Resumen proyecto de tesis doctoral.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
APROXIMACIÓN TEÓRICA AL PROTAGONISMO DE LOS CONSEJOS
COMUNALES EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Proyecto de Tesis de Grado que se presenta para optar al título de Doctor en Ciencias
de la Educación
Elaborado por:
MSc. Antonio Prada Rivera
Tutor:
Dra. Enma Rodríguez
Valle de La Pascua, Marzo de 2011
5/2/2012

2. EL PROBLEMA:
• Proceso de transformación.
• Protagonismo de los consejos comunales en el hecho
educativo bolivariano. (Debilidad en la integración)
• Educación bolivariana.
• Producir un cambio significativo en la estructura de la
sociedad.
5/2/2012

3. JUSTIFICACIÓN;
• Debilidad de los consejos comunales.
• Necesidad planteada por el gobierno nacional.
• Desarrollar una integración.
5/2/2012

4. OBJETIVOS:
• Generar una aproximación teórica al protagonismo de
los consejos comunales en el hecho educativo
bolivariano.
• Interpretar la relación consejo comunal-hecho
educativo bolivariano en la práctica pedagógica de la
escuela bolivariana desde su contexto socio
explicativo.
• Comprender las percepciones que poseen los actores
intervinientes en relación con los consejos comunales
y el hecho educativo bolivariano.
• Construir la aproximación teórica con base
axiopedagógica de participación ciudadana implicada
con el protagonismo de los consejos comunales en el
hecho educativo bolivariano.
5/2/2012

5. TEORÍAS:
• Constructivista: Centrada en las personas , experiencias
previas, la construcción se produce cuando:
• El sujeto interactúa con el objeto del conocimiento.
(Piaget)
• Cuando el sujeto lo realiza en interacción con otros.
(Vigotsky)
• Es significativo para el sujeto. (Ausubel)
5/2/2012

6. METODOLOGÍA:
• Paradigma Cualitativo.
• Método Fenomenológico-Hermenéutico. (Diseño de
Spiegelberg).
5/2/2012