5. Jerarquización de las preguntas: Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x

7. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿ Cree usted que los estudiantes mejoren la lecto-escritura con este proyecto? Español : redacción y producción de textos. Informática: Utilizando Word el niño redactara escribirá y leerá textos. Sociales, Naturales y Matemáticas: El niño lee y escribe textos.

8. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares.. Competencias Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos. .Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Expresar en forma clara ideas y sentimientos en situaciones comunicativas reales. Interpretar imágenes de manera clara y coherente. Hacer descripciones en forma oral y escrita.

9. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Aplicación del diagnostico para determinar los niños que tienen problemas de dislexia . Hojas Lápiz 1 semana Alumnos Docentes Identificar los niños que tienen problemas. Realización de ejercicios físicos donde el niño identifique lados del cuerpo. El niño hará dictados En el cuaderno. Humanos. Cuaderno. lápiz 1 semana Alumnos Docentes

10. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Diseñar un dibujo, ubicando objetos en diferentes lugares Hoja, colores 1 hora Docentes, alumnos Manejo del lado derecho e izquierdo de su cuerpo El niño recortará varios modelos de d y b y los colorirá de diferentes colores Copias, tijeras, colores 30 minutos Docentes ,alumnos Diferenciar la d de la b El niño escribirá un texto corto, donde resaltará con diferentes colores la d y b computador 20 minutos Alumnos Escritura de textos, escribiendo correctamente la d y la b

11. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación .Pruebas diagnosticas Transcripción de cuentos Uso del software en el computador Observación Encuesta Dictados Transcripción de textos Participación y actitud del estudiante. Auto corrección de errores Importancia que le da al software para aprender a digitar