Este documento contiene 35 preguntas de una prueba de diagnóstico de matemáticas para el curso 7° año. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como operaciones con números enteros y fracciones, porcentajes, proporcionalidad y expresiones algebraicas. El documento incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar la prueba y una tabla para anotar el puntaje real y el puntaje ideal.
Reconocer múltiplos, divisores, y factores primos de un número. Verificar propiedades de los números naturales. Calcular multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas con las cuatro operaciones.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
Reconocer múltiplos, divisores, y factores primos de un número. Verificar propiedades de los números naturales. Calcular multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas con las cuatro operaciones.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Prueba diagnostico 7°matemáticas
1. PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
INSTRUCCIONES: lee bien cada pregunta,realiza los cálculos en
la hoja y luego marca,encerrandoen un círculo la alternativa
correcta.
1.- Un submarino de la flota naval, desciende a 50 metros bajo el
nivel del mar y luego asciende a 20 metros. Entonces queda a una
profundidad de:
A)70m sobre el nivel del mar.
B)70m bajo el nivel del mar.
C)30m bajo el nivel del mar.
D)30m sobre el nivel del mar.
2.- La suma de -120 + (- 6 ) es :
A) 114
B)-114
C)-126
D) 126
3.- La suma de -3 + (−2) es igual a :
A)-1
B)1
C)5
D)-5
4.- La suma de dos enteros que tienen signos negativos es:
A) Siempre es un cero.
B) Siempre es un número positivo.
C) Siempre es un número negativo.
D) No se puede determinar.
5.- El valor de 9 – (16 + 25) es:
A)18
B)-32
C)-18
D) 32
NOMBRE PROFESORA: CURSO:7° AÑO----
NOMBRE ALUMNA(O): FECHA:
PUNTAJE IDEAL: 35 PUNTAJE REAL:
2. 6.- Del presente conjunto de números enteros, cuál no corresponde ai
conjunto de los n, -6 , (-2), -4, 8, -2.
A)-2
B)-4
C)-6
D) 8
7.- El sucesor par de -18 es:
A)-16
B)-17
C)-19
D) -20
8.-El resultado del siguiente ejercicio
7
2
5
3
es:
A) 21
10
B) 6
35
C) 10
21
D) 35
6
9.- El resultado del siguiente ejercicio
5
2
:
7
4
es:
A) 20
14
B) 8
35
C) 6
12
D) 14
20
10.-Una fracción también puede ser llamada:
A) Denominador
B) Numerador
C) Razón
D) Cuociente
11.- El resultado del siguiente ejercicio5 4 es:
8
A) 20
8
B) 9
8
3. C) 44
8
D) 18
8
12.- Al transformar a fracción mixta el siguiente ejercicio 26 quedaría:
5
A)526
5
B)51
5
C)22
5
D)66
5
13.-La característicade la fracción impropiaes:
A) El numerador es menor que el denominador.
B) El denominador es mayor que el numerador.
C) El numerador es mayor que el denominador.
D) Que tiene una parte entera y una fraccionaria.
14.-Los pasos para transformar un número mixto a fracciónes:
A) Sumar el entero con denominadory mantener denominador.
B) Multiplicar entero con denominador,sumar numerador y mantener
denominador.
C) Sumar entero con numerador y mantener denominador.
D) Multiplicar entero con numerador y mantener denominador.
15.-El proceso de una multiplicación de fracciones es:
A) Multiplicar cruzado
B) Multiplicar directo
C) Sacar mínimo común múltiplo
D) Ninguna de las anteriores
16.-La fracción equivalente a
2
5
es:
A)
𝟏𝟎
𝟏𝟓
B)
𝟔
𝟏𝟓
C)
𝟒
𝟗
D)
𝟐
𝟏𝟎
4. 17.-La expresión
3
4
de hora, corresponde a :
A) 15 minutos
B) 24 minutos
C) 3 horas
D) 45 minutos
18.-Proporcionalidad directa es:
A) Cuando ambas razones aumentan o disminuyen a la vez.
B) Cuando una razón aumenta y la otra disminuye.
C) Cuando ninguna razón sufre modificación.
D) A y B son correctas.
19.-Al desarrollar un ejercicio combinado lo primero que debo realizar
es:
A) Las multiplicaciones
B) Los paréntesis
C) Las divisiones
D) Las adiciones
20.-Al transformar la fracción
5
3
a decimal, se obtiene:
A) 0,3
B) 1,3
C) 0,5
D) 0,6
21.-Al transformar la fracción
3
100
a decimal, se obtiene:
A) 0,3
B) 0,33
C) 0,03
D) 0,01
22.-La definición “Fracción o parte de un entero llamado cien” se
refiere a:
A) Fracciones
B) Porcentajes
C) Razones
D) Potencias
5. 23.- En un curso el 40% de los alumnos son varones, si este curso
tiene 24 niñas ¿Cuántos alumnos tiene el curso?
A) 60 alumnos
B) 24 alumnos
C) 40 alumnos
D) 16 alumnos
24.-De 30 alumnas, 27 aprobaron el ramo de matemática ¿Qué
porcentaje de las alumnas reprobaron el ramo?
A) 3 %
B) 27 %
C) 10 %
D) 90 %
25.- Tenia 30 lápices, di a mi hermano el 30 %, a mi primo el 20 % y a
un amigo el 10 % ¿Con cuántos lápices me quede?
A) 10 lápices
B) 12 lápices
C) 20 lápices
D) 18 lápices
26.-Si a 100 se le resta el 5 % de su mitad ¿Cuál es el resultado?
A) 99,5
B) 97,5
C) 95
D) 75
27.-Un artículo que valía $ 380 el mes pasado subió en un 50% y este
mes bajó en un 50 % ¿En qué porcentaje varió el precio del articulo?
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
28.- Juanito compro una corbata en una liquidación con un 25% de
descuento y cancelo $ 2100 ¿Cuánto habría cancelado sin el
descuento?
A) 2625
B) $ 8400
C) $ 2800
D)$ 1575
6. 29.-El resultado correcto del ejercicio es:
22
+ 23
= ?
A) 25
B) 10
C) 12
D) 4
30.-El producto 3210
2222 es igual a:
A) 16
B) 32
C) 64
D) 128
31.-93
. 94
= ?
A) 35
B) 912
C) 97
D) 312
32.-
Al escribirla división siguiente 38
: 35
como una potencia de base 3
se obtiene:
A) 311
B) 39
C) 315
D) 33
33.-
El resultado de 82
+ 43
23
es igual a:
A) 64
B) 116
C) 576
D) 320
34.- ¿Cuál es el valor de la expresión: ?)38()52(3 00000
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
35.- Si a = 5, b = 3 , c = -2 entonces la expresión
º2
cba = ?
A) 17
B) 30
C) 11
D) 26