1. PROYECTO DE AULA
TEMA:
LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿COMO PODEMOS USAR LAS TIC PARA AFIANZAR EL APRENDIZAJE DE
LOS NIÑOS DE PREESCOLAR EN LAS ASIGNATURAS BASICAS,
PREMATEMATICAS Y PRELECTOESCRITURA?
DIAGNOSTICO O ANTECEDENTES:
COMO DOCENTES EN MUCHAS OCASIONES NOS CENTRAMOS A
ENSEÑAR LOS CONOCIMIENTOS BASICOS CON LAS ESTRATEGIAS
NORMALES, EL TABLERO, MARCADOR Y CUADERNO. Y LOS PADRES SE
SIENTEN SATISFECHOS CON ESTE PROCESO. PERO LOS ESTUDIANTES
ESTAN PERDIENDO LA MOTIVACION Y EL DESEO POR IR A LA ESCUELA
ESTO ESTA REPERCUTIENDO EN LA EDUCACION EN COLOMBIA YA QUE
SE ESTA PRESENTANDO UN CONSTANTE FENOMENO QUE NOS
PREOCUPA TANTO A PADRES COMO A DOCENTES Y ES LA DESERCION
ESCOLAR, ENTRE OTROS POBLEMAS. ES POR ESTO QUE DEBEMOS
INTERESARNOS POR BUSCAR LA MANERA DE QUE APRENDAN USANDO
NUEVAS ESTRATEGIAS QUE LES SEAN DE INTERES Y DONDE PUEDAN
APRENDER UNA SERIE DE COSAS REALIZANDO UNA SOLA ACTIVIDAD
LOGRANDO DE ESTA MANERA UNA APRENDIZAJE INTEGRAL.
OBJETIVO:
EXPLORAR ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LAS TIC, QUE SEAN
LLAMATIVAS EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR PARA REFORZAR EL
APRENDIZAJE ADQUIRIDO EN PREMATEMATICAS Y
PRELECTOESCRITURA.

2. PLAN DE ACCION
SELECCIONAR JUEGOS TECNOLOGICOS QUE PUEDAN APORTAR AL
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS, QUE TENGAN QUE VER CON LOS TEMAS
APRENDIDOES EN EL TRANSCURSO DEL AÑO ESCOLAR.
REVISAR LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE CADA NIÑO Y
ESFORZARNOS PORQUE ESTOS JUEGOS PUEDAN AYUDARNOS A
FORTALECER LAS DEBILIDADES.
MOTIVARLOS MOSTRANDOLES QUE HAY OTRAS FORMAS DE APRENDER
Y DIVERTIRNOS.
DARLE LA OPORTUNIDAD A CADA NIÑO DE QUE EXPLOREN POR ELLOS
MISMOS Y PUEDAN SELECCIONAR EL JUEGO QUE MAS LES AGRADE,
ESTO NO SOLO REFORZARA EL APRENDIZAJE DEL TEMA SINO QUE
PORDRAN APRENDER A USAR UN COMPUTADOR, IDENTIFICAR SUS
PARTES Y DARLE UN BUEN CUIDADO.
RECURSOS TECNOLOGICOS O PROGRAMAS UTILIZADOS
LOS PROGRAMAS QUE SE USARON COMO RECURSOS TECNOLOGICOS
QUE EVIDENCIARON LA UTILIZACION DE TICS EN EL PROYECTO DE
AULASON LOS QUE VIENEN PREINSTALADOS EN LOS COMPUTADORES
DONADOS POR COMPUTADORES PARA EDUCAR TALES COMO:
MATEMATICAS 3.O PARA APLICAR EN ESA AREA, GCOMPRIS, Y OTROS
PROGRAMAS EN EL AREA DE LENGUA CASTELLANA Y MATEMATICAS
ENTREGADOS POR EL GESTOR QUE SE CREYERON APROPIADOS PARA
APLICAR EN CLASE.
JUSTIFICACION
TENIENDO EN CUENTA LA GRAN DIFUSION DE LAS TICS Y SU
INCURSION EN EL AMBITO EDUCATIVO SE PUEDE UTILIZAR EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS DE LA ESCUELA RURAL
SUBIA ALTA. JUNTO A ESTO Y APROVECHANDO LA ESTRATEGIA
IMPLEMENTADA POR EL MINISTERIO DE TECNOLOGIAS DE LA

3. INFORMACION Y LAS COMUNICACIÓNES SE SUSTENTA LA EJECUCION
DEL PROYECTO DE AULA INTEGRANDO AL CURRICULO ACADEMICO LA
UTILIZACION DE TIC QUE FACILITEN EL PROCESO COGNITIVO DE LOS
NIÑOS DE PRPEESCOLAR LA ESCUELA.
 IMPACTO ESPERADO
CON LA APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA EN LA ESCUELA SE
ESPERA FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE
PREESCOLAR, CREANDO ALTERNATIVAS DE MEMORIZACIÓN,
RECEPCION DE LAS CLASES Y APROPIACION DEL USO DEL COMPUTADOR
Y MANEJO DE PROGRAMAS PEDAGOGICOS QUE SIRVEN COMO
RECURSOS EDUCATIVOS ELEGIDOS POR EL DOCENTE COMO APOYO EN
CLASE. SE PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN UN ESPACIO EN
DONDE APLIQUEN SUS CONOCIMIENTOS Y LOS AMPLIEN MUCHO MAS.

4.  CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD OBJETIVO COMPETENCIAS A TIEMPO RESPONSABLE PRODUCTOS RECURSOS
DESARROLLAR
ESTUDIANTES
El docente define los Definir los Comprendo las letras del
contenidos en pre- contenidos de abecedario.
lengua castellana lengua castellana 2 semana Docente Documentos Word, Paint y
convenientes a los apropiados para Fotos didácticos
niños según su nivel de los estudiantes
aprendizaje.
El docente define los Definir los Comprendo los números
contenidos en pre- contenidos de y las operaciones Documentos
matemáticas matemáticas matemáticas 2 semana Docente Fotos Didácticos
convenientes a los apropiados para Archivos
niños según su nivel de los estudiantes
aprendizaje.