Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de los grados 601 y 602 en la Escuela Normal Superior. El diagnóstico encontró que algunos estudiantes tenían dificultades como mala escritura, no manejo del renglón y baja fluidez verbal. El objetivo general fue mejorar estas deficiencias a través de técnicas de lectura y escritura, y los objetivos específicos incluyeron implementar estrategias didácticas, estimular la formación de lectores y es

1. PROYECTO DE AULAANDREA CARRILLO A.2009

2. PROMOCION Y MEJORAMIENTO DE LECTURA Y ESCRITURAEN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

3. DIAGNOSTICOHay algunos estudiantes del grado 601 y 602 que presentan grandes dificultades como: MALA ESCRITURA, NO MANEJO DEL RENGLON y BAJA FLUIDEZ VERBAL (COMPRENSION LECTORA) esto se ha visto reflejado en su bajo rendimiento no solo en la asignatura de Lengua Castellana sino en las demás áreas.

4. OBJETIVOS GENERALMejorar las deficiencias lectoras y escritoras presentadas por los alumnos de los grados sexto 01 y sexto 02 de la Escuela Normal Superior mediante la aplicación de diversas técnicas de lectura y escritura.

5. ESPECIFICOS Implementar estrategias didácticas en los educandos para el mejoramiento o refuerzo de la lectura y la escritura desarrollando trabajos o talleres que involucren la participación activa de los padres de familia.Estimular la formación de lectores y escritores (maestros y estudiantes) como alternativa de participación ciudadana.  Promocionar la lectura y la escritura en la Comunidad Educativa de la Escuela Normal Superior.Valorar el conocimiento previo, la competencia cognitiva y lingüística de los maestros y los estudiantes en los procesos de producción y comprensión textual.

6. EVIDENCIAS

7. ACTIVIDADES DESARROLLADAS Uso de cuaderno de refuerzo.

8. Trabajo con cartillas LEA

9. Ejercicios de lectura visual

10. Interpretación de figuras y escritura referente a estas. EVIDENCIAS DE ACCIONESDESARROLLADAS