Economista de Educación y Consultora del Banco Mundial en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Investigador del Centro de Políticas Comparadas de Educación de la Universidad Diego Portales en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Presentación de Sergio Urzúa, Coordinador Laboral del Ministerio de Hacienda, realizada durante el Primer Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile desde el 30 de septiembre hasta el 01 de octubre de 2010.
En esta presentación encontraras las estadisticas de Guatemala en el Indice de Desarrollo Humano. Guatemala se encuentra ocupando el puesto 133 en el IDH medio, siendo el país de menor desarrollo humano de Centroamérica.
Material utilizado en el Programa de Entrenamiento para Consejeras y Consejeros Regionales (Período 2015-2018).
Expositor: Paul Martin, representante de UNICEF en el Perú
Módulo 1
Lima 23 al 26 de febrero 2015
Investigador del Centro de Políticas Comparadas de Educación de la Universidad Diego Portales en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Presentación de Sergio Urzúa, Coordinador Laboral del Ministerio de Hacienda, realizada durante el Primer Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile desde el 30 de septiembre hasta el 01 de octubre de 2010.
En esta presentación encontraras las estadisticas de Guatemala en el Indice de Desarrollo Humano. Guatemala se encuentra ocupando el puesto 133 en el IDH medio, siendo el país de menor desarrollo humano de Centroamérica.
Material utilizado en el Programa de Entrenamiento para Consejeras y Consejeros Regionales (Período 2015-2018).
Expositor: Paul Martin, representante de UNICEF en el Perú
Módulo 1
Lima 23 al 26 de febrero 2015
Se celebró el 4 y 5 de diciembre del 2016 en Beijing un Seminario Internacional en ocasión del 30 aniversario de la adopción de la Declaración de las Naciones Unidas del Derecho al Desarrollo, evento organizado por el Ministerio de Relaciones Exteriores de China. Tuve oportunidad de participar en este evento donde actué de moderador de una sesión y también presente un reporte sobre el avance que en el Perú hay sobre ese tema.
La Declaración de las NN.UU. sobre el derecho al desarrollo fue adoptada el 4 de diciembre de 1986, por resolución 14/128, y dice por ejemplo en el artículo 8, parágrafo 1 lo siguiente: “Los Estados deben de tomar, a nivel nacional, todas las medidas necesarias para que se realice el derecho al desarrollo y deben asegurar igualdad de oportunidades para que todos puedan acceder a recursos básicos de educación, servicios de salud, alimentos, vivienda, empleo y la justa distribución del ingreso. Medidas efectivas deben ser llevadas a cabo para asegurar que las mujeres tengan un activo rol en el proceso de desarrollo. Apropiadas reformas económicas y sociales deben ser llevadas a cabo con el objetivo de erradicar todas las injusticias sociales.”
Los derechos no se van de vacaciones. El bienestar de niñas y niños españoles...Gonzalo de Castro Lamela
La llegada del verano apareja problemas de protección de derechos a las niñas y niños
que viven en riesgo de pobreza y exclusión social en España. Se trata de casi un 30% de
los menores de 18 años, más de dos millones según los datos de la Oficina europea de
estadística (Eurostat).
La respuesta de los poderes públicos y los esfuerzos de las organizaciones sociales y de los
donantes particulares, que durante el curso escolar encuentran la forma de canalizar su solidaridad
y responsabilidad, tropiezan en verano con el cese de la actividad escolar. Más de
500.000 alumnos en España culminan el período de recepción de becas comedor al finalizar
las clases. Además de la creciente solicitud de ayudas de alimentos por parte de las familias,
entre otros efectos sociales propiciados por la crisis económica y el recorte de los presupuestos
públicos, la escasa oferta de acceso a un tiempo libre en el período estival apareja una
incertidumbre preocupante en cuanto al derecho a una alimentación saludable.
Este informe de la Fundación Educo presenta una observación de la situación actual que
viven miles de familias con niñas y niños en España durante las vacaciones. Por un lado, se
destaca el papel de las ayudas de alimentación como ejercicio efectivo de derechos y, por
el otro, se explora la importancia del disfrute del tiempo libre y su efecto en la mejora del
bienestar infantil.
Nieves rico. ecuador familia y protección social.1 8Mies Infa
Seminario InternacionalSistema de Protección Social IntegralQuito, 2 de agosto de 2011
Familias, ciclo de vida y protección social
María Nieves Rico
División de Desarrollo Social. CEPAL
Las transferencias monetarias y la protección social: desafíos y retosUNDP Policy Centre
On 13 July, 2016, IPC-IG’s Research Coordinator, Fábio Veras, participated in the “Cash Transfers and Social Protection” Seminar, organised in Montevideo, Uruguay, by the Ministry of Social Development (MIDES), the office for the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) in Uruguay, and the University of the Republic (Udelar). Uruguay's Minister of Social Development, Marina Arismendi, and representatives from the Government also attended the seminar.
Mr. Veras delivered a presentation in Spanish, entitled "Las transferencias monetarias y la protección social: desafios y retos”
En 2007-2013, desde un enfoque de derechos, se observa una regresión de derechos de la infancia que se relaciona al aumento del riesgo de pobreza y exclusión social (Arope), así como a la evidencia de cambios en los tres factores claves para comprender el fenómeno de la pobreza infantil (Minujin y Nandy 2012): las características del hogar, la situación laboral de los padres y la efectividad de las intervenciones gubernamentales. Esta investigación es una aproximación a la dimensión material del bienestar infantil, que requiere complementarse con el análisis de las dimensiones relacional y subjetiva.
Por Carla Pascual Roig y Gonzalo de Castro Lamela.
Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo REEDES 2014 "Perspectivas alternativas del Desarrollo", Huelva (España), Junio 2014. Sesiones paralelas sobre Coherencias de las Políticas del Desarrollo.
El papel del PNUD para fortalecer los presupuestos del área socialPNUD EL SALVADOR
La exposición postula la necesidad de replantear el papel de la política social en el desarrollo desde el paradigma del desarrollo humano y el enfoque de capacidades.
Se celebró el 4 y 5 de diciembre del 2016 en Beijing un Seminario Internacional en ocasión del 30 aniversario de la adopción de la Declaración de las Naciones Unidas del Derecho al Desarrollo, evento organizado por el Ministerio de Relaciones Exteriores de China. Tuve oportunidad de participar en este evento donde actué de moderador de una sesión y también presente un reporte sobre el avance que en el Perú hay sobre ese tema.
La Declaración de las NN.UU. sobre el derecho al desarrollo fue adoptada el 4 de diciembre de 1986, por resolución 14/128, y dice por ejemplo en el artículo 8, parágrafo 1 lo siguiente: “Los Estados deben de tomar, a nivel nacional, todas las medidas necesarias para que se realice el derecho al desarrollo y deben asegurar igualdad de oportunidades para que todos puedan acceder a recursos básicos de educación, servicios de salud, alimentos, vivienda, empleo y la justa distribución del ingreso. Medidas efectivas deben ser llevadas a cabo para asegurar que las mujeres tengan un activo rol en el proceso de desarrollo. Apropiadas reformas económicas y sociales deben ser llevadas a cabo con el objetivo de erradicar todas las injusticias sociales.”
Los derechos no se van de vacaciones. El bienestar de niñas y niños españoles...Gonzalo de Castro Lamela
La llegada del verano apareja problemas de protección de derechos a las niñas y niños
que viven en riesgo de pobreza y exclusión social en España. Se trata de casi un 30% de
los menores de 18 años, más de dos millones según los datos de la Oficina europea de
estadística (Eurostat).
La respuesta de los poderes públicos y los esfuerzos de las organizaciones sociales y de los
donantes particulares, que durante el curso escolar encuentran la forma de canalizar su solidaridad
y responsabilidad, tropiezan en verano con el cese de la actividad escolar. Más de
500.000 alumnos en España culminan el período de recepción de becas comedor al finalizar
las clases. Además de la creciente solicitud de ayudas de alimentos por parte de las familias,
entre otros efectos sociales propiciados por la crisis económica y el recorte de los presupuestos
públicos, la escasa oferta de acceso a un tiempo libre en el período estival apareja una
incertidumbre preocupante en cuanto al derecho a una alimentación saludable.
Este informe de la Fundación Educo presenta una observación de la situación actual que
viven miles de familias con niñas y niños en España durante las vacaciones. Por un lado, se
destaca el papel de las ayudas de alimentación como ejercicio efectivo de derechos y, por
el otro, se explora la importancia del disfrute del tiempo libre y su efecto en la mejora del
bienestar infantil.
Nieves rico. ecuador familia y protección social.1 8Mies Infa
Seminario InternacionalSistema de Protección Social IntegralQuito, 2 de agosto de 2011
Familias, ciclo de vida y protección social
María Nieves Rico
División de Desarrollo Social. CEPAL
Las transferencias monetarias y la protección social: desafíos y retosUNDP Policy Centre
On 13 July, 2016, IPC-IG’s Research Coordinator, Fábio Veras, participated in the “Cash Transfers and Social Protection” Seminar, organised in Montevideo, Uruguay, by the Ministry of Social Development (MIDES), the office for the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) in Uruguay, and the University of the Republic (Udelar). Uruguay's Minister of Social Development, Marina Arismendi, and representatives from the Government also attended the seminar.
Mr. Veras delivered a presentation in Spanish, entitled "Las transferencias monetarias y la protección social: desafios y retos”
En 2007-2013, desde un enfoque de derechos, se observa una regresión de derechos de la infancia que se relaciona al aumento del riesgo de pobreza y exclusión social (Arope), así como a la evidencia de cambios en los tres factores claves para comprender el fenómeno de la pobreza infantil (Minujin y Nandy 2012): las características del hogar, la situación laboral de los padres y la efectividad de las intervenciones gubernamentales. Esta investigación es una aproximación a la dimensión material del bienestar infantil, que requiere complementarse con el análisis de las dimensiones relacional y subjetiva.
Por Carla Pascual Roig y Gonzalo de Castro Lamela.
Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo REEDES 2014 "Perspectivas alternativas del Desarrollo", Huelva (España), Junio 2014. Sesiones paralelas sobre Coherencias de las Políticas del Desarrollo.
El papel del PNUD para fortalecer los presupuestos del área socialPNUD EL SALVADOR
La exposición postula la necesidad de replantear el papel de la política social en el desarrollo desde el paradigma del desarrollo humano y el enfoque de capacidades.
Presentación de Mary Young en el “II Simposio Interamericano: políticas y estrategias para una transición exitosa del niño hacia la socialización y la escuela” organizado por la OEA y JUNJI.
Coordinador Responsable de Informe de Desarrollo Humano del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Directora del Instituto para la Reconstrucción y la Seguridad Internacional por medio de la Educación - RISE en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Coordinador Académico del Centro de Estudios Públicos en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
El Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la GTZ –cooperación técnica alemana-, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el programa Red Solidaria presentó el día 6 de mayo los principales hallazgos de cinco estudios nacionales e internacionales en torno a los logros y retos del programa presidencial Red Solidaria
Experiencias sobres las evaluaciones regionales a PTCFAO
Presentación de Mercedes González de la Rocha, Investigadora Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), México, realizada durante el Primer Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile desde el 30 de septiembre hasta el 01 de octubre de 2010.
Impacto del Programa JUNTOS sobre el desarrollo infantil: Evidencia del estu...Niños del Milenio - GRADE
"Impacto del programa JUNTOS sobre desarrollo infantil: evidencia de Niños del Milenio y más", presentación de Alan Sánchez, Investigador asociado de GRADE e investigador principal de Niños del Milenio, en taller de evaluación por procesos 2014 y planeamiento 2015 del Programa Nacional de Apoyo Directo a los más Pobres - JUNTOS.
Presentación de Constanza Ambiado, historiadora y esteta de la Universidad Católica y Magister de Género de la Universidad de Chile, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Danitza Jaramillo, historiadora del arte y Magister en estudios de Género y Cultura en América Latina, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Eve Silva directora de Fundación Selenna, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Mónica Reyes, educadora de párvulos, licenciada en educación, Magister en Investigación educativa y Diplomada Educación Inicial y comunidad. en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Nilska Wersikowsky, sicóloga e investigadora para consultorías sobre la perspectiva de género en educación inicial y diversidad sexual, en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Presentación de Ivonne Fontaine, profesional experta en materias de primera infancia e integrante del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Conoce el proyecto de nuevas salas cuna para la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) realizada por el equipo de Infraestructura de laa Institución y que obtuvo el primer lugar en el concurso Desafío Innovación 2014 (premiación realizada en marzo de 2015) organizada por el Servicio Civil de Chile.
Presentación del jardín infantil Lucerito de Los Andes de Puente Alto en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación de Gerda Veas -profesional del Departamento Técnico de JUNJI y Gladys Henríquez -supervisora de la Dirección Regional Metropolitana de JUNJI-, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación de Maritza Rojas, Jefa de la Oficina de Residuos y Riesgo Ambiental del Ministerio del medio Ambiente en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación de Rodrigo Arrué, Consultor de la Agencia Chilena de Eficiencia Energética en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación del Jardín infantil Vista Alegre de la comuna de Cerrillos, Santiago, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación del Jardín infantil Pequeño Mundo de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, Santiago, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Presentación del Jardín infantil Aguilucho de la comuna de Providencia, Santiago, en el Seminario de Educación Ambiental, Educación Parvularia y Gestión de Resiudos y Energía", organizado por el Ministerio del Medio Ambiente y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) el 30 de septiembre de 2014
Compartimos presentación de Danitza Jaramillo asesora intercultural de JUNJI denominado “Los Desafíos de la Inclusión educativa en JUNJI”, en el Seminario “Infancia e Inmigración: Los desafíos para una sociedad intercultural”, organizado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.
Presentación de María de Los Ángeles Villaseca, profesional de la Unidad de Educación y Promoción del Instituto Nacional de Derechos Humanos denominado “Inclusión y desafíos de Educación en Derechos Humanos en el nivel parvulario”, en el Seminario “Infancia e Inmigración: Los desafíos para una sociedad intercultural”, organizado por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Carlos salina de Gortari Presentación de su Sexenio
Presentación de Lucrecia Santibáñez
1. Desarrollo en la Primera Infancia en Am érica Latina y el Caribe Emiliana Vegas (Banco Mundial) y Lucrecia Santibañez (Fundación IDEA) 7 de Noviembre de 2008 Santiago, Chile Resultados preliminares y en proceso de revisión, publicación prevista alrededor de Febrero 2009
2.
3.
4.
5. Intervenciones en la PI son más costo-efectivas que en edades posteriores Fuente: Carneiro y Heckman (2003)
6. A los 6 años las diferencias en resultados cognitivos son marcadas Fuente: Adaptado de Paxson y Schady (2007) Ecuador
7.
8. En Chile la matrícula preescolar ha evolucionado positivamente… Fuente: Vegas y Elacqua (2006)
9. … aunque se mantiene por debajo de otros países Tomado de Vegas y Elacqua (2006)
10. En Chile menos del 5% de los niños (0-5 años) están “stunted”
11. Proporción del quintil 1:5 de niños (0-6 años) que asisten a EPI Fuente: Cálculos propios usando datos de encuestas de hogares
12. Acceso a seguro de salud- Proporción niños del quintil 1:5 con cobertura Fuente: Cálculos propios usando datos de encuestas de hogares
13. Los países desarrollados invierten hasta el 1.2% del PIB in DPI Fuente: Adaptado de Bennett 2007
14. Inversión en DPI en AL no rebasa 0.6 del PIB Fuente: UNESCO Global Monitoring Report 2007
20. Factores que inciden en el DPI Contexto Crecimiento económico Pobreza Desigualdad Diversidad Políticas de DPI Salud Nutrición Educación Reducción de pobreza Desarrollo en la Primera Infancia Desarrollo cognitivo y socio-emotivo Salud física y crecimiento Resultados de vida Educación Salud Fertilidad Ingresos Comportamientos peligrosos
21. Niño(a) Prenatal 0-2 3-4 5-6 Madre (pre-natal) Madre/Padre/ Cuidador Salud e higiene Salud maternal prenatal Agua y sanidad Cuidado preventivo Salud mental Reducción de pobreza Transferencias de ingresos Permiso de maternidad/ paternidad Participación laboral femenina Infraestructura del hogar Nutrición Alimentos y suplementos Educación Jardín infantil Preescolar Diversas intervenciones tienen impactos en el DPI
22.
23.
24.
25. Las intervenciones DPI tienen alto costo-beneficio: El caso de México Fuente: Colchero et al. 2007 $159 1.5 $239 Oportunidades urban (2002-2004) $179 1.1 $196 Oportunidades rural (1998-2000) Scenario 2: including all components in Oportunidades $66 1.5 $100 Oportunidades urban (2002-2004) $88 1.1 $97 Oportunidades rural (1998-2000) Scenario 1: Base case (excluding educational component in Oportunidades ) $45 2.6 $117 PASL (2004-2005) Cost/cm gained (2005 US dollars) Centimeters gained/2 years Costs/child/2 years (2005 US dollars) Interventions/Scenario
34. Dra. Lucrecia Santibañez Fundación IDEA y Banco Mundial (consultora) México, D.F. lsantibanez @fundacionidea.org.mx Tel : +52 55 5208-1403 ¡Gracias!