Este documento describe los recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo los servicios que ofrece Internet como la World Wide Web y el correo electrónico. También discute cómo utilizar Internet en educación y los riesgos de su uso inseguro, además de dar recomendaciones para padres, docentes y estudiantes sobre la seguridad en la web.
Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Curso: Tecnología Educativa
Código: 00100
Estudiante: Arnold Rodríguez Chaves
Cédula: 6 0347 0701
Centro Universitario: Orotina
Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
Curso: Tecnología Educativa
Código: 00100
Estudiante: Arnold Rodríguez Chaves
Cédula: 6 0347 0701
Centro Universitario: Orotina
Esta presentación se trata acerca del uso apropiado que debemos darle al Internet. Y para ello se dan algunas definiciones de Internet y consejos para su buen uso..
Esta presentación se trata acerca del uso apropiado que debemos darle al Internet. Y para ello se dan algunas definiciones de Internet y consejos para su buen uso..
El sistema educativo actual se enfrenta al reto
de preparar a estudiantes para vivir, aprender
y trabajar con éxito el día de hoy en la
sociedad digital basada en el conocimiento.
Para lograrlo requiere de un aprendizaje de
alto rendimiento de contenido académico
utilizando las habilidades y herramientas
propias del siglo XXI.
Para ello, las escuelas deben convertirse en
organizaciones de aprendizaje de alto
rendimiento.
Unidad 1 bases del diseño de ambientes de aprendizaje, Creación de ambientes ...ROSA IMELDA GARCIA CHI
Creación de ambientes de aprendizaje Unidad 1.
Maestria en educación UNID
Bases del diseño de ambientes de aprendizaje
educación virtual, educación presencial
Recursos educativos y medios didáctico para la creación de medios didácticosNorma Gonzaga
Es una presentación donde se explica la importancia del uso de los medios didácticos y recursos educativos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, además sobre los riesgos del uso irresponsable del internet.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizajes
1. RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS
PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ARMANDO QUIRÓS VÁSQUEZ
2. MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
LEMA: Hace 2400 años Confusio declaró: “Lo que escucho, lo olvido; lo que veo, lo recuerdo y lo que
hago, lo entiendo” .
1.1. Los medios son uno de los componentes impecables del proceso de enseñanza y aprendizaje
Ayudan a dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase
1.2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y
aprendizaje
Ayuda a las relaciones entre educadores y estudiantes, permite la comunicación y promueve el
aprendizaje.es conocido como el canal de la comunicación.
3. MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
1.3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la
lejanía en el tiempo y el espacio: Especialmente los audiovisuales que permiten a los estudiantes
aproximarse a eventos o fenómenos ocurridos en la antigüedad, o bien a lugares lejanos.
1.4. Los medios son un vehículo para comunicar las ideas, los sentimientos y las opiniones de los
alumnos
1.5. Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información
1.6. Los medios en si mismo deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos
4. RECURSO DIDACTICO
Se le puede llamar a
cualquier material que se
utilice con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades
de formación.
Libros de texto
Videos
Programas
computacionales
5. Herramientas
de uso general
Tecnologías de
la información y
comunicación
Programas de
ejercitación y
practica
Tutoriales
Medio didáctico
tecnológico
Medios
informáticos
Medios
didácticos
Recurso
educativo
Simuladores
Medio didáctico
pretecnológico
Medios para la
administración
Medios
audiovisuales
Programas
multimediales
Juegos
educativos
6. SERVICIOS QUE OFRECE LA INTERNET
RED MUNDIAL O WORLD WIDE WEB: Se considera la
herramienta mas universal y sencilla para consultar información
en la internet, consta con una enorme colección de documentos
almacenados en una computadora alrededor del mundo, además
se puede consultar galería de arte, revistas, música, deportes,
juegos, materiales educativos y películas, etc.
CORREO ELECTRONICO: Es la herramienta mas consultada
de internet y una de las mas antiguas, en su forma mas simple
es un mensaje electrónico enviado de una computadora a otra.
Se pueden enviar o recibir mensajes, personales o de negocio,
imágenes, e incluso programas de computadora. El programa se
modificó al incorporarle por primera vez el signo @
7. SERVICIOS QUE OFRECE LA INTERNET
FOROS DE DISCUSION: Constituye una aplicación tecnológica que le da
soporte a las discusiones en línea. Su origen remonta a 1980-1990. Los
foros proveen una de los mejores medios de comunicación entre los
miembros de la comunidad en internet, la clave del éxito consiste en la
calidad de la pregunta que se proponga o el interés que el tema propuesto
despierte en la comunidad.
CONVERSACIONES ELECTRONICAS: Las charlas en modo de texto
son el tipo mas antiguo y popular en internet, se pueden tener
conversaciones con una o mas personas a las vez cuando se escribe un
texto aparece en la pantalla de cada persona.
8. ¿CÓMO UTILIZAR EL INTERNET EN EL ÁREA DE LA
EDUCACIÓN?
Por medio de “WWW” promover que el joven investigue o consulte páginas interesante como:
www.educaret.net
www.sesamo.com
www.mep.go.cr
9. RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER USO
NO SEGURO DE INTERNET
Estafas, robos,
delitos contra la
propiedad intelectual
Adicción a páginas
sociales
Acceso lento o
imposible, virus y
espionaje
10. RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES SOBRE SEGURIDAD
EN LA WEB
Colocar el ordenador a la vista de todo el mundo
diferente al dormitorio de los niños.
Establecer normas de seguridad: momento del
día en que se puede utilizar internet, tiempo, etc.
Hacer de internet una actividad abierta y familiar,
navegar juntos, saber con quienes se comunican.
11. RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES SOBRE LA
SEGURIDAD EN LA WEB
Examinar bien las paginas que se adapten a
los objetivos del currículo.
Hablar abiertamente con los menores sobre
el uso de internet: su utilidad y sus riesgos.
Instalar programas protectores que filtren
información y buscar sitios web seguros.
12. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Fallas, V & Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y conocimiento. EUNED: San
José.
Marqués, P. (2005). Los riesgos de internet, consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para
utilizar internet. Consultado el 19/10/2013 de:
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/riesgos%20internet.pdf