Este documento trata sobre el desarrollo del pensamiento humano y el lenguaje. Discute cómo la capacidad de pensar se desarrolla naturalmente a medida que una persona crece, pero también puede estimularse a través de la educación. También analiza cómo las ideas y mentalidades han cambiado en el contexto del tránsito desde la década de 1970 y cómo el lenguaje es fundamental para la comunicación y el pensamiento, actuando como un medio de expresión, regulación de acciones y representación.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
HUMANO
TEMAS:
 IDEAS Y MENTALIDADES EN EL CONTEXTO
DE TRANSITO
 LENGUAJE
DOCENTE: Ing. LILIAN AMARILIS ALARCON
DURAN
AUTOR: CORTEZ QUIMIS RICARDO DANIEL
Aspecto a considerar
La capacidad de pensar es propia
del ser humano, y se va
desarrollandopaulatinay
naturalmentecon la maduración,
cuando el ser humanocrece y se
desarrolla.Sin embargo esa
aptitud naturalparapensar,que
significa entenderse a sí mismo y
al mundo que lo rodea, usandola
percepción, la atención, la
memoria, la transferencia,
etcétera, solucionandoproblemas
que se presentandía tras día,
recordando,imaginando y
proyectando, puede estimularse
mediante la educación, que actúa
sobre los procesosmentales para
desarrollarlos,orientarlosy
potenciarlos.
Proyecto de medio ciclo

2. Ideasy mentalidades en el contexto de
transito
A fines de 1970 y durante la década de
1980 emergióuna atmosfera de
preocupación que se presentó en las
ciencias sociales como reflejo del grado de
fragilidad expuesto por la pérdida de
ciertos “controles argumentativos”.
El problema principal estribaba en la
ruptura de relación gnoseológica en la cual
el sujeto era “condición de posibilidad”
que lo facultaba para distinguir los objetos
del mundo, fijarlos y ubicarlos en relación
entre sí.
El diseño científico establecido en la
“modernidad” a partir entre sujeto y
objeto de conocimiento dejaba de ser
plausible desde entonces.
Lenguaje
lLenguaje
El lenguaje es una facultad propia de los
seres humanos instrumento del
pensamiento y de la actividad, y el más
importante medio de comunicación. Está
vinculado al pensamiento hasta tal punto
que la total falta de lenguaje, o de un
sistema de signos equivalente, hace que no
aparezcan en el ser humano indicios de
inteligencia.
Los seres humanos utilizamos el lenguaje
como:
 Medio de expresión: el uso más temprano
consiste en sonidos que expresan
sentimientos; más tarde se usarán
palabras;
 Medio de regulación de la acción: la
acción queda bajo control verbal;
los niños/as se dan instrucciones a
sí mismos acerca de lo que están
haciendo, tanto más cuanto más
difícil es la tarea;
a partir de los 6-7 años, este
hablarse a sí mismo es
substituido por el pensar
silencioso.
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 Medio de representación:
pensamiento simbólico,
para el que es necesaria la
palabra.