El documento describe un plan estratégico para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Universidad Tecnológica Suramericana (UTESUR). El plan consiste en 5 fases a lo largo de un año para crear una red universitaria, establecer centros de informática, capacitar a los docentes en TIC, implementar sistemas de enseñanza con TIC, y proponer un software de gestión de cursos virtuales.

1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio Diseño de un plan estratégico de desarrollo del uso de las TIC y su aplicación en los procesos de enseñanza aprendizaje en la Universidad Tecnológica Suramericana (UTESUR). El saber y conocimiento a través de la tecnología para todos…! Febrero de 2011

2. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio La Universidad Tecnológica Suramericana, UTECSUR, fue fundada el 14 de octubre del año 2008, por iniciativa de un grupo de profesionales dedicado todos a la rama de la educación y la tecnología, con el fin de satisfacer algunas necesidades profesionales que requiere ser atendida mediante un proceso educativo. La UTECSUR fue consolidada a partir del año 2009 con una matrícula estudiantil de 180, en la carrera de Educación mención informática ,30 docentes; un Rector oficial, un local designado y solo en horario de la noche. Misión La Universidad Tecnológica Suramericana se compromete con un proyecto educativo, cultural y social que implica la divulgación, generación y sistematización del conocimiento y la apertura a experiencias inéditas en los ámbitos de formación, investigación y proyección tecnológica en los niveles de pregrado y postgrado en los campos científicos, educativos, de ingeniería y social humanísticos asociados a la actividad educación sistemas, e información y sus áreas afines para lograr la vinculación permanente del desarrollo socioeconómico y tecnológico local, regional y nacional. Visión Ser una Institución de Educación Superior líder en la formación humanista, integral, permanente y de calidad del talento humano con vocación hacia la educación y la tecnología y sus áreas afines en el ámbito nacional e internacional, asumiendo el compromiso para el desarrollo de sus planes y programas

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4. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio PROBLEMATICA La Universidad Tecnológica Suramericana, formadora de talento humano en área de tecnología e educación en la actualidad no cuenta con una modelo de educación, para poder lograr los objetivos que se platea para la formación de los profesionales con ciertas necesidades de espacio y tiempo debido algunos factores como la distancia que existen entre los dos núcleos que pertenecen a esta institución universitaria, la falta de una conexión en red que permita la comunicación, aunado que una parte del personal no posee, la formación necesaria así como las habilidades en el área de tecnología en específico manejo de las TIC.

5. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio Justificación Las instituciones de educación superior a nivel Latinoamericano tienen un gran compromiso con las exigencias de la sociedad, por lo tanto sienten la urgencia de comenzar a experimentar con modelos de enseñanza de allí el empleo de la tecnología como herramienta indispensable en la actualidad para la formación de profesionales con un alto estándar de competitividad en el mercado laboral. Dando una gran expectativa que las mismas contribuyan a brindar oportunidades para que tanto docentes como alumnos promuevan continuas adaptaciones a nuevos contextos con el plus de la adquisición de las nuevas tecnologías.

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7. Inicio Fases Objetivo Planteado Fecha Culminación Febrero 2011 1 Crear una plataforma tecnológica de red universitaria para el empleo de las TIC 1.1 Diseño de una plataforma de una red que permita el intercambio de datos voz video, y sonido. 1.2 Análisis de la infraestructura así como de los equipos (hardware software, así como la plataforma de la red) que se posee actualmente. 1.3 Análisis de los costos de la implementación de la red tecnológica así como implicaciones técnicas que esta pueda afectar el desarrollo del proyecto. 1.3 puesta en marcha del desarrollo de la plataforma tecnológica. 31 de Mayo Junio-Agosto o 2011 2. Creación de centros informático dentro campus universitario. De acuerdo del estudio previo en el análisis de Análisis de la infraestructura así como de los equipos (hardware software, así como la plataforma de la red )que se posee actualmente ; se tomarán en cuenta para la continuidad del proyecto las siguientes variables: Números de estudiantes y de profesores que hacen vidas en los núcleos. Disponibilidad de espacio físico para creación de los centros informáticos. Análisis de costo para la creación de dichos espacios y de no poseer los suficientes equipos hacer el análisis de los costos que estos puedan generar. 31 de Agosto Agosto-Septiembre 2011 3. Diseño de un programa de capacitación docente en el área de las TIC Para esta fase es necesario el análisis previo estudio realizado: El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. Dicho plan de capacitación se adaptara a los diferentes modos de aprendizaje ya sea presencial o de forma virtual, con el fin de estimular aquellas personas donde las destrezas y las falta de conocimiento de esta herramienta. Estará dirigido a fortalecer todas formas de establecer y dar a conocer las bondades del uso de esta herramienta. 30 septiembre Octubre- noviembre 2011 4. Implementación de un sistema que permita la capacitación del uso de las TIC y su aplicación en los proceso de enseñanza aprendizaje Comprender las necesidades, la diversidad y las características de los actores educativos haciendo énfasis en el estudiante como punto de partida, fortaleciendo los procesos de aprendizaje y la relación entre estudiantes, •Fortalecer la formación pedagógica de universidad para que direccionen el quehacer educativo centrando su labor en el estudiante como sujeto activo, la investigación educativa y el uso de las TIC. • Fortalecer los procesos pedagógicos a través de la mediación de las TIC, en aras de desarrollar las competencias básicas, laborales y profesionales para mejorar la calidad de vida. Incorporar el uso de las TIC como eje transversal para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles pre y postgrado. Revisar, reevaluar y articular el sistema de evaluación y de promoción para todos los niveles de tal manera que sean coherentes con los estándares de calidad nacional e internacional. Promover la formación permanente de docentes mediante modelos, planes y programas que desarrollen la investigación y el uso crítico y reflexivo de las TIC para la transformación continúa de sus prácticas. Rediseñar proyectos educativos institucionales que incluyan el uso ético y pedagógico de las TIC, permitiendo mejorar los currículos orientados hacia los procesos investigativos, informativos y al desarrollo de inteligencias cognitivas, sociales y prácticas. 15 noviembre Noviembre – Diciembre 2011 5 . Proponer la creación de un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes.. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente, y compatible. La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado. Los cursos pueden clasificarse por categorías pudiendo aperturas miles de cursos. Los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación. 30 diciembre

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9. Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional de Magisterio Fases Meses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Crear una plataforma tecnológica de red universitaria para el empleo de las TIC 2. Creación de centros informático dentro campus universitario. 3. Diseño de un programa de capacitación docente en el área de las TIC 4. Implementación de un sistema que permita la capacitación del uso de las TIC y su aplicación en los proceso de enseñanza aprendizaje 5. Proponer la creación de un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes.