¿Por qué los jóvenes universitarios inciden en constantes y
comunes errores ortográficos y de pronunciación pese a que
tienen niveles formativos de básica y media escolar en áreas
como lengua castellana o español? y ¿cómo se podrían
implementar estrategias interactivas con el empleo de las tic que
les facilite y garantice superar esas limitaciones que poseen al
escribir y hablar?
General:
Mejorar el nivel ortográfico de los estudiantes universitarios, con el diseño
de una aplicación móvil de uso libre como nueva estrategia didáctica en la
escritura y el uso del buen idioma.
Específicos:
1. Fortalecer la competencia comunicativa de los estudiantes, mediante el
desarrollo de habilidades en lectoescritura y ortografia.
2. Sensibilizar a la población universitaria sobre el manejo de la app , de
forma adecuada y eficiente con una campaña publicitaria.
3. Capacitar en ortografía y puntuación mediante planes pilotos
estratégicos de corto mediano y largo plazo plasmados en estudio , practica
y evaluación.
Las deficiencias estructurales del sistema educativo, desde los docentes
con baja exigencia a los estudiantes, sumado a causas multifactoriales
entre ellas, como el poco interés en una correcta ortografía, son una
causal del problema generalizado en la comunidad universitaria y a
nivel social .
Con el desarrollo de una aplicación gratuita, básica y comprensible
se buscara una solución a este problema, el cual comenzaría a
transformar el modo de escribir y hablar, gracias a la exigencia de
reglas ortográficas en la aplicación, dejando por ultimo en el
alumnado conocimientos básicos y superiores de escritura, útiles en
cada momento de la vida laboral profesional y personal
Innumerables instituciones educativas (colegios,
universidades), casas editoriales y empresas privadas, han
creado y financiado proyectos pedagógicos de carácter
académico, que directamente quieren potencializar el correcto
uso de la ortografía y pronunciación del Español en el entorno
académico cotidiano de niveles escolares básico, medio y
superior ,mostrando excelentes resultados a corto mediano y
largo plazo gradualmente ,a través del sistema de
entrenamiento y evaluación constante gracias a plataformas
interactivas de fácil acceso.
- CONCURSO NACIONAL DE ORTOGRAFIA de EL
TIEMPO
- Proyecto de aula para mejorar la ortografía en los niños de primaria
Institución educativa: El socorro, sede la Alsacia.
- Proyecto LEME (Lectura y escritura en todas las materias escolares)
- Programa de ortografía y expresión escrita de educación primaria y
secundaria obligatoria. Colegio María Auxiliadora. Béjar
- La Ortografía escolar de la lengua española Real Academia Española
y Asociación de Academias de la Lengua Española, Ortografía escolar de
la lengua española. Madrid: Espasa, 2013.
 Se practica encuesta de opinión a 20 estudiantes de la CUN recolectando
información acerca de la app ORTOGRAPP
 Se realiza la solicitud de información ante SIGE de la cantidad de población
matriculada en la CUN para estimar el impacto y ajustar de forma adecuada
el proyecto a las necesidades reales del campus universitario
 Revisión y recolección de ideas a partir de proyectos similares de los que se pueda
adoptar planteamientos estructurados y eficientes para ORTOGRAPP
 Fortalecimiento y planeación de la campaña que sensibilizara la aplicación
móvil a nivel de las Sedes en la CUN
 Desarrollo de estudios técnicos en diseño grafico , ambientación
y contenidos de la aplicación.
 Proyecto Académico ortografía en el colegio
http://www.asale.org/obras-y-proyectos/ortografia/ortografia-
escolar#sthash.vyS5bNZ2.dpuf
 Pagina oficial del concurso de ortografía.
www.concursodeortografia.com.
 Proyecto ortografía colegio el Socorro
.http://ortografiaparaprimaria.blogspot.com/p/estructura
 Plataforma investigativa
.http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/22884

PRESENTACION

  • 2.
    ¿Por qué losjóvenes universitarios inciden en constantes y comunes errores ortográficos y de pronunciación pese a que tienen niveles formativos de básica y media escolar en áreas como lengua castellana o español? y ¿cómo se podrían implementar estrategias interactivas con el empleo de las tic que les facilite y garantice superar esas limitaciones que poseen al escribir y hablar?
  • 3.
    General: Mejorar el nivelortográfico de los estudiantes universitarios, con el diseño de una aplicación móvil de uso libre como nueva estrategia didáctica en la escritura y el uso del buen idioma. Específicos: 1. Fortalecer la competencia comunicativa de los estudiantes, mediante el desarrollo de habilidades en lectoescritura y ortografia. 2. Sensibilizar a la población universitaria sobre el manejo de la app , de forma adecuada y eficiente con una campaña publicitaria. 3. Capacitar en ortografía y puntuación mediante planes pilotos estratégicos de corto mediano y largo plazo plasmados en estudio , practica y evaluación.
  • 4.
    Las deficiencias estructuralesdel sistema educativo, desde los docentes con baja exigencia a los estudiantes, sumado a causas multifactoriales entre ellas, como el poco interés en una correcta ortografía, son una causal del problema generalizado en la comunidad universitaria y a nivel social . Con el desarrollo de una aplicación gratuita, básica y comprensible se buscara una solución a este problema, el cual comenzaría a transformar el modo de escribir y hablar, gracias a la exigencia de reglas ortográficas en la aplicación, dejando por ultimo en el alumnado conocimientos básicos y superiores de escritura, útiles en cada momento de la vida laboral profesional y personal
  • 5.
    Innumerables instituciones educativas(colegios, universidades), casas editoriales y empresas privadas, han creado y financiado proyectos pedagógicos de carácter académico, que directamente quieren potencializar el correcto uso de la ortografía y pronunciación del Español en el entorno académico cotidiano de niveles escolares básico, medio y superior ,mostrando excelentes resultados a corto mediano y largo plazo gradualmente ,a través del sistema de entrenamiento y evaluación constante gracias a plataformas interactivas de fácil acceso.
  • 6.
    - CONCURSO NACIONALDE ORTOGRAFIA de EL TIEMPO - Proyecto de aula para mejorar la ortografía en los niños de primaria Institución educativa: El socorro, sede la Alsacia. - Proyecto LEME (Lectura y escritura en todas las materias escolares) - Programa de ortografía y expresión escrita de educación primaria y secundaria obligatoria. Colegio María Auxiliadora. Béjar - La Ortografía escolar de la lengua española Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Ortografía escolar de la lengua española. Madrid: Espasa, 2013.
  • 7.
     Se practicaencuesta de opinión a 20 estudiantes de la CUN recolectando información acerca de la app ORTOGRAPP  Se realiza la solicitud de información ante SIGE de la cantidad de población matriculada en la CUN para estimar el impacto y ajustar de forma adecuada el proyecto a las necesidades reales del campus universitario  Revisión y recolección de ideas a partir de proyectos similares de los que se pueda adoptar planteamientos estructurados y eficientes para ORTOGRAPP  Fortalecimiento y planeación de la campaña que sensibilizara la aplicación móvil a nivel de las Sedes en la CUN  Desarrollo de estudios técnicos en diseño grafico , ambientación y contenidos de la aplicación.
  • 8.
     Proyecto Académicoortografía en el colegio http://www.asale.org/obras-y-proyectos/ortografia/ortografia- escolar#sthash.vyS5bNZ2.dpuf  Pagina oficial del concurso de ortografía. www.concursodeortografia.com.  Proyecto ortografía colegio el Socorro .http://ortografiaparaprimaria.blogspot.com/p/estructura  Plataforma investigativa .http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/22884