Este proyecto ambiental propone tres pasos para cuidar el agua en una escuela rural que sufre de sequía en verano: 1) describir el contexto de falta de ríos y sequedad, 2) desarrollar acciones como concientizar sobre el agua, arborizar la cañada con especies nativas, organizar un vivero, y limpiar desechos, y 3) concluir con el respeto por la naturaleza, preservar el agua, sembrar plantas nativas y reducir el calentamiento global.

1. PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE
“JUGANDO Y SEMBRANDO EL AGUAVAMOS CUIDANDO”
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características
de práctica educativa (contexto).
En el perímetro de la IER EL POZO PETROLERO no se cuenta con ríos afluentes solo
se tiene una cañada que en el verano no tiene agua y en el invierno inunda las
riveras. Por tal razón se sufre de sequedad en épocas de verano generando la
emigración de muchas especies o muerte de las mismas.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes.
 Generar prácticas pedagógicas en la toma de conciencia de conservar el
agua.
 Arborizar con especies nativas de la región, las riveras de la cañada Los Loritos,
ubicada el perímetro de la Institución Educativa.
 Fomentar en la comunidad educativa, la conciencia ambiental para preservar el
recurso hídrico, teniendo en cuenta su importancia para la vida.
 Organizar un vivero utilizando plantas nativas de la región.
 Promover una limpieza de desechos sólidos en la cañada Los Laguitos.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
 Respeto por la naturaleza y conciencia del cuidado del medio ambiente
 Preservar el recurso hídrico, teniendo en cuenta su importancia para la vida.
 Siembra y cuidado de las plantas nativas y ornamentales.
 Contribuir con la disminución del calentamiento global