Cuadro comparativo de los conceptos: Recurso didáctico, Material didáctico, Medio didáctico e Instrumento didáctico.

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad De Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura En Pedagogía
Asignatura: Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos.
Cuadro comparativo de los conceptos: Recurso didáctico, Material didáctico, Medio didáctico
e Instrumento didáctico.
Docente: Vieyra González Francisco Jesús
Presenta: Segundo Garcia Blanca Estela
Naucalpan De Juárez, México A 30 de agosto del 2018

2. Recurso didáctico Material didáctico Medio didáctico Instrumento didáctico
Recursos son los medios
materiales de que disponemos
para conducir el aprendizaje de
los alumnos, como libros
didácticos, guías de estudio,
material escolar, pizarrones,
mapas, cuadros murales,
colecciones ilustradas,
proyectores de diapositivas y
cinematográficos, máquinas,
herramientas, aparatos, discos,
especímenes, modelos en yeso,
animales vivos o disecados,
plantas, etc. (Mattos, 1963)
Se entiende por material didáctico al
conjunto de medios materiales que
intervienen y facilitan el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Estos materiales
pueden ser tanto físicos como virtuales,
asumen como condición, despertar el
interés de los estudiantes, adecuarse a las
características físicas y psíquicas de los
mismos, además que facilitan la actividad
docente al servir de guía; asimismo, tienen
la gran virtud de adecuarse a cualquier tipo
de contenido. (Morales, 20012)
Medio didáctico es
cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje. Por ejemplo,
un libro de texto o un
programa multimedia
que permite hacer
prácticas de formulación
química. (Fernández, F.)
Un instrumento didáctico
como aquel que combina
adecuadamente objetos,
medios y técnicas para
lograr alcanzar
aprendizajes a través del
arte y la ciencia de
enseñar. De este modo
en el aprendizaje un
instrumento didáctico es
un intermediario o
mediador entre:
a) El sujeto que enseña y
el sujeto que aprende.
b) Entre los saberes
teóricos prácticos.
Los recursos didácticos como
ya hemos descrito son los
materiales que utiliza el docente
para apoyar las habilidades de
enseñanzas, los cuales tienen
como finalidad ayudar a los
estudiantes a entender,
investigar y reflexionar sobre los
contenidos transmitidos. Estos
recursos propician la manera de
aplicar de forma correcta las
estrategias que el docente
selecciona para cada actividad
de clase. (Del Pezo y
Rodríguez, 2017)
Un material didáctico es el conjunto de
medios materiales que intervienen y
facilitan el proceso de enseñanza-
aprendizaje, estos materiales pueden ser
tanto físicos como virtuales, que
despiertan el interés y capten la atención
de los estudiantes, que presenten
información adecuada con experiencias
simuladas cercanas a la realidad, que
vivifican la enseñanza influyendo
favorablemente en la motivación, retención
y comprensión por parte del estudiante,
facilitando la labor docente por ser
sencillos, consistentes y adecuados
a los contenidos. (Bautista, M., Martinez,
A. y Hiracheta, R.,2014)
Los medios y materiales
son objetos físicos que
almacenan mediante
determinadas formas y
códigos de
representación el
conocimiento escolar y
permite el desarrollo del
trabajo académico en el
contexto del aula. (Area,
2009)
Puede definirse como
cualquier forma,
equipamiento,
instalación, material y/o
documento que se utiliza
normalmente para
transmitir información,
son utilizados para fines
educativos.

3. Un recurso didáctico es
cualquier material que se ha
elaborado con la intención de
facilitar al docente su función y
a su vez la del alumno. (Conde,
2006)
Los materiales didácticos son
herramientas usadas por los docentes en
las aulas de clase, en favor del aprendizaje
significativo (Manrique y Gallego, enejo-
junio, 2013).
Es cualquier recurso
tecnológico que articula
en un determinado
sistema de símbolos
ciertos mensajes con
propósitos instructivos.
(Escudero en Area, 2009)
Material cuya confección
no ha sido ideada para el
ámbito educativo, pero si
utilizada con fines
didácticos. (M, 2013)
Los Recursos Didácticos son
todos aquellos medios
empleados por el docente para
apoyar, complementar,
acompañar o evaluar el proceso
educativo que dirige u orienta.
Los Recursos Didácticos
abarcan una amplísima
variedad de técnicas,
estrategias, instrumentos,
materiales, etc., que van desde
la pizarra y el marcador hasta
los videos y el uso de Internet.
(Grisolía, 2009)
Los llamados materiales didácticos
podemos entenderlos como un particular
de medios de información y comunicación
elaborados y utilizados en contextos
educativos. (Area, 2009)
Todas las acciones,
disposiciones y medios
que los educadores (en
el sentido más amplio)
introducen o aplican para
impulsar en niños y
jóvenes procesos de
transformación que
deben ser útiles para la
mejora de su capacidad
de juicio, autonomía,
responsabilidad, y
capacidad de acción.
(Schaub, 1995)
Elementos que podemos
utilizar para el proceso de
enseñanza aprendizaje
de los alumnos, desde el
punto de vista de
componente activo del
aprendizaje y como
herramienta que
contribuye y facilita la
consecución de los fines
educativos.
Un recurso didáctico es
cualquier hecho, lugar, objeto,
persona, proceso o instrumento
que ayude al profesor y a los
alumnos a alcanzar los objetos
les aprendizaje por tanto son
recursos didácticos todos los
elementos del currículo. (Temas
para la educación, 2009)
Lo constituyen los medios puestos a
disposición del maestro, como mapas,
objetos de historia natural, aparatos,
pizarras, láminas, etc., que forman un
preciso auxiliar de la enseñanza.
(Baumgärtel, K., Friedmann, F. y Steinitz,
G., 1962)
Los medios de
enseñanza son objetos
físicos que vinculan
información codificada,
mediante formas y
sistemas de símbolos
que proporcionan al
sujeto una determinada
experiencia de
aprendizaje. (Salvador,
2009)
Facilita la enseñanza y el
aprendizaje. Suelen
utilizarse dentro del
ambiente educativo para
facilitar la adquisición de
conceptos, habilidades,
actitudes y destrezas. (M,
2013)

4. Fuentes de consulta
 Area, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. pp 24-25
 Baumgärtel, K., Friedmann, F. y Steinitz, G. (1962). Diccionario de Pedagogía. Desde el nacimiento hasta la pubertad.
Australua: Ediciones Paul
 Bautista, M., Martinez, A. y Hiracheta, R. (2014). El uso de material didáctico y las tecnologías de información y comunicaci ón
(TIC’s) para mejorar el alcance académico. Revista Ciencia y Tecnología. (14). pp 188
 Conde, C. ¿Qué es un recurso didáctico?. Recuperado de https://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/
 Del Pezo M. y Rodríguez J. (2017.) Influencia de los recursos didácticos en la calidad de la recuperación pedagógica de la
asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de octavo año de educación básica, de la unidad educativa “18 de agosto”,
zona 5, distrito 24d01, Provincia de Santa Elena, Cantón Santa Elena, período lectivo 2015 – 2016. Diseño de una guía
didáctica interactiva (tesis de licenciado). Universidad de Guayaquil, Santa Elena, Republica de Ecuador. pp 16
 Fernández, F. Los medios didácticos y los recursos educativos. pp 1
 Grisolía, M. (2009.). ¿Qué es un recurso didáctico? Recuperado de
http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/marygri/recursos.php
 M, F. (2013) La manipulación de los materiales como recurso didáctico en educación infantil.
 Manrique, A y Gallego, A. (enejo-junio, 2013). El material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos. Revista
Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1). pp 104
 Mattos, L.A. (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz. pp 86
 Morales, P. Elaboración de material didáctico. México: Red tercer milenio. pp 10
 Salvador, F. (2009) Diccionario Enciclopédico de didáctica Volumen II. México: Gileditores. pp 23
 Schaub, H. (1995). Diccionario Akal de Pedagogía. München: Akal. pp 116
 Temas para la educación (2009). Recursos didácticos para el proceso de enseñanza-aprendizaje 1-10