Los estudiantes aprenderán a elaborar trípticos sobre los símbolos patrios peruanos utilizando la computadora. Primero, se motivará a los estudiantes observando diapositivas sobre los símbolos patrios y trípticos. Luego, explorarán sus conocimientos previos y aprenderán las partes de un tríptico. Finalmente, crearán su propio tríptico sobre los símbolos patrios en la computadora usando una plantilla y seleccionando información e imágenes de páginas web.

1. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea”
Grado : 5º Primaria
Áreas : Comunicación y Personal Social
II. SITUACION DE APRENDIZAJE: Aprendamos a elaborar trípticos
AREA/COMPETENCIA Capacidad Indicadores
COMUNICACION
Producción de textos
PERSONAL SOCIAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo
reconociéndose parte de la historia y de su medio
local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y
preservación del entorno natural y cultural
Produce textos informativos en situaciones
comunicativas auténticas a partir de un plan
de escritura previo
¿a quien le escribo?
¿Cómo y que formato utilizaré?
Investiga y analiza hechos históricos de las
diversas regiones del país y del desarrollo
sociocultural: Primeros pobladores
peruanos, Culturas Preincas, Incas,
Descubrimiento y conquista, Virreynato,
Emancipación , Independencia y los
primeros años de la República
Reconoce las partes de un tríptico
Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos
Patrios” con claridad, organizando ideas e
interés.
Identifica y valora los símbolos patrios.

2. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria

3. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
TEMPORI
ZACIÓN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
I
N
I
C
I
O
C
O
N
S
T
R
U
C
C
I
Ó
N
Motivación
• Observan una diapositivas sobre los símbolos patrios
Exploración
• Expresan sus saberes previos:
Dialogan y responden a preguntas.
¿Qué Observamos?
¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?
¿En que lugares y ocasiones observamos generalmente nuestra bandera?
¿Cómo es nuestro escudo? ¿Que representa?
¿Qué otro símbolo tenemos?
¿Que actitudes debemos tener con nuestros símbolos patrios?
Problematización:
• Reflexionan sobre la pregunta:
¿Qué podríamos hacer para difundir nuestros símbolos patrios y el
respeto que debemos tener con ellos? ¿Cómo podríamos compartir
nuestros aprendizajes con otros niños?
Observación:
Observan diversos trípticos que se distribuyen
Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes
principales.
Conceptualización:
Elabora un mapa Conceptual sistematizado.
Un documento informativo; se forma en una sola hoja
formada a través de 3 cuerpos y 6 caras.
diapositivas
Trípticos
Cmap
90’ Observación
Lista de cotejos
Partes
Caràtula Presentación Cuerpo
Contra
carátulaDatos
TRIPTICO

4. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
IIEE : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea”
Grado : 5º Primaria
Áreas : Comunicación y Personal Social
SITUACION DE APRENDIZAJE: Elaborando un trípticos sobre los Símbolos Patrios en la computadora”.
AREA/COMPETENCIA Capacidad Indicadores
COMUNICACION
Producción de textos
PERSONAL SOCIAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo
reconociéndose parte de la historia y de su medio
local, regional y nacional. Interviene en el cuidado
y preservación del entorno natural y cultural
Produce textos informativos en
situaciones comunicativas auténticas a
partir de un plan de escritura previo
¿A quien le escribo?
¿Cómo y qué formato utilizaré?
Investiga y analiza hechos históricos de
las diversas regiones del país y del
desarrollo sociocultural: Primeros
pobladores peruanos, Culturas Preincas,
Incas, Descubrimiento y conquista,
Virreynato, Emancipación , Independencia
y los primeros años de la República
Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos
Patrios” con claridad, organizando ideas
e interés.
Identifica y valora los símbolos patrios.

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Tema : ELABORAMOS UN TRIPTICO SOBRE LOS SIMBOLOS PATRIOS

6. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria
MOM
ENTO
S
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TEMPORI
ZACIÓN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
I
N
I
C
I
O
C
O
N
S
T
R
U
C
C
I
Ó
N
A
P
L
I
C
A
C
I
O
N
Motivación
• Observan diapositivas sobre los trípticos
Exploración
• Expresan sus saberes previos:
• Recuerdan la clase anterior.
Dialogan y responden a preguntas.
¿Qué tratamos la clase anterior?
¿Qué aprendimos a elaborar?
Problematización:
• Reflexionan sobre la pregunta:
¿Cómo podríamos elaborar un tríptico en la computadora?
Observación:
Observan diversos trípticos en formato Word
Describen las características de los trípticos y reconocemos las
partes principales.
Observan el uso de la plantilla del tríptico y la manera de usar la
información dada.
Conceptualización:
Elabora un tríptico.
Trabaja en plantilla dada.
Relaciones:
Visitan las Pag. Web:
http://www.peru.com/simbolos_patrios/simbolos/index.asp
http://www.peru.com/otros_especiales/fiestas_patrias_2002/historia/si
mbolos_patrios.asp#himno
Leen y seleccionan de la información los textos e imágenes para
armar el tríptico
Exponen en red los trabajos realizados
Corrigen algunos errores
Responden a preguntas:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo lo aprendí?
- ¿Para que me sirve lo que aprendí?
Diapositivas
Procesador de
textos
Procesador de
textos: Textos e
imágenes
Trípticos
internet
90’ Observación
Lista de cotejos
Metacognición

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8. AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA 5º Grado de Primaria