.
C. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS (Qué interrogantes y posibles soluciones planteadas)
Nuestro aparato respiratorio presenta mecanismos que se activan cuando inspiramos
y expiramos.
D. OBJETIVOS
Determinar los mecanismos que tiene nuestro sistema respiratorio al inspirar y espirar
el aire.
E. MATERIALES Y MÉTODOS:
• Una botella de plástico.
• 3 cañitas
• Un guante de látex.
• Cinta masking
Plastilina
PROCEDIMIENTO: Cortamos la parte de abajo de la botella y colocamos ahí el guante,
que hará de "diafragma". Después, con tres cañitas y dos globos, montamos un
sistema en Y, y lo reforzamos con cinta masking; esto serán los pulmones. Por último,
fijamos la cañita con plastilina en la boca de la botella para que quede hermético.
Luego jalamos el guante y vemos el resultado..
F. GRAFICAR
2. G. IMPORTANCIA Y APLICABILIDAD
El aparato Respiratorio es muy importante para la vida de los seres vivos ya que
gracias al intercambio de gases nos ayuda a limpiar nuestro cuerpo, uno debe de
conocer los mecanismos de el aparato respiratorio realizando experimentos,
investigaciones, etc. lo que sea mas conveniente para cada quien pero con el simple
hecho de informarse y cuidarse es suficiente para poder llevar a cabo una vida mas
sana.