Propuesta didáctica para estimular el desarrollo fonológico en los estudiantes de prekinder y kinder del Colegio San Luis de Zipaquirá.

1. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
TECNOLÓGICA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO
FONOLÓGICO EN LOS ESTUDIANTES DE PREKÍNDER Y
KÍNDER DEL COLEGIO SAN LUIS DE ZIPAQUIRÁ
OXANA CERRA GUERRA
FRANCY YAMILE SIERRA GÓMEZ
YENI GARCÍA BELTRÁN
MARY LUZ OCAMPO PRIETO
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LPID
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
VII SEMESTRE
ZIPAQUIRÁ - 2015

2. Planteamiento del
problema
 ¿Qué tipo de estrategia
didáctica tecnólogica se
debe implementar para
estimular el desarrollo
fonológico en los
estudiantes de prekínder y
kínder del Colegio San Luis
de Zipaquirá?
Justificación
 Preescolar etapa importante
de cambios y reajustes.
 Estudios que proponen
estrategias didácticas.
 Uso de medios tecnológicos.
https://utopiainfantil.files.wordpress.com/2011/11/dislalia.jpg

3. Objetivos Marco teórico
 Vigotsky: Teorías del desarrollo
del lenguaje social.
 Luria: Teoría e investigación.
 Soloveiva: Investigación.
 Kuhl: Desarrollo del lenguaje y
aprendizaje.
 Olmedo, Monfort y Juárez:
Retraso lenguaje.

4. Enfoque empírico-
idealista
METODOLOGÍA
Tipo de
investigación
Mixta
Población
participante
Instrumentos de
recolección de
datos
Pk y K
12 sujetos – Muestra
Los demás – Grupo de control
Diario de campo,
lista de cotejo,
entrevista,
tests estandarizados y
observación participante.

5. CRONOGRAMA PRESUPUESTO

6. Resultados
En este proyecto se espera crear un aplicativo de software para
tabletas electrónicas que permita mejorar la pronunciación de
palabras en los niños y niñas con retraso simple en el lenguaje y en
general a todos los niños en edad preescolar, por medio de juegos y
canciones.
Si se comprueba que hay relación entre un mayor desarrollo
comunicativo y el uso de dicho software, se pueden desarrollar
nuevas investigaciones que posibiliten la adecuación del mismo a
problemas más específicos como el rotacismo, sigmatismo, etc.

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