Una reseña general de lo que es el aprendizaje móvil (m-learning), sus caracteristicas y la presentación de CA-Mobile Framework; una herramienta para desarrollar actividades educativas colaborativas y algunos ejemplos de implementación.
Trabajo presentado en el Primer Congreso de Formación Docente Continua, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, celebrado en la Ciudad de Mar del Plata, Noviembre 2013.
Una reseña general de lo que es el aprendizaje móvil (m-learning), sus caracteristicas y la presentación de CA-Mobile Framework; una herramienta para desarrollar actividades educativas colaborativas y algunos ejemplos de implementación.
Trabajo presentado en el Primer Congreso de Formación Docente Continua, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, celebrado en la Ciudad de Mar del Plata, Noviembre 2013.
Questo è uno dei primi lavori che ho fatto nella mia vita professionale. Una ricerca di Marketing Culturale. Credo che in questi anni sempre più spesso si senta la necessità di profili che siano in grado di gestire sia l'aspetto culturale/creativo che quello economico/progettuale.
Think Like an Attacker™
The Core Security Attack Intelligence platform proactively identifies the most likely threats to your business by simulating what an attacker would do to reach your critical assets.
- Consolidate and prioritize vulnerability scanner data
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Proyecto
Un Computador
para cada Niño el cual tiene por objetivo Incrementar la calidad educativa en las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Itagüí.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MODELO 1 a 1
Analía Gómez.
Juan Carlos Peñaloza.
Micaela Fernandez.
2. Concepto: consiste en la distribución de
equipos de computación portátiles a
estudiantes y docentes para realizar
múltiples tareas con un acceso
personalizado, directo, ilimitado y ubicuo.
3. Multiplicidad de Tareas:
se pueden hacer diferentes actividades,
como por ejemplo buscar información, leer
textos, etc. No se requiere capacitación
técnica para la iniciación.
CARACTERÍSTICAS
4. Acceso personalizado, directo e ilimitado:
el equipo no requiere ser compartido.
Permite la libertad de acceso a programas,
aplicaciones e Internet, no mediados por el
docente.
6. Requiere capacitación docente implementando
estrategias didácticas y metodológicas, para poder
ser operador del cambio educativo y generar
cambios graduando el uso de la máquina.
- Los alumnos necesitan de una guía permanente en
cuanto al uso y consumo de información.
Rol del Docente
7. CHILE
En chile sus objetivos son solucionar los problemas del
aprendizaje con el uso de las TIC, apuntando al
Lenguaje y a la Matemática; destinado a alumnos de la
escuela primaria de todos los colegios municipales; se
utilizan carros que ponen a disposición computadoras
portátiles, una para cada alumno, que utilizan
diariamente durante las clases; también depende del
grado de experiencia de los profesores para que reciban
positivamente la propuesta.
9. Plan ceibal:
Destinado a la educación primaria, e incluyendo
también a la educación inicial. Su objetivo es
disminuir la brecha digital logrando igualdad
educativa y cultural; integrando no solo la tecnología
en el aula sino también en la familia. Los equipos
que utiliza son desarrollados en el marco del
programa OLPC, computadoras XO, focalizándose
en tres componentes: pedagógico, social y
tecnológico. Permite que la dinámica en el aula haya
cambiado mediante el trabajo en conjunto.
URUGUAY
11. Paraguay Educa:
es la institución pionera en el país en el desarrollo tecnológico,
capacitación y gestión para la implementación del internacionalmente
denominado modelo "uno a uno" (una computadora: un niño) en
educación primaria, asociación civil que nació en el año 2008, su misión
es ser el mayor centro de innovación y formación tecnológica para
proyectos de inclusión social y en donde cada niño de Paraguay
desarrolle competencias tecnológicas y habilidades para la vida. Influye
en la inserción laboral del alumno, este mismo “no solo aprende sino que
también enseña”; permite que el trabajo con los mismos sea en rondas de
trabajo y a la vez que el trabajo fuera de clase sea de suma importancia.
PARAGUAY
13. Plan conectar igualdad:
fue creado en abril de 2010 a través del Decreto Nº
459/10 de la Presidenta de la Nación, Cristina Fernández
de Kirchner. Este Programa tiene el objetivo de entregar
una netbook a todos los estudiantes y docentes de las
escuelas públicas secundarias, de educación especial, y
de los institutos de formación docente. Se propone,
además, capacitar a los docentes en el uso de esta
herramienta, y elaborar propuestas educativas que
favorezcan su incorporación en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
ARGENTINA
14. - Construir una política universal de inclusión digital de alcance federal.
- Achicar la brecha digital.
- Formar sujetos responsables capaces de utilizar el conocimiento como
herramienta para comprender y transformar.
- Desarrollar las competencias.
- Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Incorporar y comprometer a las familias para que participen activamente del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
- Promover el fortalecimiento de la formación de los docentes para el
aprovechamiento de las TIC en el aula.
METAS DE ARGENTINA
