2. JUSTIFICACIÓN
Es necesario para la Escuela Nueva Botija incrementar el puntaje de
las pruebas saber de los alumnos, debido a que están presentado
fallas en el área de matemáticas de acuerdo a los resultados
obtenidos.
Además para la continua formación de los niños es importante crear
aptitudes matemáticas para el desarrollo de su vida académica,
profesional y social, garantizando que se puedan enfrentar a los
exámenes de ingreso que hacen los colegios, universidades y empleos
para la obtención de un puesto ya se académico o de trabajo.

3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo se puede mejorar la aptitud matemática utilizando las TIC?
EXPLORACION PREVIA
¿Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase y el entorno que
me rodea?
¿Qué competencias desarrollo en mi vida cotidiana?

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar la aptitud matemática de los alumnos desde el prescolar
hasta tercero de primaria de la Escuela Nueva Botija a través de
estrategias de aprendizaje utilizando las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Diseñar estrategias para que los alumnos comprendan la
importancia de las matemáticas en la vida diaria.
 Utilizar los programas del paquete de ofimática de Microsoft y
paint como herramientas de aprendizaje del área de
matemáticas.
 Utilizar juegos didácticos tanto didácticos como virtualmente
interactivos para que los niños aprendan a sumar, restar,
multiplicar y dividir.
 Hacer uso de los juegos matemáticos que tienen instalados los
computadores donados por CPE.

5. COMPETENCIAS
Las áreas involucradas en el proyecto están las Matemáticas e
Informática.
Las competencias a desarrollar:
Competencias actitudinales.
Competencias Disciplinares.
Competencias Tecnológicas.
Competencia Investigativa.
Competencia Comunicativa

6. REFERENTES CONCEPTUALES
Antecedentes:
Las consultas e investigaciones que se han encontrado a lo largo de
la realización del presente proyecto, han sido de gran importancia ya
que aporta aun más conocimientos acerca de la incorporación de las
TIC en el proceso del aprendizaje de la escritura en los estudiantes.
 Matemáticas a la medida de los niños.
Este proyecto realizado en el Colegio Fe y Alegria, elaborado
por Mery Poveda y Jorge Castaño, tiene como objetivo
transformar la cultura alrededor de la enseñanza de las
matemáticas, por medio de las TIC1.
1
http://www.colombiaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-132962_archivo3.pdf

7. DELIMITACIONES
DELIMITACION ESPACIAL
El proyecto se llevara a cabo en las instalaciones de la Escuela Nueva
Botija, ubicada en la Vereda Botija del municipio de La Paz,
departamento del Cesar.
DELIMITACION TEMPORAL
Se estima que la duración del proyecto será de cuatro (4) meses.

8. TEMATICA A ESTUDIAR
Matemáticas.
RECURSOS DIDACTICOS
Hoja de papel, borrador, lápiz, juegos didácticos como la escalera,
dados, fichas y piezas para armar y hacer conjuntos en este caso
para los niños de preescolar.
RECURSOS DIGITALES
Offline: Primtres, Tangram, Paquete de Oficce.
Online: Slideshare.

9. METODOLOGIA
El método a utilizar es el método constructivista, ya que los alumnos
van a incorporar nuevos conocimientos a conocimientos previos,
relacionándolos entre si para formar conclusiones y poder hacer
significativo el aprendizaje.
El alumno debe aprender a cuestionar a explorar e incluso a hacer un
análisis de su propio conocimiento. Se promueve el pensamiento
crítico y creador durante el proceso de enseñanza, involucrando al
alumno en todo momento. Se promueve también así la toma de
decisiones para guiar al niño hacia una libertad responsable. El
constructivismo promueve destrezas sociales y de comunicación,
creando un ambiente que enfatiza la colaboración e intercambio de
ideas.

10. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Actividad 1: Uso de Primtres versión 2.0 y el juego de las sumas
Para los niños de primera a segundo. Practicas de la multiplicación
para los niños de tercero y el uso de paint para los niños de
prescolar.
Actividad 2: Uso de tangram para todos los niveles solo varia el nivel
de complejidad.
Actividad 3: Uso de Word y Excel nivel básico para los niños de
primero a tercero de primaria. Para los niños de prescolar uso de
paint y tangram.

11. PLAN DE ACTIVIDADES
PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACION
Uso de Primtres
versión 2.0 y el juego
de las sumas Para
los niños de primera
a segundo.
Practicas de la Alumnos Primtres Mes y medio
multiplicación para
los niños de tercero
y el uso de paint
para los niños de
prescolar
Uso de tangram
para todos los
niveles solo varia el Alumnos Tangram Mes y medio
nivel de
complejidad.
Uso de Word y Excel
nivel básico para los
niños de primero a
Paquete de
tercero de primaria. Alumnos Un mes
Oficce, Paint
Para los niños de
prescolar uso de
paint y tangram.

12. EVALUACIÓN
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para
hacer los ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de
renovación que se pretende en la comunidad educativa.
El manejo de las TIC que se iniciara con los niños, estará cumpliendo
las expectativas de ellos mismos, porque les llamara mucho la
atención trabajar.

13. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Trabajos en paquetes de Oficce.
 Incremento en las notas del periodo en el área de matemáticas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
 Formatos de notas.
 Exámenes sorpresas, pruebas, quizes.
 Revisión de los trabajos guardados en el disco duro.

14. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Septiembre
Noviembre
Octubre
Agosto
ACCION A REALIZAR
1. Diseño del proyecto
2. Identificación de la pregunta problema
3. Definición de Objetivos
4. Busqueda de antecedentes
5. Planteamiento de la metodologia a utilizar
6. Planeación de las actividades a desarrollar
7. Desarrollo de las actividades propuestas
8. Evaluación de las actividades desarrolladas
9. Elaboración de informes y observaciones