Actividad de Aprendizaje " Construcción de ciudadanía digital a través de las Tic´s."

1. Prof.: Diana Lorena Rengifo
Entregable 1| Semana 3 - Construcción de ciudadanía digital a través de
las Tic´s.
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Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC.
Formulación de la experiencia de aprendizaje:
Construcción de ciudadanía digital a través de las Tic´s.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Estudiar la dimensión de ciudadanía digital contenida en los estándares ISTE que se
encuentran en:http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016
Allí debe analizar los indicadores que según ISTE relacionados con la dimensión de
ciudadanía digital. Las otras dimensiones, por ahora, no deben tenerlas en cuenta, es
decir solo debe enfocarse en la dimensión de ciudadanía digital.
Posteriormente debe seleccionar cuál indicador o indicadores de la dimensión de
ciudadanía digital desea que sus estudiantes aprendan.:
Indicadores a Desarrollar :
a. El ciudadano Digital : a.) cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son
conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital.
a. d.) administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para
rastrear su navegación en línea.
a. Constructor de Conocimiento: c.) seleccionan la información de las fuentes digitales
usando una variedad de herramientas y métodos para crear colecciones de artefactos
que demuestran conexiones significativas o conclusiones
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Buscar y seleccionar (2) textos que contengan experiencias de aprendizaje (uno en
español y otro en inglés) que permitan desarrollar los indicadores de ciudadanía digital
mencionados anteriormente.
Si tiene dificultades para la lectura en inglés se le recomienda usar las siguientes
herramientas de traducción:
http://context.reverso.net/traduccion/espanol-in
gles/http://www.reverso.net/text_translation.aspx?lang=ES

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Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC.
Explique en detalle cuáles elementos de cada texto seleccionado le van a
resultar útiles para construir el diseño de su experiencia de aprendizaje:
1 Articulo:
Educación del Carácter en la Era digital,2011,(Jason Ohler). Recuperado de
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/OhlerCaracter.
Este Articulo habla sobre el reto que afrontamos en encontrar maneras de enseñar a nuestros
Jóvenes y niños a navegar de forma consciente y reflexiva por el presente digital que cambia
aceleradamente. igualmente en el articulo se toca una perspectiva de reconocer nuestro pasado y
nuestros origines "Conectar el pasado con el futuro."
Hoy en día esos acuerdos necesitan abarcar un área mayor de la actividad social del que
cubrieron en el pasado. Necesita acoger muchas culturas, zonas horarias y comunidades en línea.
Necesitamos construir sobre una noción expandida de comportamiento que trascienda lo físico y
acoja lo virtual.
Por lo cual es razonable mostrar a nuestros jóvenes como nos observan y perciben otras personas
Dado nuestra vida digital.
Recursos a Utilizar del Articulo.
 Uso seguro y responsable de Internet,: contiene recursos que atienden prácticamente todos los
aspectos de la ciber-seguridad y la responsabilidad. Materiales para cuatro audiencias:
estudiantes, docentes, padres y administradores.
 Primero los docentes: tiene una extensa colección de lecciones de seguridad en Internet
además de materiales que se pueden usar con estudiantes de todas las edades.
Por: Dr. Jason Ohler
jasonohler@gmail.com - http://www.jasonohler.com/

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Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC.
2 Articulo en English:
Digital Citizenship.; Ethics, Evaluation, Internet Safety and Acceptable Use. 2008. Recuperado
de http://21things4teachers.net/21-Things/08/index.html
El articulo habla sobre: ¿Qué sabes realmente sobre la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital es un concepto que ayuda a los maestros, líderes de tecnología y padres a
hablar sobre lo que todos los usuarios deben saber sobre el uso apropiado de la tecnología. La
ciudadanía digital es más que una simple herramienta de enseñanza;
Lea los 9 temas de ciudadanía digital a continuación. Piense en qué áreas cree que es importante
que sus alumnos las conozcan:
Respétate a ti mismo / respeta a los demás
1. Acceso digital: plena participación electrónica en la sociedad
5. Etiqueta digital: estándares electrónicos de conducta o procedimiento
6. Derecho digital: responsabilidad electrónica de acciones y hechos.
Edúcate / Conéctate con otros
2. Comercio digital: compra y venta electrónica de bienes.
3. Comunicación digital: intercambio electrónico de información.
4. Alfabetización digital: proceso de enseñanza y aprendizaje sobre la tecnología y el uso de la
tecnología.
Protégete / Protege a los demás
7. Derechos y responsabilidades digitales: esas libertades se extienden a todos en un mundo
digital
8. Salud y bienestar digital: bienestar físico y psicológico en un mundo de tecnología digital
9. Seguridad digital (autoprotección): precauciones electrónicas para garantizar la seguridad.
What Do You Really Know About Digital Citizenship?
Digital Citizenship is a concept which helps teachers, technology leaders, and parents talk about
what all users should know regarding appropriate technology use. Digital Citizenship is more than
just a teaching tool; it is a way to prepare students/technology users for a society full of technology.
Too often we see students as well as adults misuse and abuse technology because they are
unaware of what is appropriate. Our goal for this lesson is to help you become aware of what is
appropriate and what could be harmful.
Read through the 9 Themes of Digital Citizenship below. Think about which areas you believe are
important for your students to know about.

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Diseñando una experiencia de
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Resources for Your Classroom

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Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC.
Nombre de la experiencia:
Construcción de ciudadanía digital a través de las Tic´s.
Grado:
Primer semestre de Tecnología de Producción.(Sede Guachene Cauca).
Duración:
1 sección de 3 horas.
Descripción de la experiencia:
El trabajo durante esta sección está centrado en brindarle a los jóvenes las
herramientas para Buscar y Verificar nuestra imagen ó identidad digital.
Lograr generar una identidad Digital en la Red por parte de mis estudiantes y
permitir identificar la seguridad y la privacidad en el ejercicio.
Objetivos de aprendizaje:
 Verificar la identidad Digital de su compañero asignado.
 Comprobar la identidad del correo electrónico por Estudiante. (que lo
identifique en su entorno).
 Verificar el grado de seguridad de las contraseñas generadas por
estudiante.
Actividades de aprendizaje:
Las actividades de la sección son:
 Iniciaremos realizando una actividad de lluvia de ideas sobre: (la
importancia de reconocer nuestra identidad digital); igualmente esta
como se configura.
 Genere los grupos de trabajo; asignando las tablets del centro.
 Cada grupo realizara la búsqueda de su compañero en la RED.
 Utilizando los buscadores de la Red : Google; Morzilla, Firefox;Opera -
Busque al compañero asignado de su grupo.
 El estudiante Documentara lo encontrado por medio fotografías
digitales con el objetivo de generar una infografía.

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Diseñando una experiencia de
aprendizaje mediada por TIC.
 Verificando con las herramientas sociales como: facebook; Instagram,
etc - Busque al compañero asignado de su grupo. Tanto físico como
por imágenes.
 El estudiante Documentara lo encontrado por medio fotografías
digitales con el objetivo de generar una infografía.
 Describa a su compañero de acuerdo a lo encontrado.
 Solicite el nombre del correo electrónico a su Compañero.( Verifique si
este cumple con el perfil del futuro tecnólogo).
 Verifique de forma conjunta si los tipos de Contraseñas Utilizadas
cumplen con su Rol de seguridad y genere contraseñas que
correspondan a la actividad explicada.
 Con la información recopilada en la infografía Genere un entregable del
paso a paso de las actividades.
Estrategias de evaluación:
Defina la estrategia de evaluación (heteroevaluación, autoevaluación o
coevaluación) y los criterios de evaluación para cada entrega
 La estrategia es coevaluativa la cual entre los dos compañeros
definirán el cumplimiento de los objetivos propuestos.
La asignación de puntos:
 Se localiza fácilmente con su nombre ó sobrenombre en la RED - 1P.
 Se localiza en las redes sociales - 1P.
 Posee imágenes en la Red - Block personales -1P.
 Se localiza en los buscadores de perfiles profesionales. 0,5P.
 El nombre de su correo electrónico lo identifica como futuro
profesional. 0,5P.
 Genere la Infografía de su Compañero. 1P.
 El docente verificara la rúbrica generada y la correspondiente Nota.
Recursos:
Incluya cada uno los contenidos digitales (lecturas, videos, audios,
infografías, etc.) que va a emplear en cada momento de las actividades.
Incluya las herramientas TIC que va a emplear en cada momento de las
actividades:
Videos y Infografías. - En el inicio de la actividad.
 https://blogs.upm.es/rsemooc/1-5-identidad-digital-visibilidad-y-
reputacion-online/ - Observar el video y integrar con la actividad
realizada.
Por medio de herramientas digitales documente el paso de la identidad
digital consultada.