Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre plantas medicinales en la que los estudiantes identifican y exploran las plantas medicinales de su comunidad. Los estudiantes comparten sus conocimientos sobre las propiedades curativas y usos de plantas como el anís, apio, paico y hoja de coca. Luego exploran un jardín para observar plantas curativas, dibujarlas y aprender sobre sus propiedades. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las plantas que se usan tradicionalmente para tratar diferentes

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA : Ciencia y ambiente
ACTIVIDAD:Identificamos las plantas medicinales de mi comunidad.
NIVEL : Primario
Aprendizaje Basado en Problemas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se motivará recordando el nombre de algunas plantas medicinales de la zona,
donde expresan libremente sus vivencias con respecto a las plantas en el
tratamiento de las enfermedades y dolencias en el ambiente familiar
Se produce la lluvia de ideas respecto a las plantas medicinales y sus propiedades
curativas, origen, utilidad e importancia en la comunidad.
Los alumnos exploran sus saberes previos mediante lluvia de ideas.
Planteamiento del trabajo y presentación del tema
Se realiza las siguientes interrogantes
1. ¿Qué importancia tiene las plantas en la salud en nuestro medio?
2. ¿Qué tipos de plantas medicinales existen en nuestra comunidad?
3. ¿De qué forma se le da uso a estas de plantas medicinales?
4. ¿La medicina convencional o científica hace uso de las plantas medicinales en
el tratamiento de la salud?
El docente plantea las siguientes preguntas.
¿Todas las plantas serán curativas?
El docente (as) lee una ficha referente a las plantas medicinales.
Las plantas nos curan
 DIGESTIVAS: alivian los malestares estomacales como gases, cólicos, o
indigestiones. Anís, apio, paico, hoja de coca, menta.

2.  DESCONGESTIONANTE: Alivian los malestares de la gripe, bronquios y
congestión nasal. Cebolla, ajo, eucalipto

3.  DESINFLAMANTE: Alivian los dolores y bajan las inflamaciones. Clavo de
olor, orégano y llantén
 RELAJANTE: alivian el cansancio y permiten dormir. La menta, toronjil.
Manzanilla hierva luisa .
Nos trasladamos al jardín de la escuela o comunidad de manera
ordenada y cuidadosa para observar y extraer algunas plantas curativas
que encuentren.
Buscan diferencias y semejanzas en las plantas curativas que
encontraron.
Describen propiedades curativas de las plantas curativas encontradas en
el jardín.
Luego hacemos la demostración con hojas de malva, llantén y lancetilla en
un recipiente lo estrujamos , lo colamos, echamos gotitas de limón y
procedemos hacer la degustación con los niños
Dibujan las plantas curativas que encontraron en el jardín, lo pintan y
colocan su nombre a cada una de ellas.
Los niños dibujan las plantas curativas que encontraron en el jardín, lo
pintan y escriben su nombre.
Presentamos en la pizarra un papelote con figuras de algunas hojas
medicinales y sus nombres de la planta en desorden, la cual ellos
relacionaran.
El docente (a) con ayuda de los niños realiza un resumen .
EVALUACIÓN: Ahora responde las siguientes interrogantes:
☺ ¿Qué aprendimos hoy?
☺ ¿Para qué nos servirá?
☺ ¿Cómo nos sentimos?
☺ ¿Cómo lo superamos?

4. Extensión : Coleccionan hojas de plantas medicinales
Reflexionan acerca de las plantas curativas en la actualidad y en el futuro