El documento describe los esfuerzos de la Universidad Beta para capacitar a 160 profesores en el uso de las TIC, incluyendo la implementación de una infraestructura tecnológica, la realización de cursos de alfabetización, inducción y formación docente virtual, y la creación de departamentos como DEL Beta y CIV Beta para brindar soporte. El plan estratégico incluye una evaluación diagnóstica, la adquisición de internet satelital y la optimización de recursos para lograr la integración efectiva de la tecnología en los pro

2. Fase de Planificación

3. Introducción
A partir de la información de Otros esfuerzos incluyen la
asuntos académicos de la universidad transformación de Curso Básico
Beta se han realizado grandes de Tecnologías de la Información
esfuerzos para involucrar al en una asignatura obligatoria para
crecimiento de las TIC en la educación todos los docentes de la Escuela
a través de la introducción de de Postgrado. La escuela de
sistemas de e-learning en la postgrado formará profesionales
Universidad y sus núcleos además el e-learning en sus diversas
desarrollo de una infraestructura que especializaciones y los resultados
comprende cerca de varios serán reconocidos La
laboratorios con terminales de informatización de la educación y
ordenador, junto con una amplia red la investigación es uno de los más
LAN inalámbrica universitaria.. importantes objetivos a mediano
plazo para la Universidad de Beta.

4. Introducción
En particular, haremos hincapié en la digitalización y la progresión hacia la
enseñanza y el aprendizaje en línea, y por lo tanto, hemos avanzado con nuestra
visión de un sistema en línea basado en Plataforma Moodle, listo para configurar.
En concreto, esto significa que a partir de la creación y mejora de la plataforma, la
educación orientada a la Web arrojará mejores frutos. Después de haber realizado
la etapa de Investigación, ahora nos corresponde cumplir la segunda etapa que
compone a la fase del diseño que es la Planificación, donde se necesita capacitar
a los 160 profesores que componen el alma máter de la Universidad Beta de
Panamá, para llevar a cabo el manejo de las TIC.

6. Este proyecto se basa en las experiencia existentes en
Antecedentes
la Universidad Nacional Experimental de los Llanos
Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ), (http:
//www.edudigital.unellez.edu.ve/index.php?
option=com_content&view=article&id=87:
seead&catid=1:seead), que se mencionan a
continuación:
● El Proyecto de Extensión Nº 58311101,
denominado "Plan de Alfabetización
Tecnológica" sustentado en los entornos
virtuales, dirigido a Miembros de la comunidad
. universitaria y la comunidad en general.
● El "Curso Introductorio para los Profesores de
Postgrado", (2012).
● El "Programa de Formación y Capacitación del
Profesorado en Entornos Virtuales de Enseñanza
Aprendizaje (PFEVEA)", (2010).
Además del trabajo de investigación obtenido en la
Web por el Grupo Ixmati de Fatla, Mariannis Bracho,
Sheyla Bustos y otros, (2011): "Programa de
Capacitación Docente, modalidad e-learning, sobre el
uso correcto de las TIC en los procesos educativos".
(http://www.slideshare.net/LCanelon/fase-planificacin-

7. Objetivo General
Incluir y aplicar las Tecnologías de Información y Comunicación, dentro de las
propuestas de estudios a nivel de Postgrado en la Universidad Beta, de forma que
los docentes se capaciten en los entornos virtuales, para ofrecer a la comunidad
en general, oportunidades de estudios a través de la tecnología.
Objetivos del Diseño:
● Analizar la información recopilada, en cuanto a las necesidades tecnológicas,
que posee la Universidad Beta, para tener una imagen de los cambios que
deben realizarse para lograr la apertura del uso de las TIC en el centro
universitario.
● Analizar la información recopilada, en cuanto al conocimiento que poseen en
el materia tecnológica, del cuerpo docente de la Universidad Beta, para
trazar las líneas a seguir en la capacitación docente.
● Brindar a los docentes de la Universidad Beta, los espacios necesarios para
la capacitación en el uso de las TICs en los procesos pedagógicos, para
lograr un cambio en los paradigmas pedagógicos de los docentes del
campus.
● Suplir al módulo 3 de banda ancha con una amplia red LAN inalámbrica
universitaria,para facilitar el acceso a la Web, de todos los módulos.

8. Plan Estratégico
En este Proyecto se estima lograr la capacitación de los 160 Docentes con que
cuenta la Universidad Beta de Panamá, de los cuales 96 de ellos no tienen
destrezas informáticas para llevar a cabo el manejo de las TIC a través del:
e-learning Apoyo a la
(Formación Docente)
b-learning presencialidad
(Curso Introductorio)
Los docentes deberán aplicar una prueba de
suficiencia, que medirá su conocimiento en el uso
de las TIC, quienes no logren superar la prueba,
iniciarán su capacitación en el PAT. Los que pasen
la prueba iniciarán su capacitación con el curso de
Inducción, para luego realizar el curso de Formación
Docente Virtual.

9. Plan Estratégico
Para abordar a los menos conocedores de las TIC, se debe crear un curso de
Alfabetización Tecnológica, el cual al ser aprobado por cada uno de los Docentes,
pasarán a cumplir con un Curso Introductorio a la Plataforma Moodle, que les
permitirá ambientarse a las TIC y por último se empleará un Programa de
Formación, que se dividirá en tres etapas: la de muestra de herramientas web 2.0
FEVA (Formación en Entornos Virtuales de Aprendizaje), DIEVA (Diseño
Instruccional en Entornos Virtuales de Aprendizaje) y GEVA (Gestión de Entornos
Virtuales de Aprendizaje).

10. Plan Estratégico

11. Desde el punto de vista de RRHH, hay que crear una
unidad que vigile las actividades tecnológicas y
virtuales, para lo cual se deberá conformar el
Departamento de Educación en Línea de la Universidad
Beta (DEL BETA), que dará el soporte al Campus Virtual
(CV), y evaluará los avances del mismo.

12. DEL BETA, trabajará en
conjunto con CIV BETA
(Centro de Interacción
Virtual), cuya misión
será la de humanizar el
proceso educativo y
garantizar la interacción
entre los integrantes,
dando el apoyo
tecnológico necesario
para la capacitación de
los Docentes.

13. En la Universidad Beta de Panamá, existe un núcleo que no
cuenta con conexión a Internet, por lo cual se debe adquirir una
conexión “frame relay”, vía enlace satelital, con un server HP
ProLiant ML350 G6 E5520 2.26GHz, Quad Core SFF Base Tower
Server, que corra un proxy Squid y le de soporte a los
laboratorios colocando a cada 50 metros de distancia, equipos
de Routers CISCO WIRELESS-G VPN “whitr ngebooster” para
garantizar la conectividad inalámbrica, de esta manera los 3
núcleos de la Institución contarían con acceso a Internet.
En uno de estos núcleos estará la granja de servidores, donde
se tendrá los “storage”, donde se respaldaran las bases de
datos y objetos de aprendizaje y el “server” donde correrán las
dos plataformas moodle y otros servicios Web.

14. Diseño Instruccional
*Fuente: tecnologiaeducativa2011.wordpress.com

15. Recopilación de datos

16. Planificación estratégica: Entregables

17. Selección del diseño y
justificación:
Dadas las características del
cuerpo de docentes de la
Universidad Beta, se escoge un
diseño de trabajo, que consiste un
un “combo de cursos”, que se
darán al personal docente de la
universidad.
Los mismos se dividirán en tres
fases:
1. alfabetización tecnológica
2. inducción a la Virtualidad.
3. Formación Docente Virtual.
Todos usando la metodología
PACIE.
Fuente: Los Autores

18. Construcción de un plan que use de forma efectiva
los recursos y el tiempo.
El documento original se ubica aqui ---> https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?
key=0AvQEJvWnjxmkdFpXSXlfU3llRWx3TXd4X3hIYlZtbHc

19. Conclusiones
El trabajo de planificación que se ha desarrollado se expresa como una
asesoría, visto desde el punto de una planificación estratégica, definiéndose
como parte de un outsoursing llevado a cabo en los departamentos de DEL y
CIV, para evidenciar que se cumplan las normas, además se encuentra muy
bien estructurado desde el punto de vista pedagógico y planificado acorde a las
necesidades tecnológicas.
Al solicitar e instalar la Internet satelital se resuelve el problema comunicacional
de un núcleo y mediante la aplicación de una prueba de suficiencia tecnológica
que permita diagnosticar niveles de conocimiento tecnológico, orientando a la
población participante a integrar todos o al menos dos de los cursos de
sensibilizacion y capacitacion en docencia virtual. Serán de gran ayuda los
diseños instruccionales orientados a la virtualidad y en sus estrategias de
enseñanza y aprendizaje reflejadas en los objetos de aprendizaje,recursos y
actividades dentro de las aulas.

20. Referencias Bibliográficas.
● El Proyecto de Extensión Nº 58311101, denominado "Plan de
Alfabetización Tecnológica"
● El "Curso Introductorio para los Profesores de Postgrado", (2012).
● El "Programa de Formación y Capacitación del Profesorado en
Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje (VEA)", (2010).
● Trabajo de investigación obtenido en la Web por el Grupo Ixmati de
Fatla, Mariannis Bracho, Sheyla Bustos y otros, (2011).
● Satellite Networking: Principles and Protocols by Zhili Sun (2011)
● Strategic Planning For Dummies by Erica Olsen (2006)
● Simplified Strategic Planning: The No-Nonsense Guide for Busy
People Who Want Results Fast by Robert W. Bradford and Brian Tarcy
(2000)