Este documento propone implementar el uso de la informática para aprovechar el tiempo libre de los niños de la escuela rural Camilo Torres en Casanare, Colombia. Plantea desarrollar habilidades con computadores y software a través de actividades extracurriculares para preparar a los estudiantes para una sociedad tecnológica. El proyecto beneficiaría a estudiantes, padres y la comunidad al introducirlos a las tecnologías de manera competitiva.

1. EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA RURAL CAMILO TORRES DE TRINIDAD CASANARE A TRAVÉS DE LA INFORMÁTICA

2. INSTITUCION EDUCATIVA : Camilo Torres INTEGRANTES : Luis Arcenio Flórez Mónica Astrid León Peñaloza

3. En la institución educativa Camilo Torres del municipio de Trinidad, se busca implementar el buen uso de la informática a través del aprovechamiento del tiempo libre.

4. ¿Cómo aprovechar el tiempo libre promoviendo el buen uso de la informática a través de la práctica y el manejo de los computadores; para la preparación de los niños y niñas frente a una sociedad de grandes avances tecnológicos ?

5. La ejecución de este proyecto es importante porque no solo ayuda al estudiante sino también a los padres de familia, los docentes y comunidad en general debido a que con él se le brindará un comienzo a la preparación para enfrentar el mundo de las tecnologías; y así puedan ser más competitivos frente a una sociedad de grandes avances tecnológicos; los jóvenes del mañana. Es importante para estos estudiantes poder contar con estrategias como la que se está planteando debido a que se preparan para la continuidad de su superación personal y terminando la primaria probablemente continuaran en la secundaria siendo ésta más exigente en el manejo de la informática.

6. Aprovechar el tiempo libre extra-escolar de los estudiantes de la sede Camilo Torres del Instituto Técnico Integrado de Trinidad. - Fortalecer el conocimiento de la informática en los estudiantes de la sede Camilo Torres del Instituto Técnico Integrado de Trinidad.

7. Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Elaboración de presentaciones de power point, para dar a conocer temas que sean de su interés. Internet haciendo uso de buscadores que les permitan estar informados y actualizados. Plantear metas especificas para cada grupo de estudiantes. Organizarlos para que desarrollen actividades que conlleven al logro de los objetivos planteados. Que los estudiantes adquieran mayor responsabilidad en el uso y aprovechamiento de su tiempo libre, a través de las herramientas tecnológicas.

8. Primero a tercer Grado Emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica propia de cada uno de ellos. Identifica en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana y propone soluciones. - Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con sus experiencia e intereses. - Imagina, juega y experimenta con instrumentos tecnológicos de su entorno.

9. Cuarto y quinto Grado Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones tecnológicas y propone opciones al respecto. Obtiene información proveniente de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos. Establece relaciones con las demás áreas del conocimiento para explicar y generar soluciones a problemas tecnológicos.

10. Humanos: estudiantes, docentes y comunidad educativa. Materiales didácticos: software educativo, computadores.

11. Métodos : Observación directa y encuesta. Técnicas o Instrumentos : Desarrollo de actividades como son presentaciones en power point, Word, Excel. Juegos para desarrollar habilidades en el manejo del mouse y aplicaciones informáticas.

12. RECUERDA … La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela.