Este documento describe un proyecto para aprovechar las aplicaciones móviles para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto trabajará con aplicaciones gratuitas seleccionadas de acuerdo con el plan de estudios para facilitar el aprendizaje. Los maestros compartirán sus experiencias con las aplicaciones en un blog y los materiales creados por los estudiantes. El objetivo es motivar a los estudiantes para que aprendan en cualquier lugar y momento a lo largo de su vida.

1. Grupo de trabajo
IES EL SUR - 21700411-
Lepe (Huelva) 2013/2014
Coordinación: Gloria Herrero
11 de octubre de 2013
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#SurPLEsa!, con los móviles también se aprende!
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! Este grupo de trabajo pretende aprovechar la motivación y disponibilidad
del alumnado respecto al uso de sus dispositivos móviles para mejorar su
entorno personal de aprendizaje (PLE), su competencia digital y su
competencia de aprender a aprender y así darle valor pedagógico a esta
herramienta que utilizan a diario. !
! Se trabajará con aplicaciones gratuitas y universales (válidas para todos
los dispositivos) desde las diferentes áreas participantes en el grupo de trabajo,
seleccionadas en función del curriculum y orientadas a facilitar y mejorar el
aprendizaje del alumnado. !
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2. Relevancia, originalidad e innovación del proyecto: !
! El trabajo sobre los entornos personales de aprendizaje en la educación
está demostrando ser muy efectivo. Los dispositivos personales, que nos
acompañan durante todo el día, constituyen una potente herramienta para
descubrir y fortalecer las maneras de aprender desde diferentes recursos y
personas. Los centros educativos públicos pueden beneficiarse del “mobile
learning” y apostar por el aprendizaje durante toda la vida en cualquier sitio y
momento. !
! Elaboración de materiales educativos: !
! Las prácticas de los profesores con las diferentes aplicaciones así como
sus reflexiones serán expuestas en un blog abierto a la comunidad educativa.
Además, se compartirán los materiales elaborados por los alumnos utilizando
dichas aplicaciones. !
Lecturas con aportación de comentarios: !
! Nos basaremos sobre todo en buenas prácticas educativas de otros
profesores que han utilizado aplicaciones en dispositivos móviles con los
alumnos (1:1, BYOD) y recursos compilatorios de apps educativas.!
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Incidencia del trabajo en la práctica:!
! Avalada por el consejo escolar. Pretendemos erradicar el temor al uso
del móvil en los centros educativos, apostando por enseñar al alumnado las
variadas y numerosas posibilidades educativas que tiene al alcance de su
mano. La falta de recursos como proyectores, cámaras, ordenadores y muchos
más, inexistentes en los centros educativos públicos, pueden adquirirse de
manera gratuita y acercar al alumno a las competencias del siglo XXI.!
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Situación de partida: !
! El IES El Sur se encuentra en una zona geográfica con altos índices de
fracaso escolar. Se trata de un centro TIC y de Educación en Red que ve
reducido el número de alumnos que finalizan la Educación Secundaria
Obligatoria.!
! La práctica totalidad del alumnado dispone de un smartphone.
Entendemos que este dispositivo ofrece algunas ventajas importantes sobre
otras herramientas, como los ordenadores portátiles (menor necesidad de
mantenimiento, movilidad, índices altos de uso y manejo avanzado entre los
alumnos, rápido funcionamiento...). La actual situación económica de nuestra
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3. comunidad autónoma y los efectos de los recortes en los presupuestos de
educación pueden minimizarse utilizando las herramientas que tenemos a
nuestro alcance para que dicha situación afecte lo menos posible a nuestros
alumnos y puedan adquirir las competencias del siglo XXI. !
! Nos basaremos en el conectivismo, las metodologías 1:1 (bring your
own device) y en el modelo SAMR de Puentedura para transformar la manera
en que nuestros alumnos aprenden tanto dentro como fuera del aula gracias a
las herramientas, recursos y personas de las que podrán aprender.!
! El proyecto bilingüe resultará muy beneficiado gracias a las
innovaciones metodológicas mencionadas anteriormente, ya que se propiciará
la comunicación y el intercambio de experiencias con personas de otras
nacionalidades y la creación de una red de aprendizaje. !
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Resultados que se pretenden alcanzar: !
! Este grupo de trabajo pretende aprovechar la motivación y disponibilidad
del alumnado respecto al uso de sus dispositivos móviles para mejorar su
entorno personal de aprendizaje (PLE), su competencia digital y su
competencia de aprender a aprender y así darle valor pedagógico a esta
herramienta que utilizan a diario. !
! Se trabajará con aplicaciones gratuitas y universales (válidas para todos
los dispositivos) desde las diferentes áreas participantes en el grupo de trabajo,
seleccionadas en función del curriculum y orientadas a facilitar y mejorar el
aprendizaje del alumnado. !
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Objetivos principales: !
- Motivar al alumnado para aprender en cualquier momento y lugar, durante
toda su vida.!
- Mejorar la competencia digital del alumnado.!
- Mejorar los resultados académicos en el centro.!
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4. Actuaciones: !
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Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individual: !
! Estrategias, metodología e indicadores para la valoración del trabajo
colectivo e individual de los participantes:!
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! - El grupo de trabajo irá incorporando a la plataforma Colabora los
documentos que se vayan elaborando. El CEP realizará un seguimiento del
grupo a través del material incorporado a la plataforma, así como a través de
reuniones cuando sea necesario.!
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! - La persona coordinadora del grupo incorporará en el diario las actas de
las reuniones, así como la evaluación de progreso del trabajo del grupo y la
valoración paulatina de la consecución de los objetivos previstos (al menos 5
actas).!
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! - Los miembros del grupo participarán activamente en los foros creados
para el debate sobre aspectos relacionados con el desarrollo del proyecto, así
como en cada acta del diario. Así mismo, colgarán en la plataforma los
documentos que produzcan.
TEMP ACTUACIÓN
INDICADORES
PARA LA
EVALUACIÓN
(CEP)
1er TRIM
- Introducción al mobile learning: conectivismo, PLE y modelo
SAMR —> DISEÑAR PLE
- Participación en la plataforma Colabora subiendo los
documentos oportunos, así como incorporando
comentarios en los foros o diario
2º TRIM
- Detección de necesidades para llevar a cabo el proyecto
- Selección de apps gratuitas y universales
- Diseño de cuestionario pre-post para evaluar la utilidad del
proyecto
- Aplicación del cuestionario pre-test
- Presentación de las apps seleccionadas a los alumnos:
tutoriales
- Intervención en el aula
- Participación en la plataforma Colabora subiendo los
documentos oportunos, así como incorporando
comentarios en los foros o diario
3er TRIM
- Aplicación del cuestionario post-test
- Evaluación del proyecto
- Participación en la plataforma Colabora subiendo los
documentos oportunos, así como incorporando
comentarios en los foros o diario
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