Definición del problema (Problematización) El desinterés de los alumnos por mejorar su proceso lector, incide no solo en el rendimiento académico, sino también en las pruebas saber y en desafío; esto es una problemática en nuestra institución porque no se ve reflejado en los informes y en la práctica cotidiana. ¿De qué manera utilizando las Tic podemos generar estrategias novedosas, didácticas y entretenidas que motiven al estudiante a mejorar su proceso formativo?

3. Nombre del expositor
Institución Educativa San
Luis .
Sede Monseñor Francisco
Gallego Pérez
Yarumal – Antioquia
Título de la
presentación Que rico es estudiar en el
computador.

4. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. Que rico es estudiar en el computador.
Explicación o ampliación del contenido.

7. Problematización
El desinterés de los alumnos por mejorar
su proceso lector, incide no solo en el
rendimiento académico, sino también en
las pruebas saber y en desafío; esto es una
problemática en nuestra institución porque
no se ve reflejado en los informes y en la
práctica cotidiana.
¿De qué manera utilizando las Tic podemos
generar estrategias novedosas, didácticas y
entretenidas que motiven al estudiante a
mejorar su proceso formativo?

8. Objetivo
general Fortalecer en los alumnos el
uso adecuado y responsable
de las TIC como herramienta
pedagógica en el que hacer
educativo.

9. Desarrollar actividades que permitan al alumno involucrarse por medio
de las TIC en su proceso de comprensión lectora.
Buscar estrategias innovadoras que despierten el interés y la
motivación del alumno por mejorar su rendimiento académico
utilizando aplicaciones educativas.
Objetivos específicos
.

10. Indagación
Diagnóstico inicial
Realizaremos a modo de diagnóstico inicial y para
establecer un punto de partida una encuesta que se
realizara de la siguiente forma:
¿Conoces que son las tics?
¿Utilizas el computador para investigar?
¿Tienes computador en tu casa?
¿Cuándo utilizas el computador lo haces en compañía
de un adulto?
¿Sabes que el juego te lleva a mejorar tu aprendizaje?
¿Te gustaría implementar nuevas estrategias para
innovar en las clases?
¿Qué actividades realizas normalmente en el
computador?
¿Has visitado alguna página educativa?

11. Tematizaci
ón
Referente
Conceptual
Para trabajar nuestro proyecto hemos seleccionado algunas
actividades generales utilizando la tecnología que nos
servirán para lograr los objetivos propuestos en el presente
proyecto. a modo general son los siguientes:
Utilización de direcciones de diferentes paginas para
investigar y trabajar en el aula .
Videos educativos de YouTube.
Juegos didácticos virtuales.
Educaplay slidesshare
Análisis de lecturas. Concéntrese
Complete Pareado
Relaciones Sopa de letras
Crucigramas Selección múltiple
Socializaciones Exposiciones
Diseño de carteleras
Practicas dirigidas en el aula de sistemas
Exploración de páginas nuevas
Investigaciones

12. Metodolog
ía Se relaciona con la mayor claridad
posible, aspectos evolutivos del
proyecto en cuanto a su aplicación.
•La explicación de como fue el
proceso de aplicación y utilización
de las TIC en el proyecto a partir
de la necesidad detectada, es muy
importante.
•La descripción de las actividades
con apropiación de TIC utilizadas
en el aula evidenciando la
participación de los estudiantes.
•La forma y los métodos que
utilizaron para hacer cumplir cada
uno de los objetivos contemplados.
•La selección de técnicas
concretas que se siguieron para
llevar a cabo el proyecto y una
breve explicación de cuáles y
cómo.

13. APLICACIÓN Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
1
Erika María Restrepo Yepes
3- de septiembre de
2014
Actividad 1
Sopa de letras: los animales en inglés
y español.
El grupo participo activamente de la actividad
Genero interés y motivación, se les dificulto la pronunciación.
2
Erika María Restrepo Yepes
10 de septiembre Actividad 2 :sopa de letras avances
tecnológicos
Se realizó la actividad con mucho entusiasmo, ya que es tema de interés la
tecnología y ver los avances en este tema. es un trabajo de concentración y
paciencia y se nota que los niños usan el computador solo para buscar juegos .
3
Eunice Zapata Zabala
18 – de septiembre de
2014
Actividad 1 mapa interactivo los
puntos cardinales
Se dificulto un poco el desarrollo de esta actividad por el contenido un poco
difícil, para los niños de primero-
Además porque los equipos se apagaban, y otros no tenían internet
4
Eunice Zapata Zabala
20 de septiembre de
2014
Actividad 2 medios de transporte Muy buena la actividad los niños la disfrutaron y les gusto por lo novedoso
Y fue acorde a la edad, y retroalimentación del tema.
5
Gloria Angélica Santa
10- de septiembre de
2014
Actividad 1
Selecciona la palabra correcta para
cada accidente gramatical
La actividad fue bien dirigida , y los alumnos asimilaron el tema con una buena
retroalimentación
6
Gloria Angélica Santa
15 de septiembre Actividad 2 Complete la oración con
las palabras correctas
Fue muy llamativa y participativa ya que se hizo de forma grupal,
7
Miralba Osorio
9 de septiembre Actividad 1 mapa interactivo las
ciudades interactivos
Es un tema de repaso pero se logró reforzar el tema de manera diferente y
participativa, se observa ansiedad por parte de los niños y distracción porque el
internet se cae constantemente , pero es llamativo el trabajo en equipo .
8
Miralba Osorio
25 de septiembre Actividad 2 Cartilla de valores
Se realizó un trabajo en equipo , con una buena planeación y ayuda del docente

14. ACT. NUM ERO 1 LA
Encuentra 10T invEentCos tNecnOolóLgicoOs, inGvesItigAa p ar a que sirven y
dibuja cada una de ellos.

15. ACT. NUMERO 2 LOS MEDIOS
Analiza cadDa uEna d eT lasR preAgunNtas Sy cPompOartRe coTn tEus c ompañeros
donde se puede utilizar cada uno de ellos.

16. ACT. NUMERO 3 LOS PUNTOS
CARDINALES Ubica en el mapa interactivo los puntos cardinales

17. ACT. NUMERO 4 COMPLETO
ORACIONES Encuentro las palabras correspondientes para
completar cada una de las oraciones.

18. ACT. # 5 SELECCIONO LA
PALABRA CORRECTA Encuentro la palabra correcta para completar los conceptos básicos
de español.

19. ACT. NUMERO 6 COMPLETE
Completa la oración con las palabras correctas.

20. ACT. NUMERO 7 SOPA DE
LETRAS
Encuentra los nombres de animales en ingles y en español.

21. ACT. 8 LOS
DEPARTAMENTOS Y SUS
Ubico correctamCenAte laPs cIiudTadAes cLapitEalesS, en ca da uno de los
departamentos de nuestro país.

22. ACT. NUMERO 9 CARTILLA
DEL BUEN VECINO
Lee y soluciona cada una de las actividades correspondientes a los
valores que nos ayudan a tener una mejor convivencia.