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FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
                            AULA CON TIC.



    DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso:                      Quinto
Participantes:                IDALIDES CANDELARIA MARTINEZ ROMERO

Duración:                   4 Semanas




. PLANIFICACIÓN
 Justificación:


La pregunta surge como una necesidad de establecer el por qué los niños deben jugar Ajedrez. En su
aplicabilidad tanto de la teoría como de la práctica y el buen uso y manejo de las TICS he comprobado
que es posible dar respuesta a la pregunta pues son diversos los factores intrínsecos como extrínsecos
que permiten establecer cómo sí el Ajedrez y las TICS son la mejor herramienta para que nuestros
estudiantes fortalezcan sus diferentes procesos tanto en lo cognitivo como en lo formativo y en la onda de
saberes tanto de la informática como de la Tecnología que permitan su fortalecimiento.

El ajedrez es un juego que tiene una diversidad de matices. Por un lado es un juego de salón, el cual
puede entretener a niños y adultos y su característica principal es que su triunfo se obtiene mediante la
lógica y no gracias al azar, lo que ocurre en la mayoría de los juegos.

Es por eso que el ajedrez nos enseña a “pensar jugando” y nos hace responsables de nuestras propias
decisiones, ya que al ser un juego individual desprovisto de azar, no nos queda más remedio que admitir
que el triunfo se debe a nuestros aciertos y la derrota es provocada por nuestros errores.

Con la introducción de este juego se pretende tanto el crecimiento intelectual como social: La solidaridad,
el respeto por el oponente, el afán por superación, el crecimiento de la autoestima, el orden, la autocrítica,
la constancia y la agilidad mental.
Pregunta de investigación
Problema:


     ¿POR QUE LOS NIÑOS DEBEN APRENDER A JUGAR AJEDREZ?




Competencias


     -       Matemática: Rectas paralelas y perpendiculares, ángulos. Triángulos, cuadriláteros,
     circunferencia y círculo, fracciones. Perímetro. Superficie. Estadística. Probabilidad.

     -   Lenguaje: Expresión oral. Lectura. Textos informativos, narrativos. Uso del diario. Entrevista.
     Toma de nota. Informes escritos. Conversación. Investigación. Biografía. Folletos. Medios de
     comunicación.

     -     Ciencias: Valores de convivencia: La solidaridad, la cooperación, la autoestima personal y
     respeto por los demás, importancia de la toma de decisiones. Ubicación geográfica, mapas, línea
     cronológica.

     -    Ubicación tecnológica: Diseño gráfico, elaboración de juegos.

     -    Educación Física: Ubicación espacial. Coreografía.

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