Este documento describe un proyecto educativo sobre seguridad en internet y protección de datos personales en una escuela primaria y secundaria en Huaraz, Perú. El proyecto tiene como objetivos enseñar a los estudiantes sobre privacidad en internet, identidad digital, huella digital y ciberseguridad. Incluye actividades como crear contraseñas seguras, no compartir datos personales en línea, y aprender a manejar su identidad digital y huella digital de manera responsable y segura.

1. PROYECTO EDUCATIVO SOBRE SEGURIDAD EN LA RED CENTRADA EN LA
PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y DE LA IDENTIDAD DIGITAL.
I.- DATOS GENERALES
1.1. I.E : Colegio de La Libertad” Huaraz
1.2. Director : Lic. Carlos Andrés Ramírez Hinostroza
1.3. Nivel : Primaria- Secundaria
1.4. Turno : Mañana
1.5. Responsable del Proyecto : Prof. Huaranga Maguiña Diacome.
II. OBJETIVOS
 Conocer y aplicar las formas de manejo de la privacidad en el uso de Internet,
como la protección de la información personal, reconociendo las acciones que los
exponen a riesgos.
 Conocer y promover el desarrollo de la identidad digital en la vida físico
presencias y en línea al interactuar en diversas plataformas digitales.
III. CONTENIDOS
 Privacidad en el uso de Internet
 Identidad digital
 Huella Digital
 Ciberseguridad
 Ciberbullying y ciberacoso
IV.-ACTIVIDADES
 Privacidad en el uso de Internet

2. En grupos de trabajo realizan un listado de datos personales que no pueden ser
compartidos en internet y aprender a manejar sus datos personales como:
 Nombre completo y DNI, Dirección postal completa, Datos de autenticación
(usuario y contraseña), Correo electrónico, Datos bancarios, Datos de geolocalización,
Datos biométricos, Fotografías y vídeos comprometedores
 Identidad digital Actividades
Utilizamos la Técnica de la fruta para formar grupos de trabajo, encuentra al compañero o
compañera que tenga la otra parte de la fruta y formen un equipo de trabajo.
Pasos para fomentar la identidad digital:
1. Respétate a ti mismo (a) y enorgullécete de tu cultura.
2. Celebra las diferencias.
3. Busca similitudes en medio de la diversidad.
4. Nunca toleres el prejuicio y el odio.
Desarrollan la ficha de trabajo
La realizarán un trabajo en equipo, dónde leerán diversos casos de “identidad virtual falsa”
y propondrán posibles consecuencias que pueda ocurrir al hacer eso.
 Huella Digital Actividades:
Mostrar las imágenes de personajes artísticos a los estudiantes en la pizarra o mediante
una a más dispositivos. Luego mediante lluvia de ideas los estudiantes responderán:
• ¿Quiénes son los personajes de la imagen?
• ¿Cuál es la información que saben acerca de ellos?
• ¿Por qué tantas personas los conocen?
• ¿Te gustaría que gente que no conoces sepan información sobre TI?
Luego con los aportes de los estudiantes se elaboran una a más ideas fuerza.
Presentar a los estudiantes la imagen y que a través de la pregunta reflexionen:

3. • ¿Creen que dejamos huellas para que nos encuentren personas desconocidas? ¿Cómo lo
sabes?
Luego pedir a los estudiantes que levanten la mano si alguna vez han:
- Escuchado música, visto un video o película a través de You Tube.
- Usado el Internet para hacer una tarea.
- Realizado una publicación a través de Facebook o Instagram.
- Jugado en línea.
- Descargado una app.
- Subido o compar�do una fotogra�a.
- Cado acerca de � o has comentado sobre alguien.
Luego reunidos en grupos los estudiantes elaboran un cartel integrando las respuestas de
las preguntas en un mensaje
 Ciberseguridad Actividades
Personalmente crean contraseñas seguras y fuertes es una de las primeras medidas a
tomar para que los ciberatacantes no accedan a las cuentas.
Recuerda que una contraseña no debe incluir información personal (nombre, fecha de
nacimiento, teléfono,…) ya que podrían descubrirla o adivinarla fácilmente. Taller Juega
creando criptogramas.
Una contraseña fuerte y segura es aquella que tiene 8 caracteres, números, símbolos,
letras minúsculas y letras mayúsculas. Es recomendable crear una contraseña a partir de
una frase que se recuerde fácilmente. Tomando las letras de cada palabra y
combinándolas con símbolos y números.
V.- EVALUACION
Se evaluara según la rubrica
ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS IDENTIDAD DIGITAL HUELLA DIGITAL
 Utiliza Internet
conociendo las
ventajas y
desventajas de la
Proyectos (Cambiar
constantemente la
configuración de las
contraseñas.)
Uso de contraseñas
potentes.
Cambiar los servicios
en línea eliminar
indicios de uso,
proteger la privacidad.

4. protección
personal.
 Plenaria sobre el
uso correcto de los
datos personales.
Estudio de casos
(Evitando subir
demasiada
información personal.)
Conoce los problemas
de privacidad y sabe
cómo se recogen y
utilizan sus datos.
Los datos e
información irrelevante
son eliminados
contantemente.
 Estimula el respeto
a la privacidad de
los demás
Taller (No
manipulando la
información de otras
personas.)
Hábitos digitales de
protección y respeto a
la privacidad de los
demás.
Rechaza enlaces
desconocidos.
 Define los
problemas de
amenazas, fraudes
y ciber acoso.
Sociodrama
(Conociendo el
entorno personal y
amical de mis
contactos.)
Conoce el radio de
sus contactos.
Elimina información
innecesaria de sus
equipos y de la red.
VI.- DIFUSION