1. “Competencias emocionales aplicadas al ámbito laboral”

2. PENSAR DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO CONDUCTUAL DESARROLLO EMOCIONAL SENTIR ACTUAR ÁREAS DE DESARROLLO

3. EMOCIÓN Experiencia subjetiva que contribuye a orientar la conducta hacia distintos objetivos (Vallejos - 1991)

4. MULTIDIMENSIONALIDADDE LA EMOCIÓN SISTEMA SENSORIO SISTEMA MOTOR SISTEMA EMOTIVO SISTEMA PENSANTE

5. La inteligencia es el medio de adaptación activa que le permitea la persona ir resolviendo tareas correspondientes a cadaestadio evolutivo, desde la más simple a la mas compleja. Jean Piaget Teoría del Desarrollo Evolutivo

6. Inteligencia Interpersonal Inteligencia Naturalista Inteligencia Intrapersonal INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner Inteligencia Corporal-cinestésica Inteligencia Musical Inteligencia Espacial Inteligencia Lingüística Inteligencia Lógico-Matemática

7. Correlación entre la edad cronológica con las Valor numérico unidades mentales que se asigna a correspondientes al desarrollo evolutivo la inteligencia de acuerdo al desempeño logrado. Predice efectividad académica. COEFICIENTE INTELECTUAL EDAD MENTAL alcanzado.

8. Visión Popular MODELO MIXTO (GOLEMAN)

9. I.E. ESFERA INTERPERSONAL ESFERA INTRAPERSONAL

10. ESFERA INTRAPERSONAL Autorregulación Automotivación Autoconciencia

11. ESFERA INTERPERSONAL Empatía Habilidades sociales

12. Modelo Jerárquico de Afrontamiento Vital ( Salovey y Cols - 1.999) Regulación Destrezas Emocionales Complejas Análisis Entendimiento Percepción Apreciación Expresión Destrezas emocionales Básicas

13. 1- PERCEPCIÓN, VALORACIÓN Y EXPRESIÓN DE LA EMOCIÓN IDENTIFICAR LAS EMOCIONES PROPIAS Y AJENAS EXPRESIÓN ADECUADA DE LAS EMOCIONES

14. 2- COMPRENSION Y ANALISIS DE LAS EMOCIONES Para : designar las diferentes emociones y reconocer las relaciones entre la palabra y el significado de la emoción. Entender las relaciones entre las emociones y las diferentes situaciones a las que obedecen. Comprender emociones complejas y sentimientos simultáneos de amor y odio. Reconocer las transiciones de unos estados emocionales a otros.

15. 3- REGULACIÓN DE LAS EMOCIONES Las emociones facilitan el pensamiento al dirigir la atención a la información importante. Las emociones pueden ser una ayuda al facilitar la formación de juicio y recuerdos . Las variaciones emocionales cambian la perspectiva fomentando la consideración de múltiples puntos de vista. Los diferentes estados emocionales favorecen acercamientos específicos a los problemas.

16. BIENESTAR PSICOLÓGICO: Definición operacional. Casullo María Martina Evaluación del Bienestar Psicológico. Editorial Paidós, 2.002. ACEPTACIÓN DE SÍ MISMO AUTONOMÍA VÍNCULOS REGULACIÓN PROYECTOS

17. “ Cualquiera puede ponerse furioso... Eso es fácil. Pero estar furioso con la persona correcta, en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto y de la forma correcta... Eso no es fácil”. Aristóteles (Etica a Nicómano)