Las plataformas educativas virtuales permiten el acceso a contenidos educativos en línea desde cualquier lugar con conexión a Internet. Ofrecen recursos como videos, textos e interacciones entre estudiantes y profesores a través de foros, chats y videoconferencias. También facilitan la evaluación del aprendizaje mediante pruebas y tareas en línea. Han revolucionado la educación al democratizar el acceso al conocimiento y hacer posible el aprendizaje flexible y a distancia.

1. “UNIVERSIDAD
BRITANICA”
Resumen
Materia: tecnologías y gestión de la información
Alumna: María Eréndira Moreno Guerrero
Maestro: Francisco Javier Mora Duran
Carrera: pedagogía
Grado y grupo: 1°B intermedio

2. RESUMEN
Nociones básicas de las plataformas
Una plataforma educativa virtual es un programa que engloba diferentes tipos de
herramientas destinadas a fines docentes su principal función es facilitar la creación de
entornos virtuales para impartir todo tipo de formaciones a través de internet sin
necesidad de tener conocimientos de programación.
La enseñanza actual promueve el uso de medios tecnológicos que logran tener el
resultado de la participación activa de los estudiantes, por medio de redes tecnológicas.
Características básicas de las plataformas y
educación virtual
-Centralización y autorización de la gestión del aprendizaje
-Flexibilidad -funcionalidad
-Interactividad -usabilidad
-Estandarización -ubicuidad
-Escalabilidad -integración
Medios de interacción
-Foro de debates y dudas
-Salas de chat
-Creación de grupos
-Libro de calificaciones

3. -Redes sociales
-Uso educativos de los blogs
-Software de videoconferencia
-Medios para el seguimiento y
evaluación
-Confiabilidad
-Autenticidad
-Validez objetividad
-La retroalimentación
Los instrumentos de evaluación de aprendizaje en los
entornos virtuales
-Pruebas objetivas
-Preguntas intercaladas
-Pruebas adaptativas y auto adaptadas
-Mapa conceptual
-e- portafolios
-Rubricas
-Foros
-Listas de control
-Registros anecdóticos
-Presentación o exposición a través de
videoconferencias
Elaboración y presentación de resultados de estudio
-Resumen
-Síntesis
-Mapa conceptual
-Mapa mental
-Cuadro sinóptico
-Ensayo

4. “UNIVERSIDAD
BRITANICA”
Síntesis
Materia: tecnologías y gestión de la información
Alumna: María Eréndira Moreno Guerrero
Maestro: Francisco Javier Mora Duran
Carrera: pedagogía
Grado y grupo: 1°B intermedio

5. Síntesis
Las nociones básicas de las plataformas educativas: Acceso en línea: Las plataformas
educativas permiten a los estudiantes y profesores acceder a materiales educativos y
herramientas de aprendizaje a través de internet desde cualquier lugar y en cualquier
momento.
1. Acceso en línea: Permiten el acceso a contenido educativo a través de internet
desde cualquier dispositivo con conexión.
2. Variedad de recursos:
3. Interacción:
4. Flexibilidad horaria: Los estudiantes pueden acceder al material y completar
tareas en horarios que se ajustan
5. Personalización: Algunas plataformas se adaptan
6. Seguimiento y evaluación: Permite a los profesores hacer un seguimiento
7. Recursos complementarios:
8. Gestión del aprendizaje: Los profesores pueden administrar cursos, programar
actividades y llevar un registro de asistencia
9. Accesibilidad:
10.Seguridad y privacidad: Deben garantizar la seguridad de los datos
11.Escalabilidad:
12.Actualización constante: Las plataformas de educación virtual suelen actualizarse
Los medios para el seguimiento y evaluación son herramientas y métodos utilizados para
supervisar y valorar el progreso y el desempeño en diversos contextos, como la
educación, el trabajo y la gestión de proyectos. Pruebas y evaluaciones, Las pruebas

6. estandarizadas, los exámenes y las evaluaciones son métodos comunes para medir el
conocimiento, las habilidades y el rendimiento de los individuos en áreas específicas.
Los instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales son herramientas y
métodos específicamente diseñados para medir el conocimiento y el desempeño de los
estudiantes que participan en cursos en línea o entornos de educación virtual.
Pruebas en línea: Las pruebas y cuestionarios en línea permiten evaluar el conocimiento
de los estudiantes en temas específicos. Pueden ser de opción múltiple, verdadero/falso,
respuesta corta o ensayos, y suelen ser autocalificadas para proporcionar
retroalimentación inmediata.
Tareas y proyectos: Los estudiantes pueden completar tareas individuales
Elaboración y presentación de resultados de estudio
La elaboración y presentación de resultados de un estudio es un proceso crucial en la
investigación que implica recopilar, analizar y comunicar los hallazgos de manera
efectiva.
La elaboración y presentación de resultados de estudio es un proceso que involucra
varias etapas, desde la recopilación y análisis de datos hasta la comunicación efectiva
de los hallazgos a través de informes escritos y presentaciones orales. Un enfoque claro
y organizado es esencial para garantizar que los resultados sean comprensibles,
precisos y útiles para la comunidad científica o el público objetivo

7. “UNIVERSIDAD
BRITANICA”
Mapa conceptual
Materia: tecnologías y gestión de la información
Alumna: María Eréndira Moreno Guerrero
Maestro: Francisco Javier Mora Duran
Carrera: pedagogía
Grado y grupo: 1°B intermedio

8. Mapa conceptual
Características básicas
de las plataformas y
evaluación virtual
Interactividad
Estandarización
Escalabilidad
Funcionalidad
Usabilidad
Ubicuidad
Integración
Medios para el
seguimiento y evaluación
Confiabilidad
Autenticad
Validez
Objetividad
La retroalimentación
Los instrumentos de
evaluación de aprendizaje
en los entornos virtuales
Pruebas objetivas
Preguntas intercaladas
Pruebas adaptativas y auto
adaptadas
Mapa conceptual
E portafolios
Rubricas
Foros
Listas de control
Registros académicos
Registros anecdóticos
Presentación o exposición a
través de videoconferencias
Elaboración y presentación
de resultados de estudio
Resumen
Síntesis
Mapa conceptual
Mapa mental
Cuadro sinóptico
Ensayo

9. “UNIVERSIDAD
BRITANICA”
Mapa mental
Materia: tecnologías y gestión de la información
Alumna: María Eréndira Moreno Guerrero
Maestro: Francisco Javier Mora Duran
Carrera: pedagogía
Grado y grupo: 1°B intermedio

10. Mapa mental
Pruebas objetivas
Listas de control

11. “UNIVERSIDAD
BRITANICA”
Cuadro sinóptico
Materia: tecnologías y gestión de la información
Alumna: María Eréndira Moreno Guerrero
Maestro: Francisco Javier Mora Duran
Carrera: pedagogía
Grado y grupo: 1°B intermedio

12. Cuadro
sinóptico
Características
básicas de las
plataformas y
educación virtual
Medios para el
seguimiento y
evaluación
Los
instrumentos de
evaluación de
aprendizaje en
los entornos
virtuales
Elaboración y
presentación de
resultados de
estudio
Flexibilidad
Interactividad
Estandarización
Escalabilidad
Funcionalidad
Usabilidad
Ubicuidad
Integración
Foro de debates
Salas de chat
Creación de grupos
Libro de calificaciones
Redes sociales
Uso educativo de los
blogs
Software de
videoconferencia
Medios de
interacción
Confiabilidad
Autenticad
Validez
Objetividad
Retroalimentación
Pruebas objetivas
Preguntas intercaladas
Pruebas adaptativas y
auto adaptadas mapa
conceptual
E-portafolio
Rubricas
Foros
Lista de control
Registros
anecdóticos
Presentación o
exposición a través
de
videoconferencias
Resumen
Síntesis
Mapa conceptual
Mapa mental
Cuadro sinóptico

13. “UNIVERSIDAD
BRITANICA”
Ensayo
Materia: tecnologías y gestión de la información
Alumna: María Eréndira Moreno Guerrero
Maestro: Francisco Javier Mora Duran
Carrera: pedagogía
Grado y grupo: 1°B intermedio

14. Ensayo
En la era digital, las plataformas educativas han revolucionado la forma en que
aprendemos y enseñamos. Estas herramientas en línea se han convertido en un pilar
fundamental de la educación contemporánea, ofreciendo una variedad de recursos y
características que han democratizado el acceso al conocimiento y han hecho posible el
aprendizaje a distancia. En este ensayo, exploraremos las nociones básicas de las
plataformas educativas, destacando su importancia, características esenciales y su
impacto en la educación moderna.
En un mundo cada vez más conectado, las plataformas educativas proporcionan una
solución valiosa para superar barreras geográficas y temporales en la educación.
Permiten a estudiantes de todas partes acceder a cursos, materiales y recursos de
aprendizaje en línea, eliminando la necesidad de ubicaciones físicas específicas.
La educación virtual, respaldada por plataformas tecnológicas, ha emergido como una
fuerza disruptiva en la educación contemporánea. Estas plataformas, diseñadas para
facilitar el aprendizaje en línea, han transformado la forma en que estudiantes y
educadores interactúan con el conocimiento. En este ensayo, exploraremos las
características básicas que definen a estas plataformas y cómo han revolucionado la
educación.
Una característica fundamental de las plataformas de educación virtual es su capacidad
para proporcionar acceso universal al conocimiento. Rompen las barreras geográficas y
temporales, permitiendo a estudiantes de todas partes acceder a cursos y recursos
educativos desde cualquier lugar con conexión a internet. Esto democratiza la educación,

15. haciendo que el aprendizaje sea más inclusivo y accesible para personas de diversas
ubicaciones y circunstancias.
Las plataformas de educación virtual ofrecen una rica variedad de recursos educativos.
Los estudiantes pueden acceder a videos, textos, presentaciones interactivas, ejercicios
de práctica y evaluaciones en línea. Esta diversidad de formatos y medios permite que
el aprendizaje sea más atractivo y adaptable a diferentes estilos de aprendizaje. Los
estudiantes pueden elegir la modalidad que mejor se adapte a sus necesidades y
preferencias.
En la actualidad, la educación se encuentra inmersa en una profunda transformación
impulsada por la tecnología. Los medios de interacción educativos, que incluyen una
variedad de herramientas digitales y plataformas, están desempeñando un papel
fundamental en este cambio. En este ensayo, exploraremos cómo estos medios están
revolucionando la forma en que los estudiantes y educadores interactúan en el proceso
de aprendizaje.
La interacción en el ámbito educativo ha evolucionado significativamente a lo largo de
los años. Tradicionalmente, la interacción se limitaba a las interacciones cara a cara en
el aula. Sin embargo, con el advenimiento de la tecnología, la educación ha
experimentado una transformación radical. Los medios de interacción educativos han
ampliado el alcance de la interacción más allá de las limitaciones físicas y temporales.
A pesar de las ventajas, la interacción educativa en línea también presenta desafíos,
como la brecha digital y la necesidad de garantizar la privacidad y la seguridad de los
datos de los estudiantes. Además, es importante considerar la calidad de la interacción
y cómo puede enriquecer el aprendizaje.

16. Los medios de interacción educativos están transformando la forma en que estudiantes
y educadores se relacionan en el proceso de aprendizaje. Su diversidad y flexibilidad
ofrecen nuevas oportunidades y desafíos en el mundo educativo. A medida que
continuamos explorando y aprovechando estos medios, es esencial mantener un
enfoque enriquecedor y ético para garantizar que sigan potenciando el aprendizaje en la
era digital.
La evaluación y el seguimiento son elementos esenciales en todos los aspectos de la
vida, desde la educación y el trabajo hasta la gestión de proyectos. En esta era digital,
los medios para el seguimiento y la evaluación se han vuelto más sofisticados y
accesibles, permitiendo un análisis más profundo y una toma de decisiones más
informada. En este ensayo, exploraremos cómo estos medios están transformando la
forma en que medimos el progreso y el desempeño en diversos contextos.
Los medios para el seguimiento y la evaluación son herramientas esenciales en la toma
de decisiones y el crecimiento personal y profesional. Su evolución en la era digital ha
ampliado nuestras capacidades de medición y análisis. Sin embargo, es fundamental
abordar estos medios con responsabilidad y ética para garantizar que se utilicen de
manera efectiva y justa en diversos contextos.
Los entornos virtuales de aprendizaje han revolucionado la educación, brindando a
estudiantes y educadores una variedad de herramientas y oportunidades para el
desarrollo académico. Uno de los aspectos más destacados de estos entornos es la
diversidad de instrumentos de evaluación disponibles. En este ensayo, exploraremos
cómo los instrumentos de evaluación en entornos virtuales están transformando la forma
en que medimos el aprendizaje y brindan oportunidades para una educación más
personalizada y efectiva.

17. Los instrumentos de evaluación en entornos virtuales están transformando la educación
al proporcionar una amplia gama de herramientas que permiten medir el aprendizaje de
manera efectiva y adaptada al entorno digital. Estos instrumentos no solo miden el
conocimiento teórico, sino que también evalúan habilidades prácticas y promueven la
interacción y la colaboración entre estudiantes. A medida que continuamos avanzando
en la era digital, estos instrumentos seguirán siendo fundamentales para el desarrollo y
la mejora de la educación en línea.
La elaboración y presentación de resultados de estudios es una fase crítica en el proceso
de investigación. Representa el punto culminante en el que se comunican los hallazgos,
se evalúan las conclusiones y se comparte el conocimiento con la comunidad académica
o el público en general. En este ensayo, exploraremos la relevancia de esta etapa, los
elementos esenciales de la elaboración de resultados y cómo la comunicación efectiva
del conocimiento impacta en la ciencia y la sociedad.
La elaboración y presentación de resultados de estudios no es solo una formalidad, sino
un proceso fundamental para la comunicación del conocimiento y su impacto en la
ciencia y la sociedad. Los investigadores deben esforzarse por comunicar sus hallazgos
de manera efectiva y transparente para contribuir al avance del conocimiento y al
bienestar de la comunidad en general.