2. Ningún proceso de enseñanza puede iniciarse si no se apoya en una base
sólida.
Rescatar los conocimientos previos de los alumnos es el primer y más
importante paso que se debe dar, para ubicar a este proceso sobre la
estructura que hará posible la construcción de nuevos aprendizajes.
Estos nuevos conocimientos sólo serán significativos si se comienza partiendo
del bagaje sociocultural que cada chico consiga.
Por estas razones, más que valederas, es que, para comenzar el trabajo de
ese año, las primeras actividades son de diagnóstico individual y grupal, que
al ponerlas en práctica brindará una visión del nivel en que se encuentra el
grupo.
Contenidos conceptuales
3. Colores primarios
Figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, triangulo y circulo)
Estructuración espacial (cerca, lejos, arriba, abajo, etc.)
Lateralidad
Relaciones de mucho y poco; más y menos elementos que…
Recorridos
Números naturales hasta el 10
Formas convencionales de escritura: el nombre propio
Las vocales
Conversación: diálogo y entrevista.
4. Indicadores de logros
Que el alumno logre:
Identificar y analizar diferentes espacios inmediatos.
Trabajar con diferentes conjuntos numéricos del contexto
cotidiano.
Reconocer los colores primarios.
Identificar las diferentes figuras geométricas.
Analizar situaciones de mucho, poco; más elementos que, menos
elementos que.
Identificar palabras a partir de su nombre.
Identificar vocales.
Tiempo: Marzo - Abril
Recursos
5. Planificar ¿por qué y para qué?
Una de las tareas y responsabilidades más importantes de las docentes es
planificar los procesos que llevaremos a cabo durante el año.
La planificación le da sentido, significado y continuidad al proceso educativo.
Tomar decisiones en torno a lo que se enseñará, para qué y cómo esos
contenidos que se desarrollarán en todo el año. El tiempo es esencial, pero
también es una gran limitación para asegurar una buena enseñanza.
Objetivo general
El objetivo principal para los alumnos de primer grado es desarrollar los
conocimientos básicos de la lectura y el sentido de los números.
Desarrollarán su fluidez como lectores y aprenderán a comprender todos los
aspectos de aprender a leer y por qué leemos.
Tiempo: 1 trimestre (marzo, abril y mayo)
Recursos: Diferentes plataformas virtuales, laminas, carteles, afiches, revistas,
juegos y material didácticos (etc).
Lengua
Indicadores de logros
Que el alumno logre:
Participar de los intercambios orales.
Anticipar y formular hipótesis de la lectura.
Seleccionar de manera autónoma los textos para trabajar en el aula.
6. Utilizar palabras conocidas como referente para leer otras nuevas.
Escribir el nombre propio, otros nombre y palabras conocidas.
Contenidos
1. Reconocimiento del nombre propio y de otros.
2. Lectura de carteles de aula, con palabras familiares que serán soporte
para aprender a leer y escribir con mayor autonomía.
3. Letras del abecedario: M, P, S, D.
4. Reconocimiento del grafema y fonema.
5. Identificar las letras, traza y distinción.
Estrategias pedagógicas
Los alumnos exploraran títulos, imágenes y anticiparan sucesos.
Escucharán y seguirán la lectura del docente.
Imaginarán el final y lo dibujarán.
Descubrirán las distintas letras presentadas a través de dibujos y textos
cortos.
Adquirirán la copia del pizarrón a través de actividades diarias.
Matemática
Indicadores de logros
Que el alumno logre:
Reconocer los números hasta el 30.
Establecer relaciones (mayor, menor, anterior, posterior e igual).
Reconocer la decena y el valor posicional de los números (unidad y
decena).
Realizar operaciones de sumas (simples, con material concreto).
Resolver situaciones problemáticas simples.
Reconocer las figuras geométricas.
Contenidos
7. 1. Números naturales hasta el 30.
2. Cálculos mentales de operaciones simples
3. Relación de números naturales (mayor, menor, igual, etc)
4. Ubicación posicional de los números (unidad, decena).
5. La decena
6. Figuras geométricas
7. Sumas simples.
Ciencias sociales
Indicadores de logro
Que el alumno logre:
Reconocer su grupo de pertenencias más cercanas (la familia)
Identificar las funciones de cada integrante (en la casa y fuera de
ella).
Identificar y respetar las fiestas patrias.
Contenidos
1. La familia
2. Efemérides de mayo
11/05 Día del trabajador
11/05 Día del himno nacional
18/05 Día de la escarapela
25/05 Día de la revolución de mayo.
Ciencias naturales
Indicadores de logros
Que el alumno logre:
Establecer semejanzas y diferencias entre los distintos tipos de seres
vivos.
Contenidos
8. 1. Los seres vivos
2. Características
3. Ciclo de vida
