Proyecto cultura y naturaleza
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Este documento explora la relación recíproca entre la cultura humana y la naturaleza. Define cultura como los conocimientos y costumbres adquiridos por los humanos, y naturaleza como todo lo que existe fuera de la intervención humana. Explica que tanto las amenazas ambientales para los humanos como las amenazas humanas para el medio ambiente son una gran preocupación, y que es importante saber cómo vivir de forma sostenible y cuáles actividades humanas perjudican o benefician al entorno.
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Naturaleza y cultura1
El documento resume los conceptos clave de naturaleza y cultura. Define la cultura como el conjunto de tradiciones y costumbres compartidas por un grupo, incluyendo su tecnología, valores y forma de gobierno. Explica que el ser humano es un animal cultural, es decir que su propia naturaleza lo obliga a desarrollar cultura para adaptarse a su entorno. También destaca que aunque tenemos una herencia biológica, somos fundamentalmente producto de la socialización y la cultura en la que crecemos.
Naturaleza y cultura
El documento resume los conceptos clave de naturaleza y cultura. Define la cultura como el conjunto de tradiciones y costumbres compartidas por un grupo, y explica que la cultura humana abarca todas las actividades y creaciones. Aunque los seres humanos tienen características biológicas innatas, son fundamentalmente animales culturales que usan la cultura para adaptarse. La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden la cultura de su sociedad. Aunque las culturas son diversas, comparten ciertos patrones universales como los sistemas té
Teoria de las practicas sociales
Este documento presenta una teoría de las sociedades humanas basada en el concepto de prácticas sociales. Las prácticas sociales se dividen en tres esferas: socio-parentales, socio-económicas y socio-políticas. Las prácticas socio-parentales incluyen actividades como la gestación, el amamantamiento y el cuidado de niños/as y otros dependientes. Las prácticas socio-económicas se refieren a la producción de condiciones materiales para la vida social. Las prácticas socio-políticas
Divercidad 3
Este documento trata sobre la diversidad, la inclusión y las poblaciones. Explica que la diversidad se refiere a las diferencias entre personas, animales o cosas. También habla sobre la inclusión y cómo busca integrar a todas las personas en la sociedad para que puedan participar y beneficiarse. Finalmente, define población como un grupo de personas que viven en un lugar determinado y cómo se puede estudiar desde diferentes disciplinas como la demografía y la sociología.
Propues. titulo. unid. p.a. emerg.
Este documento presenta propuestas de títulos para unidades curriculares organizadas en torno a situaciones de contexto relacionadas con el desarrollo personal, la ciudadanía activa, la convivencia social y el cuidado del entorno. Los títulos abordan temas como el cuidado de la salud, la gestión de riesgos, el bienestar emocional, la cultura y la alimentación saludable para enfrentar amenazas a la salud pública como el COVID-19, promoviendo valores como la solidaridad, el respeto y la participación ciudad
Desarrollo humano
El documento habla sobre el desarrollo sostenible y cómo implica el uso eficiente y responsable de los recursos, la incorporación de tecnologías limpias, y la protección de la biodiversidad y el agua. También menciona que el desarrollo sostenible busca restaurar ecosistemas dañados, mejorar la calidad de vida de toda la sociedad, y promover el reciclaje.
La bioética y su importancia en la sociedad
La bioética surge como un intento de establecer un puente entre la ciencia y las humanidades para orientar el poder de manipulación humana en beneficio del ser humano y el medio ambiente. La bioética propone un enfoque que permite aceptar la diversidad de capacidades de cada individuo y derribar fronteras para garantizar el derecho a la igualdad y condiciones de vida dignas para personas con discapacidad. Además, desde la bioética se entiende a las personas con discapacidad como parte integral de la sociedad y se propone darles igualdad
NATURALEZA Y CULTURA
Este documento explora la relación entre naturaleza y cultura desde una perspectiva antropológica. Argumenta que los modos en que las personas interactúan con su entorno, como cazadores, recolectores, pastores o agricultores, moldean su comprensión del mundo natural. Estas perspectivas culturales a su vez guían la actividad humana, creando un proceso dialéctico donde la comprensión y la interacción se influyen mutuamente.
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Act 7 sindy
Este documento explora la relación entre la genética y el comportamiento. Explica que la genética estudia cómo se transmite la herencia biológica de una generación a la siguiente y cómo se desarrollan las características. También define el comportamiento como las acciones de una persona en su entorno físico y social. Luego discute cómo el comportamiento humano está influenciado tanto por factores genéticos como ambientales, y que aunque los genes juegan un papel, el ambiente moldea la forma en que se manifiestan los rasgos. Como ejemplo
Actividad 7 - Presentación en slideshare
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Plan de estudios 8 etica
Este documento presenta los estándares, contenidos e indicadores de competencia para el octavo grado en derechos humanos y convivencia. Se divide en cuatro períodos que cubren temas como deberes y derechos humanos, dignidad humana, multiculturalidad, convivencia pacífica y ética ecológica. Los indicadores incluyen comprender los derechos propios y de los demás, rechazar la discriminación, construir relaciones pacíficas y reconocer la naturaleza como un recurso valioso.
Pechakucha igualdad
El documento define sexo como los rasgos biológicos que distinguen a los organismos como femeninos o masculinos. El género se refiere a los roles socialmente construidos que una sociedad considera apropiados para hombres y mujeres. La igualdad de género significa que las diferencias biológicas no deben ser discriminatorias, mientras que la equidad de género implica un trato imparcial entre mujeres y hombres según sus necesidades mediante un trato igualitario o diferenciado pero equivalente en derechos y oportunidades.
Reflexion ambiental
La educación ambiental debe considerarse como un proceso que permite al individuo comprender las interrelaciones con su entorno a través de un conocimiento crítico y reflexivo de la realidad biofísica, social, económica y cultural para generar actitudes de valoración y respeto por el ambiente y criterios para mejorar la calidad de vida y un desarrollo sostenible. La educación ambiental depende de cómo se concibe la relación entre individuo, sociedad y naturaleza y qué tipo de sociedad se quiere. La falta de información, conciencia y capacidad son
Naturaleza, cultura y sociedad
Este documento describe los rasgos biológicos y culturales que definen a la especie humana. Explica que los humanos comparten ciertos rasgos anatómicos como la bipedestación y la encefalización, pero que también tienen una gran plasticidad biológica que les permite desarrollar diversas culturas. Estas culturas varían históricamente y pueden entrar en conflicto debido a la tendencia del etnocentrismo o al establecimiento de roles de género basados en la cultura en lugar de la biología.
Conciencia Ambiental En El Mundo
Este trabajo esta hecho para concientizar a la poblacion del daño que le estamos causando a nuestro planeta y se den cuenta que nuestras futuras generaciones deben gozar de este hermoso lugar.
Estilos de vida
Este documento discute los estilos de vida desde tres perspectivas: 1) como una forma genérica de entender la vida expresada en costumbres y la vida cotidiana, 2) como un conjunto de comportamientos en epidemiología que pueden ser saludables o perjudiciales para la salud, y 3) como una opción consciente o inconsciente entre sistemas de comportamiento que reflejan las actitudes y valores de un individuo.
Corrientes (2) (1)
Este documento presenta un cuadro comparativo de 11 corrientes de la educación ambiental. Cada corriente describe brevemente sus características, similitudes y diferencias. Las corrientes incluyen el naturalismo, conservacionismo, resolutiva, sistémica, científica, humanista, ética, holística, bioregionalista, praxica y crítica social. El documento proporciona una visión general de los diferentes enfoques de la educación ambiental.
Conciencia ambiental
El documento habla sobre la conciencia ambiental. Define la conciencia ambiental como el entendimiento que se tiene del impacto de los seres humanos en el entorno y cómo nuestras acciones diarias afectan el medio ambiente y el futuro. Explica que la conciencia ambiental se logra a través de la educación a todas las personas de la sociedad, y que proyectos e instituciones tratan de acercar información sobre este tema a través de la difusión de noticias y talleres prácticos.
Conciencia ambiental
La conciencia ambiental puede definirse como el entendimiento que se tiene del impacto de los seres humanos en el entorno. Es entender como influyen las acciones de cada día en el medio ambiente y como esto afecta el futuro de nuestro espacio.
Ecología, educación y conciencia ambientalista
La ecología estudia las interacciones entre los seres vivos y su ambiente. La educación ambiental enseña a las personas a comprender su interdependencia con el medio ambiente para cuidar el planeta. La conciencia ambientalista implica conocer el impacto humano en el medio ambiente y cómo nuestras acciones afectan el futuro del planeta.
Antropologia cultural parte 1
La antropología estudia a los seres humanos desde perspectivas biológicas, sociales y humanísticas. Se divide en dos campos: la antropología física, que trata de la evolución biológica y adaptación física de los seres humanos, y la antropología social o cultural, que se ocupa de las formas en que las personas viven en sociedad. La antropología es fundamentalmente multicultural y los primeros estudios analizaban pueblos y culturas no occidentales.
Trabajo final de la Unidad Curricular Bases del Conocimiento 2
Este documento discute los impactos filosóficos y ambientales de las acciones humanas desde perspectivas históricas y modernas. También analiza cómo las situaciones de riesgo y desastres en la comunidad La Montañita pueden atribuirse parcialmente a problemas como la recolección inadecuada de basura. El autor concluye que se necesita una nueva ideología que valore más el medio ambiente y promueva estilos de vida más sostenibles.
Educación para la conciencia ambiental
El documento habla sobre la educación para la conciencia ambiental. Explica conceptos como conciencia ambiental, contaminación ambiental y la relación entre la salud, la energía y el medio ambiente. Resalta la importancia de usar la energía de manera eficiente y practicar las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar, para lograr un desarrollo sostenible.
Daniela delgado
El documento trata sobre la conciencia ambiental y cómo se logra a través de la educación. Explica que la conciencia ambiental es entender el impacto humano en el medio ambiente y la importancia de no derrochar recursos. Además, señala que es necesario educar a toda la sociedad desde una edad temprana sobre los problemas ambientales y el papel de cada persona para ayudar al medio ambiente.
Afiche Geraldine Mujica Leon
Bioética. Responsabilidad Social individual y empresarial. Desarrollo Sostenible y Sustentable. Normas Iso 14.000
Medio ambiente u 1
Este documento trata sobre el medio ambiente, la ecología y la educación ambiental. Define el medio ambiente, la ecología y explica la importancia de cuidar el medio ambiente. También describe los objetivos y estrategias de la educación ambiental, así como las herramientas para implementarla. Finalmente, discute cómo la conciencia ambiental puede ayudar a enfrentar desafíos como la escasez de agua y la pérdida de humedales.
Estilos de vida
Este documento describe los estilos de vida desde perspectivas epidemiológica y sociológica. En epidemiología, el estilo de vida se refiere al conjunto de comportamientos y actitudes que pueden ser saludables o perjudiciales para la salud, como fumar, hacer ejercicio y la dieta. En los países desarrollados, los estilos de vida poco saludables causan la mayoría de las enfermedades. Desde una perspectiva sociológica, el estilo de vida refleja las relaciones, valores y visión del mundo de una persona o grupo.
Cultura Y Consumo
El documento define cultura como las manifestaciones y expresiones de factores como gustos, valores, normas e idiomas que se adquieren a través de la socialización y el desarrollo. La cultura determina el comportamiento y la forma en que las personas ven y perciben el mundo. El consumo se refiere al proceso sociocultural a través del cual las personas usan y se apropian de productos y servicios para satisfacer sus necesidades. La cultura de cada individuo determina su patrón de consumo.
UTE Otras variables que determinan la diversidad en el aula
Este documento describe la diversidad en el aula, incluyendo la diversidad cultural y étnica. Explica que la diversidad se refiere a las diferencias entre estudiantes en términos de género, cultura y habilidades. También describe medidas educativas como adaptaciones curriculares y talleres sobre interculturalidad para hacer frente a la diversidad en el aula de manera inclusiva. Concluye que una educación multicultural que integre perspectivas diversas puede reducir prejuicios y dar poder a todos los estudiantes.
Ponencia
Este documento explora la importancia del sentido de pertenencia de los estudiantes hacia su escuela, la Escuela de Artes Plásticas Profesor "Rubén Herrera". Presenta datos que muestran que solo el 44% de los estudiantes se sienten identificados con la escuela y que la mayoría mejoraría su desempeño y participación si tuvieran un mayor sentido de pertenencia. Argumenta que el sentido de pertenencia es fundamental para la motivación estudiantil y propone formas de fomentarlo para mejorar el rendimiento de los estudiantes y la imagen
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El documento habla sobre la ecología como ciencia multidisciplinaria que estudia las interacciones entre los organismos vivos y su ambiente. Explica que la ecología está vinculada a otras ciencias como la biología, geología, química, y también a disciplinas como la economía, sociología y derecho. Además, define conceptos clave como ecosistema, medio ambiente y biodiversidad.
Ecología humana.pptx
La ecología humana estudia las relaciones entre los seres humanos y su ambiente, analizando cómo las actividades humanas transforman el medio ambiente y cómo esto afecta a la biología y comportamiento humanos. Surge en respuesta al daño ambiental causado por la industrialización y busca regular la interacción entre humanos y naturaleza para garantizar la supervivencia de ambos. Permite comprender cómo la cultura y el ambiente se afectan mutuamente a través del tiempo.
Educacion ambiental
Este documento trata sobre la educación ambiental y la ingeniería ambiental. Define la educación ambiental como un proceso para crear conciencia sobre la relación entre los humanos y el medio ambiente, y para desarrollar habilidades y actitudes que promuevan el desarrollo sostenible. También describe los objetivos de la educación ambiental como conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes y participación. Define la ingeniería ambiental como la aplicación de la ciencia y la ingeniería para minimizar los impactos humanos en el medio ambiente. Finalmente,
Ecologia yuli
El documento define la conciencia ambiental como el entendimiento del impacto humano en el medio ambiente y cómo las acciones afectan el futuro. Explica que la ecología es el estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente. Finalmente, sugiere formas en que los individuos pueden contribuir a la educación ambiental, como conocer problemas ambientales, tomar medidas de protección y unirse a organizaciones conservacionistas.
Mapa Conceptual
El documento define la conciencia ambiental como el entendimiento del impacto humano en el medio ambiente y cómo las acciones afectan el futuro. Explica que la ecología es el estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente. Finalmente, sugiere formas en que los individuos pueden contribuir a la educación ambiental, como conocer problemas ambientales, tomar medidas de protección y unirse a organizaciones conservacionistas.
Medio ambiente
El documento define el medio ambiente como el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos que interactúan con los seres vivos, incluyendo factores naturales, sociales y culturales que influyen en la vida humana y futuras generaciones. También explica que la educación ambiental busca promover la comprensión de las relaciones entre humanos, cultura y medio ambiente a través del reconocimiento de valores y conceptos. Además, identifica algunas características del medio ambiente como el clima, geografía, deforestación,
Enfoques sociedad (1)
Este documento resume y compara diferentes enfoques de la ética ambiental, incluyendo el biocentrismo, antropocentrismo, tecnocentrismo, holismo, ecología profunda y ecología superficial. Cada enfoque tiene puntos de vista únicos sobre el valor de la naturaleza y la relación entre los seres humanos y el medio ambiente. Algunos enfoques como la ecología profunda sostienen que todos los seres vivos merecen el mismo derecho a existir, mientras que otros como el antropocentrismo ven a los seres
Ecología y educación ambiental
Este documento resume conceptos clave relacionados con la ecología y la educación ambiental. Define la ecología como la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su ambiente. Explica que la educación ambiental busca despertar una conciencia sobre problemas ambientales a nivel mundial y local, y que la conciencia ambiental es un movimiento social enfocado en la conservación y mejora del medio ambiente. Resalta la importancia de proteger el ambiente para conservar el planeta y garantizar la supervivencia de generaciones futuras.
La transformacion de la naturaleza
El documento trata sobre la relación entre la humanidad, la naturaleza y la tecnología. Explica que los recursos naturales han sido explotados por el ser humano durante miles de años para satisfacer sus necesidades y desarrollar la tecnología. También describe cómo la ciencia, la tecnología y la sociedad están interconectadas y cómo la tecnología ha impactado a la sociedad tanto de manera positiva al aumentar la productividad, como de manera negativa al desarmar familias.
Informatica
Julia del Rosario Samillan Garnique está en el grado 5°A y cursa informática. El documento trata sobre la conciencia ambiental y define conciencia y ambiente. Explica que la conciencia ambiental es una filosofía y movimiento social para la conservación y mejora del medio ambiente, a menudo representado por el color verde. Finalmente, discute brevemente la importancia del análisis energético para la educación ambiental y la definición de salud ambiental.
ANTROPOLOGÍA Y PROBLEMAS AMBIENTALES
Relación entre el hombre y su medio ambiente. La cultura como respuesta a esa interrelación. La sostenibilidad y la sustentabilidad enfoque cultural.
Por los caminos de la naturaleza 8
Este documento trata sobre la relación entre la tecnología, el espacio natural y la sociedad desde varias perspectivas. Explica cómo la tecnología nos permite adaptarnos a diferentes ecosistemas pero también los destruye y reconstruye. También habla sobre la ecología política y cómo las desigualdades sociales afectan la relación con la naturaleza. Finalmente, discute el crecimiento urbano en Puerto Rico y los esfuerzos del movimiento ambiental para proteger las áreas naturales.
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Proyecto cultura y naturaleza
- 2. Objetivo: Reconocer la importancia e influencia que tiene la naturaleza sobre los seres humanos y viceversa, y como se pueden modificar positiva o negativamente ambos en dicha relación.
- 3. NATURALEZA: Conjunto de todo lo que existe en el universo y que es ajeno a la intervención humana. CULTURA: Conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, c ostumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre como miembro de una sociedad.
- 4. Generalidades Las amenazas ambientales para la salud humana y las amenazas humanas hacia el entorno constituyen una preocupación de primer orden en todo el mundo. El problema es Saber cómo vivir de un modo sostenible sobre el planeta.
- 5. Es importante saber no sólo qué tipos de actividad humana perjudican el entorno y de qué modo lo hacen, sino también qué tipos de actividad son inocuos o incluso beneficiosos para éste.
- 6. Naturaleza y Cultura Cultura y Naturaleza