Este documento trata sobre los procesos mentales superiores como la sensopercepción, la percepción, la conciencia, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica que la sensación se refiere a experiencias básicas generadas por estímulos simples, mientras que la percepción incluye la interpretación de esas sensaciones. También describe los trastornos de la sensopercepción y diferentes tipos de alucinaciones.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Participante Josni Hernández
Barquisimeto Junio de 2.017
Psicofisiología
en los procesos mentales

2. SENSOPERCEPCIÓN
La Sensación se refiere a
experiencias inmediatas y básicas,
generadas por estímulos aislados
simples. La percepción, incluye las
interpretaciones de esas
sensaciones, dándoles significado
y organización.

3. TRASTORNOS DE LA SENSOPERCEPCIÓN
Los trastornos de sensopercepción son defectos en la organización de
los datos sensoriales. El modo más común de que se produzca una
alteración de la sensopercepción es una lesión en cualquiera de las
estructuras nerviosas comprometidas con esta función.

4. En función del órgano sensitivo con el que se
perciben, las alucinaciones pueden clasificarse
en:
• Visuales: El paciente ve personas, objetos o
animales a su alrededor o encima de su
cuerpo, que no desaparecen al abrir la luz.
• Auditivas: El paciente oye voces, músicas,
conversaciones, ruidos que no existen.
• Olfatorias: El paciente percibe olores que no
existen, y en general son desagradables.
• Táctiles: La paciente nota sensaciones que
no existen para los demás, tales como:
corren bichos por debajo de su piel, le
pellizcan, le estiran de los pies, lo empujan.
• Gustativas: La paciente nota alteraciones en
el gusto que no son percibidas por otras
personas, acostumbran a ser sabores
desagradables.
TRASTORNOS DE LA SENSOPERCEPCIÓN

5. PROCESOS MENTALES SUPERIORES
 La Percepción
Es un proceso cognitivo básico
y es una de las operaciones
más importantes en el
procesamiento de la
información. Nos permite
captar lo que está
sucediendo en diferentes
contextos a partir de la
compleja transformación que
los estímulos ejercen sobre el
sistema sensorial.

6. • Conciencia
La conciencia, el entendimiento, el mundo interior, constituye un
conjunto de funciones del cerebro, que se ha intentado explicar
desde varias perspectivas. Está relacionada con conceptos tales
como cognición, mente, psique, percepción, razonamiento,
inteligencia, aprendizaje, creatividad y muchos otros procesos
cognitivos. Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de
su existencia, de sus actos y del mundo exterior
La conciencia empuja a diferentes personas en direcciones
bastante diferentes, dependiendo de sus creencias, esto
demuestra que tiene una doble naturaleza
instintiva(genéticamente determinada) y aprendida

7. PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y LENGUAJE
El lenguaje es visto desde diversos puntos de vista, es estudiado
desde su origen, su significado, sus cambios, usos individuales y
sociales. El lenguaje sirve para comunicarse, y se hace mediante
gestos, posturas y expresión corporal, es un medio por el cual el
hombre puede expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias
.

8. El pensamiento:
Es una actividad del sistema cognitivo acompañado de los
mecanismos de memoria, atención, solución de problemas,
aprendizaje, razonamiento. Al pensamiento podríamos definirla
como una actividad mental que requiere esfuerzo, capaz de prever
y anticipar conductas, y con la capacidad de enfrentar un
problema, lo conoce y lo resuelve.

9. Inteligencia
La capacidad de reconocer nuestros
propios sentimientos y los ajenos, de
motivarnos, y de manejar bien las
emociones, en nosotros mismos y en
nuestras relaciones, las condiciones
intelectuales no son la única garantía
de éxito en el ámbito profesional del
trabajo, sino tan sólo un factor, que
unido a las necesidades cubiertas del
personal como equipo, desarrollará el
desempeño y los resultados de todo
líder y trabajador motivándolo
emocionalmente a ser productivo, es
decir, motivarnos para ser alguien
más; la importancia de la inteligencia
no radica en la capacidad de
razonamiento de la persona, la
inteligencia está en los conocimiento
y la capacidad de liderato en una
sociedad.

10. Aprendizaje
Se define al aprendizaje como un cambio duradero de conducta
causado por la experiencia, la cual determinara nuestras destrezas
motoras, imaginación, autoimagen, motivación, lenguaje, etc. Es un
proceso de naturaleza compleja caracterizado por la adquisición de
un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad, debemos aclarar
que para que tal proceso pueda ser considerado como aprendizaje,
este debe ser capaz de manifestarse en un tiempo futuro y favorecer
a la solución de situaciones concretas

11. La Memoria
Es el reflejo de lo que existió en el pasado. Este reflejo está basado en la
formación de conexiones temporales suficientemente firmes (fijación de
la memoria) y en su actualización o funcionamiento en el futuro
(reproducción y recuerdo)
Se considera que hay 3 elementos necesarios para el funcionamiento
adecuado de la memoria:
a)Codificar
b)Almacenar
c)Recuperar