Proyecto con mascotas
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Este documento resume los resultados de un proyecto de intervención en un aula donde se adoptó un hámster como tercera mascota. El resumen concluye que las mascotas despiertan ternura y tolerancia en los estudiantes, y que con buen trato son más dóciles. También determina que las mascotas generan responsabilidad y disminuyen la agresividad, y que actividades con la familia mejoran la comunicación entre padres e hijos.
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Ludica para convivir
La presentación hace una introducción al planteamiento de un problema en una Institución educativa que puede ser transformado a base del ABP.
Humanidades 11°g
El documento presenta la misión y visión de una institución educativa enfocada en la equidad, calidad y excelencia. Describe problemas con la infraestructura como salones y baños deteriorados que dificultan el aprendizaje. También menciona un proyecto de ayuda a otra escuela y la reparación de un muro por estudiantes. Finalmente, nombra a varios compañeros.
Bienvenidos papá y mamá
La tutora Patricia Gago González se reunió con los padres el 30 de febrero de 2014 para informarles sobre el progreso de los niños. Se discutieron las actividades realizadas como la creación de marionetas y cuentos, y se evaluó a los niños como adaptados a la clase, resolviendo conflictos sin problemas y participando con interés. El rendimiento académico general del grupo fue muy positivo ya que completaron las tareas grupales e individuales de manera trabajadora y participativa.
Power point
El resumen describe los principales puntos tratados en la reunión de padres del Colegio C.E.I.P EL TERA para el primer curso de Primaria. Se discutió la importancia del trabajo conjunto de padres y profesores, los cambios entre Educación Infantil y Primaria, el plan de fomento de la lectura, los cambios en el comedor escolar, y la reducción de profesores y actividades extraescolares debido a recortes presupuestarios.
Reflexiones sobre acompañamiento
Este documento resume las reflexiones de los profesores Guadalupe, Nubia y Emperatris Parra sobre un acompañamiento del PTA a la Institución Educativa Gabriela Mistral. El intercambio de experiencias durante el acompañamiento ayudó a mejorar la calidad educativa, aunque se encontró una desconexión entre los estándares y la planeación. El acompañamiento también puede mejorar el desempeño de los estudiantes. La tutora del MEN fue eficiente durante las visitas.
Mi experiencia
Este documento describe la experiencia de una maestra de preescolar con el aprendizaje por proyectos. Los estudiantes investigaron ratones después de notar que estos animales comían las sobras en la escuela. El proyecto involucró a los estudiantes trabajando en equipo para aprender sobre el ciclo de vida de los ratones, lo que resultó en un laboratorio donde podían observar ratones nacer, crecer y morir. La autora concluye que el aprendizaje significativo surge de la curiosidad de los estudiantes y que los proyectos
Reunión familias 5 años
Este documento presenta información sobre una reunión de familias en una escuela primaria. Proporciona detalles sobre nuevos proyectos educativos como el Proyecto LÓVA y la introducción de iPads en el aula. También cubre temas como la asistencia de los estudiantes, el comedor escolar, las actividades extracurriculares y la participación de las familias en la escuela. El equipo docente se presenta al final.
Periodo de adaptación
El documento describe el proceso de adaptación de los niños a la escuela. El objetivo principal es la socialización e integración de los niños a este nuevo entorno mediante actividades graduales. El proceso de adaptación se lleva a cabo durante el mes de septiembre e incluye conocer las características de cada niño, fomentar hábitos como lavarse las manos, y guiar su aprendizaje. La evaluación del proceso permite tomar decisiones curriculares y asegurar una adaptación fluida.
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La OEA hecha historia
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Historia del colegio OEA año 2006
El documento describe la historia de 45 años de una escuela en Colombia. Detalla los cambios en las instalaciones de la escuela a lo largo de los años, incluyendo la reestructuración de los edificios y la construcción de nuevas áreas como una pista de atletismo, cafetería y biblioteca. También habla sobre las dificultades que enfrentaron cuando tuvieron que alquilar otras sedes debido a obras de construcción.
Maestras
El documento presenta una gráfica de las maestras del colegio OEA y fue creado por Moisés González Ayala como parte de su trabajo sobre prácticas pedagógicas alternativas, innovadoras y transformadoras en la escuela que contribuyen a la construcción de la ciudadanía y la convivencia.
Guia estudiantes 4 y 5
Este documento describe una guía para una salida pedagógica del Colegio OEA IED en la localidad de Kennedy en Bogotá. El objetivo es realizar un recorrido guiado por lugares representativos de la localidad para que los estudiantes puedan conocer mejor su entorno y construir su identidad local. La guía incluye instrucciones para mapear la ruta, describir sitios visitados, identificar actividades económicas y problemas ambientales observados.
La cartografia social
Este documento describe un proceso de cartografía social realizado con estudiantes de 4o a 11o grado en un colegio en Bogotá. El proceso involucró varias actividades como recorridos por la localidad para identificar variables sociales, históricas y ambientales. Los estudiantes más jóvenes exploraron sitios históricos mientras que los mayores examinaron problemas ambientales y características económicas y sociales de diferentes zonas. El objetivo general fue ayudar a estudiantes y maestros a conocer y comprender mejor su territorio
Guia 1 foro institucional
El documento instruye a un estudiante a crear un mapa detallado de la ruta entre su casa y la escuela, indicando puntos de referencia como tiendas, parques, y casas de amigos a lo largo del camino. El estudiante debe usar colores y símbolos para identificar los diferentes elementos en el mapa, y entregar el mapa terminado al maestro.
Guía 2 foro institucional.
El documento instruye a los estudiantes a trabajar en grupos para mapear los lugares de interés a lo largo de sus rutas entre la casa y la escuela, como parques, hospitales, fábricas y centros comerciales. Los estudiantes deben intercambiar información sobre dichos lugares e identificarlos en un mapa de la localidad usando chinchetes de colores asignados. El objetivo es crear un mapa colaborativo que muestre los lugares importantes sin repetir la información de otros estudiantes.
Diversidad
Los Massai son un pueblo pastoril de Kenia y Tanzania cuya importancia social y riqueza se mide por la cantidad de ganado que poseen. Tradicionalmente se dedicaban a la ganadería nómada, recorriendo grandes distancias en busca de pastos, y eran temidos como guerreros agresivos.
Maestros de la OEA
Este documento presenta una serie de fotografías de maestros y estudiantes del Colegio OEA Centro de Educación Básica y Media en Colombia entre 1993 y 1997. Las fotografías muestran a los maestros y estudiantes durante eventos como el Día del Colegio, Día del Maestro y excursiones educativas a diferentes lugares en Colombia como Villa de Leyva, Granada y Acacias.
Carta de pionero del Colegio OEA
El documento habla sobre la carrera del autor como supervisor de educación en Bogotá en la década de 1970. Explica que fue el gestor de la unificación del uniforme escolar en su zona educativa, la Zona 22, y organizó un acto para presentar la iniciativa al Secretario de Educación. Aunque la iniciativa tuvo resistencia, más tarde la Secretaria de Educación Pilar Santamaría impuso el uso obligatorio del delantal amarillo para todos los estudiantes de Bogotá, aunque tuvo vigencia efímera. El autor también
Contexto histórico de la localidad de techotiva
El documento resume la historia del territorio de Techotiva en Colombia. Los hallazgos arqueológicos muestran que el territorio ha estado habitado por miles de años por pueblos indígenas como los muiscas. Cuando llegaron los españoles en el siglo XVI, encontraron varios poblados dispersos gobernados por caciques. En el siglo XX, el territorio experimentó un rápido proceso de urbanización con la construcción del aeropuerto, barrios, fábricas y vías. En las décadas recientes, la localidad ha enfrentado
Presentacion 45 años
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en la era digital. Explica que debido al gran volumen de datos personales que se comparten en línea, es crucial que las empresas protejan esta información de manera responsable para mantener la confianza de los clientes.
Proyecto Orientacion 2015 colegio OEA
Proyecto del departamento de orientación 2015 colegio OEA
"Por una mejor calidad de vida basada en el afecto y el respeto"
Escuela virtual para padres
Este documento describe una Escuela Virtual para Padres, un espacio en línea donde los padres pueden compartir reflexiones sobre la educación de los niños, niñas y adolescentes. Varios padres participan publicando archivos y comentando sobre temas como las responsabilidades de los hijos, los horarios de estudio y la autoridad de los profesores. El objetivo es fortalecer la labor de ser padres mediante el intercambio de experiencias.
Sede B
Este documento resume la historia de la Institución Educativa Distrital O.E.A sede B desde su fundación en 1965 hasta 2015. Originalmente se llamaba Centro Educativo Distrital Antonia Santos I y atendía niños de primero a cuarto grado. En 1984 se dividió en dos instituciones, Antonia Santos I y II. En 2002 estas se unificaron bajo el nombre Institución Educativa Distrital O.E.A con dos sedes, la A y la B. La sede B es el foco del documento y ha tenido varios directores y coordin
!Yo, mi región, mi cultura! Hoovaldo
Este documento presenta información biográfica sobre Hoovaldo Flórez Vahos. Proviene de la ciudad de Cartago en el Valle del Cauca y creció en Risaralda. Estudió educación primaria, secundaria y universitaria en esa región. Actualmente trabaja como docente de matemáticas en el Colegio O.E.A. en Bogotá.
SEOGuardian - Servicios Funerarios Mascotas en España - 6 meses después
Este informe analiza los resultados de posicionamiento orgánico (SEO) y de pago (SEM) de los principales competidores en el sector de servicios funerarios para mascotas en España. El estudio examina 200 palabras clave relacionadas y 15 dominios competidores, encontrando que hadescan.com mantiene el liderazgo en SEO y SEM. El informe proporciona métricas como posicionamiento, visibilidad y clicabilidad para cada competidor entre febrero y agosto de 2015.
Existe el homo neoliberal - Araujo y Martucelli
El documento analiza si se ha logrado producir el "homo neoliberal" en Chile a través de la implementación del modelo neoliberal. Plantea que aunque la sociedad chilena sufrió una transformación estructural debido al neoliberalismo, el proyecto de crear al hombre neoliberal no se completó. El modelo sedujo pero no satisfizo plenamente, ya que los individuos se sienten atrapados en el sistema. El documento examina esta tesis a través del análisis del homo neoliberal en la política y la economía.
SEOGuardian - Servicios Funerarios Mascotas en España
Informe actualizado de analítica SEO y SEM sobre servicios funerarios mascotas en el mercado español.
Para cada uno de ellos se analiza brevemente su entorno de competidores y su posicionamiento SEO y SEM
Basierra propuesta.
Este documento presenta una propuesta de intervención educativa para abordar el problema del ausentismo en un aula de maternal. La propuesta busca involucrar a los padres de familia en actividades lúdicas en la escuela para crear conciencia sobre la importancia de la educación inicial y fomentar la asistencia regular de los niños. Se realizará un diagnóstico de la situación, y se propondrán estrategias como juegos didácticos y participación de los padres en artes y ceremonias para mejorar la asistencia escolar de los pequeños
Informe de prácticas
Este documento resume la segunda jornada de observación realizada en el jardín de niños "Diego Rivera" en Toluca. Describe aspectos de la escuela como su ubicación, instalaciones y organización. También describe el aula, la educadora, los niños y la información obtenida de entrevistas a padres, la directora, la educadora y los niños. Resalta que la escuela cuenta con buenas instalaciones y la educadora mantiene un buen clima de aprendizaje en el aula.
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Informe de-observ.-2-jornada. mary
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Eje de reflexion
Este documento presenta el trabajo realizado por estudiantes del programa de formación de maestros de la Escuela Normal de Fatima sobre la convivencia diaria de los niños. El resumen describe el diagnóstico realizado en la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta sobre las dificultades en la convivencia de los estudiantes y los objetivos planteados para fomentar valores como la tolerancia y el respeto a través de reflexiones y actividades.
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Proyecto de aula los animales y su clasificación alimenticia subgrupo 4 a
Este proyecto busca que estudiantes de tercero de primaria aprendan sobre la clasificación alimenticia de los animales a través de actividades lúdicas. Se utilizarán computadores e internet para que los estudiantes realicen investigaciones y vean videos educativos. El proyecto evaluará el progreso de los estudiantes en el reconocimiento de animales domésticos y salvajes y su alimentación.
Proyectos pedagogicos del medio ambiente
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Andolina-Homeschooling
El documento describe el funcionamiento del colegio Andolina, un centro educativo privado y sin ánimo de lucro. Los profesores no enseñan directamente, sino que acompañan a los alumnos y observan su proceso de aprendizaje. Los alumnos aprenden a través del juego y la experimentación sin presiones. El día en el colegio incluye tiempo libre, talleres opcionales y asambleas. El centro fomenta el aprendizaje integral y el respeto por cada alumno.
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Este documento resume la segunda observación realizada en un jardín de niños en Toluca, México. Describe la escuela, el aula, la educadora, los niños y la información obtenida de entrevistas con padres, niños, la directora y la educadora. En general, concluye que la gestión escolar, el clima institucional y el apoyo de los padres influyen en el aprendizaje de los estudiantes.
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Este proyecto busca enseñar valores como el respeto, la autoestima y los principios morales a niños de preescolar. El diagnóstico encontró que los niños participan activamente pero les cuesta la lectoescritura. El objetivo es crear un ambiente armonioso basado en valores para mejorar la convivencia y el aprendizaje.
Proyecto sobre valores
Este documento describe un proyecto para enseñar valores a niños de preescolar. El proyecto se llevará a cabo en el Jardín de Niños "Enrique Pestalozzi" e incluirá actividades como exposiciones, cuentos, videos y juegos para enseñar valores como la honestidad, la igualdad y el respeto. El objetivo es que los niños aprendan y practiquen estos valores para mejorar su comportamiento y convivencia tanto en la escuela como en casa.
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Informe Segunda Jornada de Observación y ayudantía
En 3 oraciones o menos:
La segunda jornada de observación y ayudantía se realizó en el Jardín de Niños "Diego Rivera" en Toluca, donde se observó la gestión escolar, el clima institucional, las características de los alumnos y la educadora, así como la organización del aula y la participación de los padres de familia. La escuela cuenta con apoyo de programas gubernamentales y buena organización y cultura institucional para brindar una educación de calidad a los alumnos.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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