aprendiendo en casa sin uso del internet

1. ESC. OFTV NO. 0747 “CENTENARIO DE LA REVOLUCION”
C.C.T. 15ETV0781R ZONA: V043, LA FUNDADORA, TEJUPILCO, MEXICO.
CICLO ESCOLAR 2020 -2021
PROYECTO:
“APRENDIENDO DESDE CASA SIN EL USO DEL
INTERNET”
ELABORADO POR: PROFR. OMAR PEREZ ROJO

2. P R E S E N T A C I Ó N
A lo largo de la edad escolar, los alumnos y alumnas están sometidos a cambios
y momentos de crisis que les exponen a múltiples riesgos, entre ellos el que
estamos viviendo en la actualidad sobre el COVI-19, desafortunadamente no se
tenía un plan para este tipo de contingencias, sin embargo, la tarea del docente
es siempre velar por los aprendizajes de los alumnos en cualquier situación.
La comunidad escolar es uno los principales agentes de socialización, que, junto
con la familia y el grupo de iguales, se continúa el proceso de socialización
iniciado en el contexto familiar, reforzando las actitudes en ella generadas o bien
modificándola en aquellos casos en que sea preciso.
Es entonces que el profesorado, así como otros componentes de la comunidad
educativa, son agentes generadores de aprendizajes en los alumnos, es por ello
que se trabajara de manera colaborativa con padres de familia, para cumplir un
mismo objetivo, que es el que nuestros NNA no se queden sin aprender, sin
resolver esas problemáticas que se diagnosticaron a los inicios del ciclo escolar.
JUSTIFICACION

3. La contingencia en México es un gran problema social que se ha introducido
hasta los rincones de cada comunidad, y, al cual nos enfrentamos en la actualidad.
Esta pandemia crece día a día, tanto con el número de personas, como con las
muertes y enfermedades relacionadas a ella.
Los adolescentes están expuestos a la gran variedad de riesgos que hay en
las calles por la pandemia y por otro lado la delincuencia organizada y otro sin fin
de riesgos a los que se enfrentan nuestros estudiantes, mismo que afecta su
desarrollo académico y así mismo sufrir consecuencias graves, tales como la
delincuencia o la adicción, con graves daños para la salud, que, principalmente
podría repercutir en su vida.

4. OBJETIVO GENERAL:
• Reducir los factores de riesgo y potenciar los aprendizajes con base a sus áreas
de oportunidad detectadas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Facilitar la adquisición de habilidades que permitan desarrollar estilos de vida
saludables y afrontar adecuadamente las situaciones de riesgo.
• Desarrollar acciones globales que impliquen al mayor número de ámbitos en los
que el individuo se desenvuelve (familia, escuela, grupo de pares, comunidad,
etc.).
• Evitar el inicio, o retrasar la edad de inicio en el uso experimental de drogas.
En la escuela, todas las áreas de conocimiento y mantenimiento en los diferentes
grados académicos deben incluir trabajos de educación para la salud, de estilo de
vida saludable y de prevención de adicciones, todos ellos van de la mano, ya que
influyen en el desarrollo emocional, social y académico de los adolescentes, y
contrariamente a lo que se cree, el medio escolar en el que ellos están inmersos en
esos momentos es favorecedor para el desarrollo de este tipo de actividades.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES A REALIZAR:

5. 1.- SENSIBILIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA POR MEDIO DE TALLERES O CONFERENCIAS.
2.- TRABAJO POR ACADEMIAS, ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE
LAS FECHAS ASIGNADAS O ELEGIDAS POR EL COLECTIVO DOCENTE:
• TRABAJO SOCIAL Y USAER: TALLERES Y/O CONFERENCIASPARA LA COMUNIDADEDUCATIVA:
COLECTIVODOCENTE,PADRES Y ALUMNOS.
• ARTES: CONCURSODE CARTELES O DIBUJOSCON RELACIÓN A LOS TEMAS VISTOSSOBRE
PREVENCIÓN DEADICCIONES,ELABORACIÓN DEUN SKETCH,OBRA, COMPOSICIÓN DECANCIÓN
SOBRE EL TEMA.
• INGLÉS: ELABORACIÓN DECARTELES Y/O VIDEOSEN INGLÉS,PARA PROMOVER LA CAMPAÑA
SOBRE PREVENCIÓN DEADICCIONESDE DROGAS,ALCOHOLY TABACO.
• CIENCIAS: ANÁLISISDELTEMA, LASDROGAS , SU COMPOSICIÓN Y EFECTOSNOCIVOS EN LA
SALUD, EXPERIMENTOSQUIMICOS PARA MOSTRAR EFECTOS DE DROGAS (QUÍMICA).
• MATEMÁTICAS: INVESTIGARDATOSY REALIZARGRÁFICASPARA REPRESENTAREL USO DE
DROGAS,ALCOHOL Y TABACO,EN EL MUNDO Y MÉXICO, ETC.
• ESPAÑOL: ELABORARUN SPOT DE RADIO O TELEVISIÓN QUE PROMOCIONEO DE INFORMACIÓN
SOBRE LA PREVENCIÓN DEADICCIONESY USO DE DROGAS,ETC.
• SOCIALES: LINEA DE TIEMPO SOBRE EL TEMA, LAS DROGASY ADICCIONES,(HISTORIA) ,
UBICACIÓN DE PAÍSESY EN PARTICULAR,ESTADOSEN MÉXICO DE MAYOR CONSUMODE
DROGAS,ALCOHOL Y TABACO,HACER GRÁFICASOREPRESENTACIÓN PORDIBUJOS.
(GEOGRAFÍA),EN EL CASODE FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA,PRESENTACIÓN DE
DOCUMENTALES ALUSIVOSA LOS EFECTOSNEGATIVOSDEL USO DE DROGAS,ALCOHOL Y
TABACOEN LOS ADOLESCENTES.
• EDUCACIÓNFÍSICA: REALIZARACTIVIDADESDE CONVIVENCIA FAMILIAR,POREJEMPLO,
EXATLÓN FAMILIAR Y JUEGOS DE MESA, GRABARLOS Y COMPARTIR MEDIANTE VIDEOS.

6. • OBVIAMENTETODASLAS ACTIVIDADESSEREALIZARÁN Y PRESENTARÁN DEMANERA VIRTUAL,
EN CASODE QUE CONTINUE LA PANDEMIA POR EL COVID-19.
• SE ELABORARÁ UN BLOG O PÁGINA DEFACEBOOKDONDE SE COMPARTIRÁN LAS
ACTIVIDADESREALIZADAS,SELLEVARÁN A CABOLOS CONCURSOS,PRESENTACIONES,ETC.SI
ES POSIBLE,Y, PARA QUE TODA LA COMUNIDADDOCENTE PARTICIPE,SOLICITAREL
APOYODE LAS COMPAÑERASDE CONTROLESCOLAR Y/O BIBLIOTECA,CON EL COMPAÑERO
MIGUEL ALPUCHE NEGRETE.