Presentación de las características generales del Enfoque Cuantitativo para la identificación del mismo dentro de un proyecto de investigación. Roberto Hernández Sampieri

1. Capítulo 1 Definiciones de los
enfoques cuantitativo y
cualitativo, sus similitudes y
diferencias.
Roberto Hernández Sampieri

2. ENFOQUE DE
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVO
CARACTERÍSTICAS:
Mide fenómenos
Utiliza estadísticas
Prueba hipótesis
Hace análisis de
causa-efecto.
PROCESO:
Secuencial.
Deductivo.
Probatorio.
Analiza la realidad objetiva.
BONDADES:
Generalización de resultados.
Control sobre fenómenos.
Precisión.
Réplica.
Predicción.

3. ¿QUÉ ENFOQUES SE HAN PRESENTADO EN
LA INVESTIGACIÓN?
En la historia de la Ciencia han surgido
diversas corrientes del pensamiento:
 Empirismo.
 Materialismo dialéctico.
 Positivismo.
 Fenomenología.
 Estructuralismo.
 Diversos marcos interpretativos:
 Etnografía
 Constructivismo.

4. Ambos enfoques (cualitativo y cuantitativo) emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos
en su esfuerzo por generar conocimiento, por lo que la definición previa de investigación se aplica
a los dos por igual, y utilizan, en términos generales, cinco fases similares y relacionadas entre sí
(Grinell, 1997):
 Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
 Establecen sus posiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
 Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las
suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.

5. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEE EL ENFOQUE
CUANTITATIVO DE INVESTIGACIÓN?
El ENFOQUE CUANTITATIVO (conjunto de procesos) es secuencial y probatorio.
Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer
patrones de comportamiento y probar teorías.

6. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el orden es
riguroso, aunque, desde luego, podemos redefinir alguna fase.
FASE 1
IDEA
FASE 2
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
FASE 3
REVISIÓN DE LA
LITERATURA Y
DESARROLLO DEL MARCO
TEÓRICO.
FASE 4
VISUALIZACIÓN DEL
ALCANCE DE
ESTUDIO.
FASE 5
ELABORACIÓN
DE HIPÓTESIS Y
DEFINICIÓN DE
VARIABLES.
FASE 10
ELABORACIÓN
DEL REPORTE DE
RESULTADOS.
FASE 9
ANÁLISIS DE
DATOS.
FASE 8
RECOLECCIÓN
DE DATOS.
FASE 7
DEFINICIÓN Y
SELECCIÓN DE LA
MUESTRA.
FASE 6
DESARROLLO DEL
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN.

7. En el caso de las Ciencias Sociales, el enfoque cuantitativo parte de que el mundo “social”
es intrínsecamente cognoscible y todos podemos estar de acuerdo con la naturaleza de la
realidad social.
PRIMERA REALIDAD.
LA REALIDAD SUBJETIVA
(INTERNA)
Creencias (hipótesis)
De investigador.
Se aceptan las creencias
(hipótesis) del investigador
como válidas, se prueba la
teoría.
Se rechazan las creencias
(hipótesis) del investigador,
se deben modificar junto
con la teoría.
Si coinciden
Si no coinciden
PRIMERA REALIDAD.
LA REALIDAD OBJETIVA
(EXTERNA)
Realidad (fenómeno)
Realidad (fenómeno)
Realidad (fenómeno)
Investigación
Cualitativa

8. INTEGRANTES:
Ivette Anallely Barragán Aguilar
Florinda García Martínez
Karina Gabriela Gracia Ocaña
Guillermina Omayra Martínez Martínez
Nayeli Tapia Martínez
5º Semestre “A”
Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Octubre 23 de 2014