Proyecto México en lo Mapas
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El documento describe un proyecto escolar en el que los estudiantes se dividirán en equipos para investigar 10 aspectos clave de un estado de México como su ubicación en mapas, extensión territorial, límites, capital, población, escudo, cultura, traje típico, comida y lugares de interés. Cada equipo presentará sus hallazgos el 20 de octubre mediante cartulinas, objetos, presentaciones digitales u otros materiales, e invitarán a la escuela y autoridades. Deberán enviar su presentación digital el 18 de octubre
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México en los mapas
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T P Egipto 2010
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NUESTROS PUEBLOS AYER Y HOY
Este documento presenta un proyecto interdepartamental que estudia la evolución de seis pueblos en la región de Axarquía en los últimos 50 años. Cada departamento del IES El Almijar en Cómpeta contribuirá al proyecto de diferentes maneras, como entrevistando a residentes extranjeros y locales, analizando cambios demográficos y profesionales, documentando la herencia cultural y lingüística, y examinando la historia natural de la zona. Juntos, crearán una exposición que captura cómo estos
Planificación 3
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Planificacion de clase n3
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Clase 3 planificaciu00 f3n
Este documento presenta el plan de una clase para estudiantes de 6to básico sobre la Independencia de Chile. La clase incluirá una visita guiada a un museo para observar artefactos de la época de la Independencia y compartir después sobre el legado de la Independencia para Chile hoy. Los estudiantes serán divididos en equipos para realizar la visita guiada, documentando y recopilando información. Después de la visita, los estudiantes comentarán lo que aprendieron y integrarán la información para la próxima clase
Proyecto de trabajo aborigenes de la argentina
El proyecto propone que los estudiantes investiguen sobre las culturas aborígenes que habitaron Argentina antes de la conquista española para comprender su existencia actual y cómo se integraron a la sociedad argentina. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar una comunidad en particular usando recursos bibliográficos y visitando sitios culturales, luego presentarán sus hallazgos y reflexionarán sobre el tema.
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Los héroes atlánticos
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Sesionesde aprendizaje Aula de Innovación
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Materiales a traves de la historia y sus efectos 4 (completo)
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Esquema unidad didactica
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Evolución territorial de México
La división política de los Estados Unidos Mexicanos no siempre ha sido la misma, desde 1821, año en que se consumó la independencia, nuestra nación ha presentado importantes modificaciones en su división político-administrativa (Commons, 1990).
Según la Constitución de 1824, la división territorial de México comprendía diecisiete estados y tres territorios, destacando por la extensión que ocupaban el estado Interno del Norte, el de Occidente y el de Oriente y por estar divididos el estado de Veracruz y el de Zacatecas.
Mapas de mexico
El documento contiene información personal de 4 personas incluyendo sus nombres y una letra.
Organización social, política y económica de méxico en los años 1821 a 1856
Entre 1821 y 1856, México experimentó una inestabilidad política constante, con 41 presidentes en 31 años, la mayoría militares. La sociedad mexicana estaba dividida entre las clases dirigentes (comerciantes, terratenientes, militares, clero) y la población mayormente pobre, rural e iletrada. La economía dependía de la agricultura y la minería controladas por extranjeros, sin desarrollo industrial ni comercial debido a la falta de infraestructura, capital e inversión. Este periodo estuvo marcado por la
Conflictos internacionales del Mexico independiente
Este documento presenta una cronología e información sobre la historia de Texas y las relaciones entre México y Estados Unidos entre 1821 y 1853. Destaca eventos como la independencia de Texas, la anexión de Texas a EE.UU., la guerra entre México y EE.UU. de 1846-1848 y los tratados resultantes, incluido el Tratado de Guadalupe Hidalgo de 1848 y la compra Gadsden de 1853.
Primeras décadas de la vida independiente de México
Presentación que ayuda a los alumnos de 5o. grado de primaria a repasar los contenidos de estudio del primer bloque de la materia de historia, de acuerdo al programa de la Secretaría de Educación Pública.
Linea de tiempo de Mexico 1890-1900
El documento resume eventos clave en México durante el periodo de gobierno de Porfirio Díaz entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Se pagó la deuda externa, llegaron compañías petroleras extranjeras, hubo crisis económicas y epidemias, y Díaz fue reelegido varias veces como presidente mientras consolidaba el poder de los terratenientes y las élites.
Linea de tiempo México en el siglo XIX
La Constitución de 1824 estableció un régimen federalista en México, pero esta fue reemplazada en 1836 por las Siete Leyes que instauraron un sistema centralista. En 1841, los generales Gabriel Valencia, Mariano Paredes y Arrillaga y Antonio López de Santa Anna firmaron las Bases de Tacubaya para derrocar al presidente centralista Anastasio Bustamante y restablecer el federalismo.
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Los primeros años de la vida independiente
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EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)
1) El periodo de entreguerras estuvo marcado por la Revolución Rusa de 1917 que dio lugar a la creación de la Unión Soviética bajo el régimen totalitario de Stalin, el ascenso del fascismo en Italia liderado por Mussolini y la instauración de la dictadura nazi en Alemania bajo Hitler.
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Proyecto para llevar a cabo con aquellos centros extranjeros que deseen compartir nuestra experiencia.
Proyecto común
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Flipped Classroom Historia
Este proyecto busca que los alumnos de 5o grado aprendan sobre las formas de vida y comunicación en el pasado creando videos cortos sobre diferentes épocas históricas. Los estudiantes investigarán sobre la prehistoria, crearán una línea de tiempo y mapas mentales, y luego trabajarán en grupos para producir videos animados o protagonizados que muestren hechos importantes de la época asignada, los cuales se publicarán en el blog de la clase.
Crea tu mundo[1]
Este documento presenta una secuencia didáctica para un proyecto sobre geografía mundial para alumnos de 6o curso de primaria. El proyecto involucra la creación de un mapa mundial gigante y la construcción de lugares y culturas de los diferentes continentes. Se detallan los objetivos, contenidos, actividades y evaluación del proyecto que se llevará a cabo durante 23 sesiones en el tercer trimestre.
Trabajo modulo tematico
Daniela Berdesegar
Luján Berdesegar
Victoria Meyer
Silvina Badaracco
Vanesa Amoroso
Valeria Stein
Nuestros pueblos
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Todos los rincones de Candás
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Planificacion creativa
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Este documento presenta un plan de clase para una lección de 90 minutos sobre mapas en el segundo grado básico. La lección tiene como objetivo principal que los estudiantes reconozcan distintos tipos de mapas. La clase incluye actividades introductorias, de desarrollo y de cierre para lograr este objetivo, así como también abordar habilidades transversales como el pensamiento espacial y la comunicación.
Clase3plani
Este documento presenta un plan de clase para una lección de 90 minutos sobre mapas en el segundo grado básico. La lección tiene como objetivo principal que los estudiantes reconozcan distintos tipos de mapas. La clase incluye actividades introductorias, de desarrollo y de cierre para lograr este objetivo, utilizando mapas mudos, presentaciones en PowerPoint y trabajo en grupo y individual.
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México país diverso y plural
México es un país pluricultural formado principalmente por mestizos del resultado de la unión entre los indígenas y españoles. Aún existen 56 grupos étnicos indígenas que conservan sus propias costumbres, aunque los tres símbolos patrios -la bandera, el escudo y el himno nacional- representan a todo México.
Concordancia del verbo
Este documento explica la concordancia del verbo, que es la necesidad de que el verbo concuerde en número con el sujeto para que la oración tenga sentido. Proporciona dos ejemplos donde el sujeto está en plural y por lo tanto el verbo también está en plural, indicando la acción que realiza el sujeto.
Cuadro sinóptico
El documento presenta un cuadro sinóptico sobre los invertebrados de cuerpo blando. Brevemente describe las características y tipos principales de moluscos, incluyendo gasterópodos, cefalópodos y bivalvos, así como su clasificación y hábitats acuáticos y terrestres.
Pronombre demostrativo
Los pronombres demostrativos indican la distancia entre el hablante y el sujeto u objeto al que se refieren, incluyendo cercanía (éste, ésta, etc.), medianía (ése, ésa, etc.), y lejanía (aquél, aquélla, etc.).
Textos informativos y literarios
El documento contrasta los textos informativos y literarios, señalando que los primeros presentan datos de forma objetiva mientras que los segundos expresan sentimientos subjetivamente desde la perspectiva del autor. Además, propone un ejercicio para identificar si tres textos son informativos o literarios basándose en estos criterios.
Cuadro sinóptico
El documento presenta un cuadro sinóptico sobre los invertebrados de cuerpo blando. Brevemente describe las características y tipos principales de moluscos, incluyendo gasterópodos, cefalópodos y bivalvos, así como su clasificación y hábitats acuáticos y terrestres.
Concordancia del verbo
Este documento explica la concordancia del verbo, que es la necesidad de que el verbo coincida en número (singular o plural) con el sujeto. Proporciona dos ejemplos para ilustrar esto, mostrando cómo el verbo "escriben" concuerda en número plural con el sujeto "Los alumnos de 4o", mientras que el verbo "están" también está en plural para coincidir con el sujeto plural "los salones de 4o".
Artículo informativo
Un artículo informativo tiene el propósito de informar a los lectores sobre un tema de interés general. Para crear un artículo informativo exitoso, se debe seleccionar un tema, investigar y organizar los datos relevantes, y presentar la información de una manera clara y ordenada utilizando herramientas como carteles, mapas y fotos.
El esquema
Un esquema es la expresión gráfica de las ideas más importantes de un texto y ayuda a captar rápidamente los datos más relevantes, facilitar resúmenes y desarrollar la memoria y el pensamiento. Para realizar un esquema efectivo, se seleccionan las ideas clave, se organizan de mayor a menor importancia y se explican con las propias palabras, relacionándolas con símbolos como recuadros y flechas.
Sujeto explícito
El documento explica que hay dos tipos de sujetos en una oración: el sujeto explícito, que se encuentra escrito dentro de la oración y se puede identificar fácilmente, y el sujeto implícito, que no se escribe pero se sobreentiende a través de la terminación del verbo y puede sustituirse por un pronombre. Proporciona ejemplos de cada tipo de sujeto para ilustrar la diferencia.
Sustantivos colectivos
Los sustantivos colectivos expresan un conjunto de cosas, animales o personas en singular. Algunos se derivan de sustantivos individuales como nido-nidal o árbol-arboleda. El documento también menciona un ejercicio de sopa de letras para ordenar palabras alfabéticamente y escribir su definición.
Interpretación de señales
Este documento presenta tres tipos de conceptos gramaticales. Explica que las señales son imágenes que transmiten un mensaje para indicar, anunciar, prevenir o prohibir acciones. También define los sustantivos colectivos como palabras en singular que expresan un conjunto y dan ejemplos derivados de sustantivos individuales. Por último, distingue entre sujeto explícito, que se encuentra escrito en la oración, y sujeto implícito, que se sobrentiende pero se reconoce por la terminación verbal.
Respeto a los derechos propios y ajenos
El documento describe algunos de los derechos humanos establecidos en la Constitución de México, incluyendo el derecho a la educación, el derecho al trabajo y el derecho a la seguridad personal. También menciona que la Comisión Nacional de los Derechos Humanos vigila que se respeten los derechos humanos y que los niños tienen derechos especiales como el derecho a la salud y la recreación, así como obligaciones de respetar a otros.
El folleto
Los folletos son medios de comunicación masiva que presentan información sobre un tema determinado en una hoja con dobleces o en forma de libro con varias hojas, e incluyen texto e imágenes visuales como dibujos, gráficas o mapas para transmitir su mensaje.
El relato
El documento ofrece instrucciones para elaborar un relato, sugiriendo elegir un tema, definir personajes, lugar y tiempo, establecer un destinatario y propósito, y luego escribir un borrador con inicio, desarrollo y conclusión. Debería corregirse el borrador antes de pasarlo a limpio como texto definitivo.
La leyenda
La Leyenda es una narración que combina elementos reales y fantásticos transmitida de generación en generación, formando parte integral de la cultura de un pueblo o lugar y sujeta a posibles cambios con el paso del tiempo.
Proposito de los textos
El documento describe los diferentes propósitos de escribir un texto, incluyendo expresar ideas y sentimientos, informar sobre eventos o noticias, reflexionar sobre temas a través de cuentos o poesía, y entretener con chistes o adivinanzas. Proporciona un ejemplo de identificar el propósito de dos textos breves.
Consejos y tips para redactar emails
Este documento proporciona consejos para redactar correos electrónicos de manera efectiva, incluyendo revisar las direcciones de correo electrónico en el campo "Para", escribir solo una frase breve en el asunto, adjuntar archivos en formatos compatibles, escribir un saludo, cuerpo y despedida en el texto del mensaje, y revisar la ortografía y gramática. También recomienda personalizar los mensajes y usar el campo BCC para enviar copias sin que los destinatarios sepan a quién más se envió.
El folleto
Los folletos son medios de comunicación masiva que presentan información sobre un tema determinado en una hoja con dobleces o en forma de libro con varias hojas, e incluyen texto e imágenes visuales como dibujos, gráficas o mapas para transmitir su mensaje.
La adivinanza
El documento habla sobre las adivinanzas, que son composiciones o juegos de palabras que se refieren de manera indirecta a un objeto, animal o situación para entretener y desarrollar el ingenio, dando como ejemplo la adivinanza "¿Quién tiene una bolsa en la panza?" cuya respuesta es "El canguro". El documento también incluye dos adivinanzas más para que sean contestadas.
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Proyecto México en lo Mapas
- 1. PROYECTO 3 MÉXICO en los MAPAS
- 2. Equipos
- 3. Actividades ASPECTOS a investigar sobre el estado que les tocó: La ubicación en varios mapas, de la república, del continente y en el mundo. Extensión territorial Los límites de cada estado (colindancia y fronteras) Investigarán sobre la capital del estado. Habitantes Escudo (significado) Cultura Traje típico Comida Lugares de interés Otras cosas que creas importante mencionar
- 4. Exposición * Cada equipo expondrá los resultados obtenidos con cartulinas, material, objetos de lugar, etc. y, si quiere, en forma digital (powerpoint, videos…). Si van a traer laptop, hay que traer el permiso escrito de sus papás. * Evaluación: VER RÚBRICA Fechas para revisar la exposición: lunes 18 de octubre (enviar ppt antes (no usb)) Se expone en el Gimnasio el miércoles 20, invitando al colegio y autoridades. Muy importante: hoja con ideas importantes, de los 10 aspectos a investigar
- 5. ¡Ánimo!