Este documento presenta un proyecto de intervención asistida por animales para un centro de terapia ocupacional enfocado en mejorar los hábitos de higiene, salud e imagen personal de los usuarios. El proyecto consiste en 8 módulos con actividades teóricas y prácticas utilizando perros. Los objetivos son mejorar la concienciación sobre la higiene, enseñar técnicas de organización y planificación, y desarrollar habilidades sociales a través de la interacción con los perros.

1. Proyecto de
Intervención
Asistida por
Animales
IAA
Este proyecto detalla el proceso de intervención para un centro de
terapia ocupacional a través de un programa de terapia asistida por
animales para el ámbito de hábitos de higiene, salud e imagen
personal.
Proyecto de
intervención
asistida por
animales Centro
ocupacional

2. Tabla de contenido
Hábitos de higiene, salud e imagen personal ....................................................................................2
Sentido del proyecto IAA .............................................................................................................2
Antecedentes y estado actual del tema:.........................................................................................2
Objetivos generales:......................................................................................................................3
Objetivos específicos: ...................................................................................................................3
Plan de trabajo: .............................................................................................................................3
Población diana:........................................................................................................................4
Procedimiento general: .............................................................................................................4
Programación:...........................................................................................................................5
Recursos necesarios: ...............................................................................................................10
Evaluación: .............................................................................................................................11
Cronograma: ...............................................................................................................................12
Resultados y beneficios esperados:.............................................................................................12
Presupuesto:................................................................................................................................13
Información de contacto: ............................................................................................................14

3. Hábitos de higiene, salud e imagen personal
Sentido del proyecto IAA
Como es usual dentro del campo de la discapacidad y el trabajo en los centros de día y
terapia ocupacional, la educación en hábitos de cuidado y salud suelen ser una demanda
habitual y un aprendizaje dirigido a alcanzar mayores y mejores niveles autonomía
dentro del colectivo de la discapacidad.
De este modo desde las IAA se propone un programa didáctico dirigido a concienciar y
enseñar que, los hábitos de cuidado y salud, además de necesarios son algo que nos
proporciona bienestar. En concreto el programa estará compuesto por actividades de
concienciación sobre la temática y acompañadas de modo práctico a través de las
intervenciones asistidas por animales.
Antecedentes y estado actual del tema:
La intervención a través de la terapia asistida por animales aunque novedosa en la
literatura científica cuenta cada día con una mayor práctica y estudios que incluyen una
diversidad de colectivos. Los beneficios obtenidos al acompañar la terapia normal con
este tipo de intervenciones suelen ser significativos y abarcan numerosas áreas de
intervención.
Las primeras referencias en el uso de animales con intención terapéutica nos llevan
30años atrás en el tiempo cuando casi de manera fortuita se daban casos en los que los
animales participaban en las diferentes instituciones de salud (Beck y Katcher, 1984;
Thomas 1996). Tras décadas de intervenciones de este tipo en EE.UU, Canada y
algunos países europeos como Inglaterra, nace en 1987 se creó la fundación purina para
fomentar el uso de los animales en diferentes ámbitos sociales implantando programas
de TAAC colaborando con la Sociedad Española de Psiquiatria (Abellan R., 2008).
En lo que se refiere al uso de esta terapia para mejorar los hábitos de salud e higiene
encontramos algunos trabajos como el de Kovacs et al. (2004), en la que la terapia
estaba dirigida en personas con esquizofrenia con la finalidad de mejorar el

4. funcionamiento social y adaptativo, algunos resultados que encontraron fueron mejoría
significativa en las actividades domésticas y mejora del autocuidado.
En la actualidad la incorporación de este tipo de terapia e intervenciones dentro de los
diferentes colectivos sociales y de salud en España cuenta con una creciente demanda
pues se ha visto de forma general que el uso de animales en terapia juegan un papel
facilitador y motivador que no se podría conseguir de otra manera en muchas terapias.
Objetivos generales:
Como objetivo general se ha planteado para este programa mejorar y obtener unos
mayores y mejores niveles de calidad de vida en los usuarios y fomentar unas mayores
redes sociales.
Objetivos específicos:
o Concienciación sobre la necesidad de tener buenos hábitos de salud y EF.
o Crear hábitos generales de salud y educación física.
o Mejorar la organización y planificación de actividades relacionadas con la
higiene personal.
o Mejorar la organización y planificación de actividades relacionadas con cuidar
el estado físico.
Plan de trabajo:
De forma general el programa incluirá sesiones teóricas y en mayor número de sesiones
prácticas acompañadas del cuerpo de trabajo canino todas las sesiones se realizaran con
el conjunto de los participantes sin incluir sesiones individualizadas.
Antes de todo se dedicara unas sesiones a conocer en profundidad cuales son los
hábitos de higiene y salud que llevan a cabo los usuarios en su vida diaria.
Dentro de las sesiones teóricas se realizaran clases en la que a través de diferentes
materiales sobre hábitos de higiene y salud, se procederá mediante juegos, lecturas y
discusiones del material los principios básicos a tener en cuenta sobre esta área para los
diferentes aspectos y actividades de la vida diaria, así como su interés y necesariedad
para mejorar la calidad de vida. Del mismo modo se realizaran actividades para mejorar

5. las habilidades sociales entre los usuarios al dirigirse sobre temas relacionados con el
cuidado y la imagen personal con el fin de promover e incentivar el trabajo sobre estos.
Dentro de las sesiones prácticas se intentara llevar a cabo todo el contenido teórico con
la ayuda y participación del cuerpo canino, fomentando el aprendizaje modelado y
siempre bajo una adecuada planificación y organización de las sesiones con el can
intentando incorporarla y hacerla propia en los usuarios de modo que acaben realizando
estos hábitos de forma espontánea.
Población diana:
Usuarios del centro de terapia ocupacional y de día AFAD, tras la evaluación de los
usuarios a través de la escala de intensidad de apoyos SIS se determinó que podrían
figurar dentro del programa un total de diez usuarios del centro con diferentes grados de
discapacidad. Estos fueron seleccionados en base a sus resultados en dicha escala y
bajo la discusión entre la coordinadora del centro, el psicólogo y el educador social
donde se decidió que este grupo es el que podría favorecerse en mayor medida de esta
terapia. Del mismo modo se decidió estudiar el beneficio potencial de la terapia
realizando la comparativa a través de un grupo control en el que se realizaría otro
programa del mismo ámbito.
Procedimiento general:
Las fases por las que se espera influir en los usuarios a través de este programa de
terapia son:
1. Conocer y autoconocerse sobre los diferentes aspectos y actividades de la vida
diaria que tienen en el momento presente sobre sus hábitos de higiene, salud e
imagen personal.
2. Planteamiento teórico y de concienciación sobre la necesariedad de mantener
unos adecuados hábitos de higiene y salud física para la vida diaria. Enseñar
técnicas para organizar y planificar las actividades de la vida diaria relacionadas
con la higiene y la salud.
3. Mejorar a través de diferentes actividades de habilidades sociales, su
autoimagen y la de los demás y como dirigirse para hablar sobre el tema.

6. 4. Módulos prácticos de trabajo con el cuerpo canino para fomentar las actividades
con el fin de incorporar en los usuarios todo el contenido teórico bajo la
adecuada planificación y organización.
Programación:
Módulos de intervención y propuesta de actividades:
El programa está compuesto por un total de 8 módulos de 8 actividades cada uno, lo que
nos da un total de 64 actividades que incluirá este programa. Cada módulo se llevara a
cabo durante dos semanas lo que deja una previsión de realizar dos actividades por
sesión.
Los 8 módulos que contiene el programa así como algunas de sus características son los
siguientes:
1. "Quienes somos y qué vamos a hacer" este primer módulo está planteado
como presentación del grupo de terapia al grupo de usuarios, planteando
además cual va a ser el trabajo y como se va a realizar y organizar.
2. "¿Qué es la higiene y la salud?”, este módulo estará dedicado a introducir de
forma informativa y teórica los aspectos básicos sobre los hábitos de higiene y
salud física.
3. "Higiene personal y autoimagen" en este módulo están comprendidas todas
las actividades relacionadas con el cuidado de la higiene personal y la
importancia de mantener unos buenos hábitos de estos para mejorar nuestra
imagen personal.
4. "Higiene en casa" este módulo pretende concienciar a los usuarios sobre la
necesidad de mantener el hogar limpio y cuidado pues es donde se esta la mayor
parte de nuestro día a día.
5. "Higiene y medio ambiente" en este módulo se pretende concienciar a los
usuarios sobre la idea de que tan importante es cuidar la higiene personal y la
imagen como la del medio ambiente a través del reciclaje y la precauciones
cuando realizamos actividades de ocio en espacios naturales.
6. "El bienestar físico" este módulo está dirigido a concienciar a los usuarios

7. sobre la necesidad de mantener unos hábitos para mejorar la salud y mantenerla
en el día a día.
7. "Donde cuido mi salud" este módulo está dirigido a enseñar a los usuarios los
diferentes espacios de la localidad relacionados con el cuidado de la higiene la
salud e imagen personal.
8. "Ocio saludable" este módulo pretende enseñar a los usuarios que las
actividades pueden y deben estar dirigidas hacia actividades relacionadas con la
higiene y la salud.
Por otra parte dentro de cada módulo se realizaran 8 actividades lo que queda resumido
en el siguiente cuadro:
Módulos Actividades
I
“ Quienes somos y que vamos a hacer”
 Presentación de los integrantes del cuerpo de IAA
 Presentación con el juego del spiderman. Con un ovillo
de lana sujetado por un extremo ira pasando de uno a
otro usuario por medio del can “ Willow” . De modo
que en cada nuevo turno cada usuario deberá
presentarse.
 Introducción sobre lo que se va a desarrollar durante el
programa.
 Organización temporal del trabajo que se va a realizar.
 Breve charla sobre sus métodos de organizar el ocio y
actividades diarias.
 Temas que se van a tratar durante el programa.
 Cumplimentación del autoinforme sobre la situación
actual de sus hábitos de higiene y salud.
 Breve charla sobre cómo sobre la propiocepción de su
imagen corporal.

8. II
“ Que es la higiene y la salud”
 Introducción sobre el conocimiento de los usuarios
sobre la higiene y la salud.
 Charlas informativas sobre la importancia de la
higiene.
 Charla sobre las principales dificultades en la higiene
de los usuarios.
 Charlas informativas sobre la salud.
 Charla sobre los principales problemas de salud de
cada usuario.
 Actividad “ Explícaselo a Willow” . En esta actividad
se recogerán los principales aspectos tratados en la
sesión y solicitando el acercamiento de Willow
deberán explicarle o simular con el los problemas y sus
posibles soluciones.
 Actividad “ Dáselo a Willow” . En esta actividad se
repartirán diferentes materiales relacionados con los
hábitos de higiene y salud, de modo que tras explicar
cada uno para que sirve su objeto deberán entregarlo en
las alforjas de Willow.
III
“ Higiene personal y Autoimagen”
 Lectura y discusión sobre material de la higiene
personal “ Cuando me cuido, me quiero” .
 Actividad “ Willow y el pelo aseado” , esta actividad
estará dedicada a asear el pelo y el cepillado de Willow.
 Actividad “ Willow dientes y uñas limpias” .
 Lectura y discusión sobre los problemas de salud
relacionados con la higiene, los piojos, los herpes,
gingivitis, etc.
 Actividad “ Willow cuidado de orejas y ojos” .
 Charla sobre la autoimagen, como cuidarla, como

9. III
“ Higiene personal y Autoimagen”
hablar de ella a otros y comentar la autoimagen de
otros.
 Actividad “ La maleta de la autoimagen” en
situaciones importantes (entrevistas de trabajo, bodas,
bautizos). En esta actividad se prepara la maleta de
Willow para las diferentes situaciones.
 Viste a Willow, esta actividad estará dedicada a
conocer e identificar las diferentes prendas y su
concordancia con las épocas del año y actividades
diarias.
IV
“ Higiene en casa”
 Lectura y discusión sobre la higiene en el hogar.
 Actividad “ El baño” , esta actividad está destinada a
enseñar aspectos importantes de higiene y seguridad a
la hora de usar el baño y es aseo.
 Actividad “ El dormitorio” , esta actividad está
destinada a enseñar aspectos importantes en la higiene
del dormitorio.
 Limpieza del centro y exteriores con Willow.
 Actividad “ La cocina” , esta actividad está destinada a
enseñar los aspectos más importantes sobre la higiene
de la cocina y tratamiento de los alimentos.
 Recicla con Willow, actividad dedicada a enseñar los
aspectos básicos del reciclaje.
 Visita a la protectora para realizar labores de limpieza.
 Charla sobre alimentación por profesores del módulo
de cocina.

10. V
“ ”Higiene y medio ambiente””
 Lectura y discusión sobre higiene y medio ambiente.
 Visita al parque con la asociación de adiestramiento
canino ACAM para enseñar el uso responsable de los
entornos públicos.
 Visita a zonas rurales con la compañía y paseo de
perros de protectora.
 Día del agua, conjunto de actividades encaminadas a
enseñar a hacer un uso responsable del agua.
 Limpieza de zonas de ocio, en compañía del cuerpo
canino.
VI
"Bienestar físico"
 Lectura y discusión sobre los principales aspectos del
bienestar físico.
 Charla sobre los principales problemas y
preocupaciones de los usuarios acerca de su salud.
 Charla sobre el deporte, el interés de hacer ejercicio
físico, como y cuando hacerlo.
 "BeisWoll" partido de béisbol acompañado por el
cuerpo canino.
 "Footing canino", jornada de paseo y carrera con
perros de protectora.
 Charla sobre dietética y nutrición a cargo de la dietista.
 Lectura y discusión sobre la prevención y primeros
auxilios con la compañía del cuerpo canino.
 El paracetamol psicológico "La relajación", actividad
destinada a enseñar ejercicios de relajación con la
compañía del cuerpo canino.
VII
"Donde cuido mi salud"
 Charla y discusión sobre los contextos relacionados
con el cuidado de la higiene, la salud y la imagen
personal.

11. VII
"Donde cuido mi salud"
 Charla sobre la localización y acceso a los centros
relacionados con el cuidado de la higiene, la salud y la
imagen personal.
 Paseo canino a los centros de salud de la localidad.
 Paseo canino a los centros de estética y peluquería de la
localidad.
 Paseo canino al las tiendas relacionadas con la higiene
e imagen personal.
VIII
"Ocio saludable"
 Charla y discusión sobre las posibilidades de ocio en el
entorno de la localidad.
 "Yincana canina"
 Mercadillo canino en colaboración con la protectora de
la localidad.
 Deporte canino en compañía de la asociación de
adiestramiento canino ACAN
 Planta árboles en compañía del cuerpo canino.
 Ayuda en la construcción de casetas e infraestructura
de la protectora.
 Cine canino.
 Charla sobre el programa, que han aprendido, que van
a hacer, y cumplimentación del autoinforme sobre el
aprendizaje.
Recursos necesarios:
Los recursos necesarios los podemos dividir en:
Recursos necesarios
Cuerpo humano  Psicólogo del centro
 Técnico (adiestrador canino)

12. Cuerpo humano  Educador social
 Monitor deportivo del centro
 Cuerpo canino y protectora
 Voluntariado y trabajadores sociales
Infraestructura, Cedida por el centro.  Gimnasio del centro ocupacional
AFAD.
 Sala de reuniones del centro
ocupacional AFAD.
 Exteriores en actividades de visitas
(protectora, zonas rurales, etc.)
 Gastos de luz, agua, etc.
Material Fungible  Recursos documentales informativos
y didácticos.
 Folios, lápices, etc.
 Material para actividades de higiene.
Evaluación:
Para la evaluación de calidad y funcionamiento del programa se plantean los diferentes
instrumentos:
1. Registro y evaluación cuantitativa:
 Uso del registro previo de los informes de los usuarios del centro
evaluados a través de la escala de intensidad de apoyos SIS.
 Pretest y postest de las habilidades adaptativas (apartados “vida en el hogar
y “salud y seguridad”) de los usuarios a través del programa de habilidades
académicas funcionales (evaluación y planificación, HAF).
http://www.martinezdecarnero.com/rafael/recursos-para-la-discapacidad-
y-terapia-ocupacional/#ffs-tabbed-813.
 Registro 1-0 en sesiones de las conductas esperables según el contenido y
planificación cada una de ellas.

13.  Tras la finalización del curso y bajo un lapso de tiempo de 6 meses
pequeña encuesta sobre la satisfacción con el curso y cumplimiento de los
resultados esperados a padres y profesionales.
2. Registro y evaluación cualitativa.
 Entrevistas y recogida de información de las principales figuras sociales
del usuario sobre los hábitos de higiene, salud y autoimagen.
 Autoinforme pre-post de situación previa del desarrollo del usuario en el
ámbito de la higiene y la salud y posterior satisfacción con el programa a
usuarios y familiares.
Cronograma:
El programa tiene previsto una duración aproximada de unos 4 meses de duración,
durante esos cuatro meses tendrán lugar semanalmente 2 sesiones de una duración
aproximada de 2 horas. Esto da lugar a una carga de trabajo de un total de 32 sesiones y
64 horas de trabajo.
La planificación de las actividades de forma temporal vendría determinada por lo
anteriormente expuesto de modo que nos quedaría:
SESION SEMANA MES TOTAL
2 ACTIVIDADES
(APORX)
4 ACTIVIDADES
(APROX)
16 ACTIVIDADES
(APROX)
64 ACTIVIDADES
Las 64 actividades que conforman el grueso del programa estará organizado en 8
módulos de 8 actividades cada uno lo cual nos llevaría a realizar un módulo cada 2
semanas.
Resultados y beneficios esperados:
De este programa se espera que el grupo de los diez usuarios que formaran parte del
mismo, obtengan en primer lugar una mayor calidad de vida, establecer unos mayores
vínculos de reciprocidad entre los usuarios y entre estos y los animales y el medio
ambiente y social.
De modo más específico se espera que el grupo de usuarios sepa responder a las

14. demandas objetivas del programa permitiéndoles tener una mayor conciencia y
conocimiento sobre sus hábitos de higiene, salud e imagen personal. Además a través
de las diferentes actividades prácticas lúdicas y de ocio incorporen a su repertorio un
mayor número de habilidades adaptativas con las que mejorar su día a día. Otro
objetivo importante es el de fomentar la creación de una mayor red de apoyo social para
los usuarios a través de la involucración de familiares, voluntarios y colectivos en
ciertas actividades.
Presupuesto:
El presupuesto total será calculado en base al precio medio por sesión que se estima
rondara una media de unos 50 euros lo cual comprendería un total de 1600 euros por el
total del programa.
Concepto Precio (16 semanas): 3430 €
Personal Total 3200 €
 Psicólogo.
 Técnico canino.
50 € sesión
50 € sesión
Infraestructura Sin coste
 Gimnasio del centro ocupacional
AFAD.
 Sala de reuniones del centro
ocupacional AFAD.
 Exteriores en actividades de visitas
(protectora, zonas rurales, etc.)
 Gastos de luz, agua, etc.
0 €
Material fungible Total 230 €
 Fotocopias recursos documentales
informativos y didácticos.
 Folios, lápices, etc.
 Material para actividades de
higiene.
50 €
30 €
150 €

15. Información de contacto:
Autor: Rafael Martínez de Carnero García
Email: mcrafag@gmail.com / rafael.martinezca@estudiante.uam.es
Web: www.martinezdecarnero.com/rafael