Explicación de los factores que influyen en la educación virtual como la plataforma tecnológica, calidad de contenido, procesos administrativos y factor humano.

1. Factores de la
educación virtual
Grupo Delta

2. Grupo DELTA

3. Educación Virtual
Es aquella modalidad de
estudios que virtualiza los
procesos de interacción social de
la educación mediante la
tecnología de Internet y las
comunicaciones, no sus procesos
ni metodologías.
La educación virtual no está
conformada sólo por estudiantes
y tutores, sino por las
actividades que éstos realizan
con los contenidos y en las
plataformas.

4. Características de la educación virtual
Aprendizaje autónomo
El estudiante avanza a su propio ritmo.
El profesor debe ser dinamizador y
organizador.
Interactividad entre los actores
Emplea medios sincrónicos y asincrónicos.

5. Factor humano en la tutoría
Todo sistema de aprendizaje tiene su
eje en el factor humano, ya que sus
principales actores son los seres
humanos.
Cada elemento del sistema tiene que
cumplir ciertos parámetros para lograr
el objetivo deseado: el aprendizaje

6. Factor humano en la tutoría
Administrador de
Sistema
Escoger herramienta
con presentación más
adecuada para lograr
atención de estudiantes
y motivarlos al uso
(combinación de
colores, icono, entre
otros)
Instructor o Facilitador
Nivel de capacitación
en área de
conocimiento y en
manejo de herramienta
virtual, además de
tener habilidad para
interactuar con
estudiantes
Estudiantes
Factor humano
preponderante, sus
particularidades
definen funcionamiento
de herramienta y
comportamiento del
instructor

7. Factores en la educación virtual
Plataforma
Tecnológica
Frecuencia de
la Tutoría
Calidad de
los
Contenidos
Actualidad
tecnológica
Personalización
de la Educación
Cantidad de
Información
Procesos
Administrativos

8. Matriz de recolección de datos
Nº
Factores
Participantes
Plataforma
educativa
virtual
Cantidad
de
información
Actualidad
tecnología
Frecuencia
de la
tutoría
Calidadde
los
contenidos
Procesos
administrativos
Personalización
de la educación
1 Fania Glenys García 1 7 3 4 5 2 6
2 Francisco Malavé 1 6 2 4 5 3 7
3
4
Maribel Jibaja 1 7 4 5 2 6 3
5
Nancy Gonzalez 1 4 2 5 3 7 6
6
Rosalinda Lozano 3 5 6 4 2 7 1
7
Roxana Martinez 3 7 6 4 2 5 1
8
Sandra Jaimez 5 6 4 2 3 7 1
9
Sharony Irving Mckenzie 1 7 4 5 2 6 3
10
Teolinda González 3 6 5 4 2 7 1
11
Xiomara Garcia 1 7 2 5 4 6 3
12
Yanette Martínez 1 5 4 3 2 6 7
13
YesseniaGonzalez 4 7 5 2 1 6 3
Zamantha González 3 7 4 5 2 6 1
TOTAL 1 7 4 5 2 6 3

9. Orden del grupo DELTA
Plataforma educativa virtual
Calidad de contenidos
Personalización de la educación
Actualidad tecnológica
Frecuencia de la tutoría
Procesos administrativos
Cantidad de información
Importancia de factores que influyen en la educación virtual

10. Plataforma educativa
Son herramientas informáticas
diseñadas en función de unos
objetivos formativos y de
instrucción.
Su función es facilitar al tutor
la creación, administración,
gestión y distribución de
cursos a través de internet.

11. Elementos de la plataforma educativa
Herramientas de
distribución de
contenidos
Herramientas de
comunicación y
colaboración
síncronas y
asíncronas
Herramientas de
seguimiento y
evaluación
Herramientas de
administración y
asignación de
permisos
Herramientas
complementarias

12. Calidad de los contenidos
 Es la efectiva adquisición de una serie de
competencias, habilidades, conocimientos y
destrezas por parte de un conjunto de alumnos,
mediante el desarrollo de contenidos de
aprendizaje adecuados, impartidos a través de
unas herramientas WEB eficientes y con el apoyo
de una red de servicios añadidos.
 Dos aspectos fundamentales funcionan como
contexto en esta definición:
La calidad en función de la tecnología.
La calidad en función de la formación, la
pedagogía y la asistencia.

13. Calidad de los contenidos
Factores a
considerar
Modelos
del mundo

   Comprender
Lenguaje


Solución de
Problemas
+ - <
>
Destrezas

Actitudes


Creencias

 ♀♂
conceptos
de objetos
 
 

14. Personalización de la educación
Facilita la respuesta individual a las
necesidades formativas de cada
estudiante.
Los sistemas de educación a distancia
mediados por las TIC pueden aportar
aspectos relevantes desde un punto de
vista de la personalización, no sólo de la
oferta, sino de su adecuación a los
esfuerzos que cada uno debe desarrollar
según sus preferencias y estilos de
aprendizaje

15. Un apoyo
organizado y
sistemático
Un estímulo a
orientación
individual
Un aprendizaje
autónomo
Una autogestión
del Aprendizaje
Enseñanzas
innovadoras y de
calidad
Personalización de la educación

16. Actualidad tecnológica
Incentiva la motivación de los
estudiantes al ofrecer contenidos en
diferentes formatos que permiten
asimilación por parte de estudiantes
visuales auditivos y quinestésicos.
El docente debe estar abierto a las
nuevas invenciones que pueden ser
aplicadas a la educación.
"El verdadero progreso es el que pone la
tecnología al alcance de todos.“
Henry Ford

17. Importancia de la actualidad tecnológica
Acortar
distancias
Mayor
fuente de
información
Comunicación
constante entre
docentes y
estudiantes
Mas herramientas
utilizadas por los
usuarios
Compartir
información
Permite
Actualidad
tecnológica

18. Frecuencia de la Tutoría
 El formador en la educación online debe actuar como organizador y facilitador de la
participación de los estudiantes. Esta función implica tres roles complementarios en
su tarea como dinamizador:
Rol organizativo: Establece la agenda (objetivos, horarios,
reglas de procedimiento, normas) y debe actuar como líder
impulsor de la participación del grupo:
Rol social: Crear un ambiente agradable de aprendizaje,
interactuando constantemente con los alumnos y haciendo un
seguimiento positivo de todas las actividades que realicen y
pidiendo que expresen sus sentimientos y sensaciones cuando lo
necesiten.
Rol Intelectual: Como facilitador educativo debe centrar las
discusiones en los puntos cruciales, hacer preguntas y responder a
las cuestiones de los alumnos para animarlos a elaborar y ampliar
sus comentarios y aportaciones.

19. Actividades del facilitador como moderador
Introducir el tema de
debate
Incitar a los alumnos
para que amplíen y
desarrollen temas
propios y de sus
compañeros
Facilitar información
Integrar y conducir
las intervenciones
Globalizar los
aprendizajes
Lanzar preguntar que
puedan ayudar a los
alumnos
Resumir las
aportaciones del
debate
Ayudar a los alumnos
en sus habilidades de
comunicación

20. Procesos administrativos
Las plataformas virtuales o entornos de
aprendizaje permiten administrar y
organizar contenidos a la medida del
usuario.
Facilitando:
o El registro de las actividades del estudiante.
o Creación de programas y cursos.
o Agrupar a los usuarios de acuerdo a roles.
o Controlar y medir acceso.
o Evaluar desempeño.

21. Procesos administrativos
Planeación
Organización
Ejecución
Control

22. Cantidad de información
La educación virtual debe considerar la
cantidad de información, ya que de ésto
dependerá la internalización de la
información de forma eficiente.
Por consiguiente:
 La información debe ser clara y precisa.
 Se debe permitir al estudiante localizar
recursos educativos que le ayuden a
estudiar y reflexionar a un grado
máximo de contenido.
 Se debe permitir al estudiante
experimentar y vivir experiencias.

23. Conclusión
Los factores que influyen en el desarrollo de la educación
virtual no tienen unos mas importancia que los otros, todos
hacen parte de un engranaje que dará como resultado la
consecución de los objetivos trazados.
El factor más determinante del proceso es el factor
humano para crear un modelo educativo:
o Dinámico
o Participativo
o Abierto a la colaboración
o Propicia la construcción de saberes

24. Referencias
o Adell, J. y Sales, A. (1999). El profesor online: elementos para la definición de un nuevo rol
docente . Disponible: http://especializacion.una.edu.ve/fundamentos/paginas/adell.pdf
[Consulta 2012: junio 17]
o Aldaz, A. Factores de Importancia en la Educación Virtual. Disponible :
http://es.scribd.com/alexaldaz/d/29560629-Educacion-Virtuall [Consulta 2012: junio 20]
o Garduña, R. Contenido educativo en el aprendizaje virtual. Disponible:
http://www.ejournal.unam.mx/ibi/vol23-47/IBI002304702.pdf [Consulta 2012: junio 19]
o Nieto, M.(2012). Calidad: la demanda permanente en la educación virtual. Disponible:
http://www.learningreview.com/contenidos-para-e-learning/1596-calidad-la-demanda-
permanente-en-la-educacion-virtual [Consulta 2012, junio 16]