Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la ortografía y caligrafía de estudiantes de sexto grado a través del uso de estrategias TIC. El proyecto utilizará videos, presentaciones, concursos y páginas web para motivar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes mejoren su rendimiento académico mediante una mejor comprensión lectora y producción escrita.

1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS:
 Lengua Castellana
CONTENIDO DIGITAL:
Video Beam
Computadores
Cámara digital
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
LENGUA CASTELLANA
Habilidades
 Utiliza en sus producciones escritas las reglas ortográficas vistas, de
forma adecuada.
PROCESO:
 La ortografía permite mejorar eficazmente la comprensión lectora y
escritura, y de esta manera obtener un mejor rendimiento académico
en todas las asignaturas.
 En este caso la ortografía y caligrafía tienen vital importancia dado
que los jóvenes de nuestro tiempo requieren de una gran atención y
orientación adecuada, para que al salir del colegio a enfrentar su
futuro tengan las herramientas básicas que les permitan defenderse
en la vida.
METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD):
Que el alumno pueda conocer importancia del uso de las diferentes
alternativas que ofrece el mundo de la informática y las telecomunicaciones,
pues aunque muchos tienen acceso a un computador o teléfono celular,
pocos saben sacar provecho de estas ayudas. La implementación de
estrategias TIC ofrece un abanico de posibilidades que deben ser bien
canalizadas, a fin de facilitarle al estudiante el logro de sus metas a nivel
profesional.

2. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
La puesta en marcha del Proyecto ayudará a que los jóvenes tengan mayor
confianza en sí mismos, y de esta manera puedan mejorar su rendimiento
académico y sus relaciones interpersonales, viéndose como principales
beneficiarios los mismos educandos, y de paso sus propios padres y la
Institución.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
Lograr que los jóvenes del Instituto Tecnológico Salesiano, Sede A, de
Bucaramanga, jornada de la tarde, obtengan mejores resultados académicos
en las diferentes áreas y asignaturas, y también que puedan ayudar a sus
congéneres a mejorar su cultura y calidad de vida.
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
Por iniciativa un estudiante propuso a los demás compañeros crear un
diccionario en un blogger donde pudieran compartir palabras desconocidas y
así complementarlo durante el año escolar y al finalizar compartirlo con todos
los compañeros del grupo.

3. LA ORTOGRAFÍA CON ESTRATEGIAS SUPERDIVERTIDAS
SOLUCION DE CONFLICTOS EN LA COMUNIACION
UTILIZANDO LAS TIC
ANA LUCÍA PITA LOZANO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA
SEDE A
ÁREA DE HUMANIDADES
ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA
BUCARAMANGA

4. CONTEXTO
A los estudiantes del Grado 6-06 del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy
Valenzuela Sede A, se les dificulta escribir con buena caligrafía y ortografía,
la cual constituye una de las causas de la mala comprensión de textos y
notas bajas en las evaluaciones; suelen comunicarse por medio de un
vocabulario incorrecto, palabras grotescas que los llevan a dirigirse de forma
inadecuada a sus compañeros y docentes.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En las actividades académicas que se realizan en las diferentes asignaturas,
se ha podido verificar que los estudiantes de la jornada de la tarde tienen un
alto nivel de mala ortografía, debido al poco interés por leer y la pereza de
escribir para practicar la correcta escritura de las palabras, lo cual lleva a los
educandos a una mala comprensión lectora, así como interpretación y
producción textual deficientes y, por ende, el bajo rendimiento académico en
las principales áreas del conocimiento.
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes de 6-06 para que obtengan a través de la
práctica y desarrollo de ejercicios una buena caligrafía y ortografía.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aplicar el Plan Lector «Semillas del M.E.N.» para que aprendan de
manera eficiente los contenidos propuestos.

5.  Motivar a los estudiantes por medio de Talleres y Concursos de
Ortografía, videos, presentaciones en PowerPoint y páginas de Internet;
con el fin de que aprendan a querer su asignatura y mejoren
académicamente.
JUSTIFICACIÓN
El Proyecto titulado «ORTOGRAFÍA CON ESTRATEGIAS
SUPERDIVERTIDAS» se realiza con el fin de que los estudiantes pueden
mejorar eficazmente su comprensión lectora y escritura, y de esta manera
obtengan un mejor rendimiento académico en todas las asignaturas. La
realización de este Proyecto tiene su importancia dado que los jóvenes de
nuestro tiempo requieren de una gran atención y orientación adecuada, para
que al salir del colegio a enfrentar su futuro tengan las herramientas básicas
que les permitan defenderse en la vida.
Por otra parte es de vital importancia orientar al estudiantado acerca del uso
de las diferentes alternativas que ofrece el mundo de la informática y las
telecomunicaciones, pues aunque muchos tienen acceso a un computador o
teléfono celular, pocos saben sacar provecho de estas ayudas. La
implementación de estrategias TIC ofrece un abanico de posibilidades que
deben ser bien canalizadas, a fin de facilitarle al estudiante el logro de sus
metas a nivel profesional.
La puesta en marcha del Proyecto ayudará a que los jóvenes tengan mayor
confianza en sí mismos, y de esta manera puedan mejorar su rendimiento
académico y sus relaciones interpersonales, viéndose como principales
beneficiarios los mismos educandos, y de paso sus propios padres y la
Institución. Con este propósito se ha planeado cuidadosamente la propuesta,
para que no se beneficien unos pocos, sino todos los interesados, y de esta
manera orientar a tantos jóvenes que necesitan de nuestra ayuda.
ALCANCE
Con la implementación de este Proyecto se espera que los jóvenes del
Grado 6-06 del Instituto Tecnológico Salesiano, Sede A, de Bucaramanga,

6. jornada de la tarde, obtengan mejores resultados académicos en las
diferentes áreas y asignaturas, y también que puedan ayudar a sus
congéneres a mejorar su cultura y calidad de vida.
ÉNFASIS DEL PROYECTO
El problema de la ortografía no es solo un problema escolar, va más allá,
pertenece al diario vivir, ya sea a través de cartas, de un currículum (CV),
solicitudes, trabajos de investigación, escritos, denuncias, etc. Todo va por
escrito y debería ir impecable, en lo que a ortografía se refiere.
Un texto con errores puede jugar en contra y habla mal de quien lo redacta,
ya que quien lee y no entiende lo que está escrito, interpreta el contenido de
manera equivocada, proyectando una imagen negativa que puede evitarse
con la aplicación, por ejemplo, de las estrategias didácticas Tic propuestas
en el Proyecto.
Tener una ortografía impecable es algo tan importante, ya que ella habla de
quien escribe como una persona que conoce estas reglas y se preocupa de
aplicarlas en todo momento.
CRONOGRAMA
• Implementar el desarrollo de Guías y Talleres de Ortografía llamativos y
bien presentados, en donde el estudiantado de manera participativa dé a
conocer los conocimientos adquiridos durante la fase teórica.
• En horarios previamente establecidos, llevar a cabo la presentación de
diapositivas, así como la entrada al aula de Informática, con el fin de salir
un poco de la rutina del aula de clases.
• En las horas del descanso, desarrollar Concursos de Ortografía para que
los estudiantes, a través de la competencia entre compañeros de
diferentes Grados y la utilización del tiempo libre, se motiven a mejorar
cada vez más su ortografía.

7. • Por medio de videos y consulta de páginas interactivas en Internet,
reforzar en los educandos las normas y reglas ortográficas aprendidas.
RESULTADOS ESPERADOS
• Con la puesta en marcha de este Proyecto se espera que los estudiantes
se motiven a mejorar su caligrafía y ortografía a través de las distintas
estrategias TIC.
• Estimular al estudiantado a que se inscriban y participen en el Concurso
«Leer es mi cuento» del M.EN., para que aprendan a producir, redactar y
presentar sus propias creaciones literarias.
• Que los Padres de Familia se vean beneficiados por lo que sus hijos les
enseñen en lo que tiene que ver con la mejora de su ortografía y
vocabulario para una adecuada comunicación oral y escrita.
• A través de la investigación en Internet, que los estudiantes
complementen los contenidos vistos y apliquen nuevas estrategias a los
ejercicios y actividades propuestos dentro del Proyecto.
• Aprovechar el tiempo libre de los educandos, por ejemplo, el de las horas
del descanso, para que se preocupen más por aprender a escribir
correctamente las palabras por medio de la sana competencia entre
estudiantes.
CIBERGRAFÍA
luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema.../ortografia-g-y-j/
www.buscapalabras.com.ar/
www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles-317417_base_pnl.pdf
www.colombiaaprende.edu.co/leeresmicuento/