Este documento contiene una evaluación de matemáticas sobre números decimales. Consiste en 23 ítems que incluyen selección múltiple, tablas para completar, conversiones entre fracciones y decimales, ordenamiento y resolución de problemas. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos sobre números decimales como parte de la unidad 1.
Reconocer múltiplos, divisores, y factores primos de un número. Verificar propiedades de los números naturales. Calcular multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas con las cuatro operaciones.
Estas actividades de matemáticas están elaboradas para trabajar la numeración. Son ejercicios matemáticos para asimilar:
Descomposición numérica hasta la decena de millar
Lectura y escritura de números de cuatro y cinco cifras
Anteriores y posteriores
Ordenar cantidades...
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Reconocer múltiplos, divisores, y factores primos de un número. Verificar propiedades de los números naturales. Calcular multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas con las cuatro operaciones.
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1. Prof. Carolina Opazo Valenzuela
Colegio Armando Guzmán
Morales
Evaluación de Matemática
Unidad N°1: Números decimales
Nombre: ___________________________________________________________________Curso:_______________
Fecha:______________________Puntaje Ideal:_85__ Puntaje Real:________ Nota:_______________
I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE.
Lee el enunciado y marca la alternativa correcta (1 punto c/u. Total 9 puntos)
1. El decimal 0,8 se expresa en fracción como:
a) 8/90
b) 8/100
c) 8/10
d) 8/1000
2. El decimal 0,23 es igual a la fracción:
a) 23/10
b) 23/9
c) 23/1000
d) 23/100
3. El número decimal 0,255 al convertirlo en fracción decimal y luego simplificarlo
hasta que sea irreducible se obtiene:
a)
1000
255
b)
100
255
c)
10
255
d)
10
225
4. El número decimal 6,1 se escribe:
a. Seis enteros, un décimo
b. Seis enteros, un centésimo
c. Seis enteros, un milésimo
d. Sesenta y un centésimo
5. 3 enteros, 5 centésimos, corresponde al número decimal:
a) 0,35
b) 3,50
c) 3,005
d) 3,05
6. . ¿Cuál de los siguientes números decimales es mayor que 3,87
a) 3,80
b) 3,86
c) 3,88
d) 3,59
7. En el número 60,004 el cuatro ocupa el lugar de los:
a. centésimos b. décimos
c. milésimos d. N.A
8. El número 1,54 tiene su equivalente en:
a. 1,540 b. 0,154
c. 1,45 d. 0,45
9. Si a = 0,65 b = 0,065 c = 0,56 d = 0,056 la ordenación correcta de menor a
mayor es :
a) d b c a
b) a c d b
c) c d b a
d) d a b c
2. Prof. Carolina Opazo Valenzuela
Colegio Armando Guzmán
Morales
II. ÍTEM DE DESARROLLO
13. Complete la siguiente tabla identificando la parte entera y la parte decimal
de los siguientes números (0,5 c/u. Total 5 puntos)
Número decimal Parte entera Parte decimal
13,6
74,82
129,36
0,123
603,670
14. Complete la siguiente tabla identificando la posición de los siguientes
números decimales (0,5 c/u. Total 9 puntos)
Número
decimal
Centena Decena Unidad Décimos Centésimos Milésimos
12,7
3,78
84,593
0,54
123,9
15. Escribe con cifras los siguientes números decimales ( 1punto c/u. Total 4
puntos)
a) cuarenta y tres milésimas =
b) tres enteros, setenta centésimas =
c) cincuenta y tres enteros, mil cuatro decimos =
d) ciento veinticinco milésimos =
16. Escribe con palabras los siguientes decimales (1 punto c/u. Total 4 puntos)
a) Juan se sacó un 4,8 en Educación Matemática = .......................................................................
b) Rosa mide 1,52 m =.................................................................................................................
c) Un chanchito de tierra mide 0,007 m =.............................................................................
d) Un litro de gasolina cuesta $ 513,25 =..............................................................................
17. Escribe el signo mayor, menor o igual entre estos decimales: (1 punto c/u.
Total 8 puntos)
0,3 ____ 0,8; 45,9 ____ 4,59; 0,5 ____ 0,500; 6 ____ 6,0
89,5 ____ 89,50; 7,0 ____ 7; 100 ____ 100,00; 73,2 ____ 73,002
18. Ubica los siguientes números en la recta numérica: (1 punto c/u. total 4
puntos)
a) 2,3=
b) 4,5=
3. Prof. Carolina Opazo Valenzuela
Colegio Armando Guzmán
Morales
c) 12,3=
d) 6.3=
19. Transforma las siguientes fracciones decimales a número decimal. (1 punto
c/u. Total 6 puntos)
Fracción Decimal
0,1
20. Transforma a fracción decimal los siguientes números decimales (1
punto c/u. Total 5 puntos)
a) 0,6 b) 0,007 c) 7,46
d) 348,7 e) 0,876
21. Ordena las siguientes adiciones, calcula su resultado y luego únelas con su
resultado. (2 puntos c/u. Total 8 puntos)
23,36 + 8,14 40,9
20,72 + 7,16 76,58
16,58 + 24,32 31,5
64,07 + 12,51 27,88
22. Coloca en columna las siguientes sustracciones y calcula su resultado o
diferencia. (2 puntos c/u. Total 8 puntos)
a) 72,692 - 41,801
b) 41,933 - 20,765
c) 53,83 - 4,2
d) 824,62 - 37,329
4. Prof. Carolina Opazo Valenzuela
Colegio Armando Guzmán
Morales
III. ÍTEM DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
23. Lee cada uno de los siguientes problemas, anota el desarrollo, calcula el
resultado y anota tu respuesta. (3 puntos c/u. Total 15 puntos)
a) En Punta Arenas, un día de verano, la temperatura máxima fue de 12,7º y la mínima
de 4,9º. ¿Cuál fue la diferencia de temperatura ese día?
b) Una botella contiene 26,5 centímetros cúbicos de agua y se le agregan 9,67
centímetros cúbicos. ¿Cuánta cantidad de agua tiene ahora la botella?
c) Un excursionista quiere recorrer un trayecto de 47 kilómetros en cuatro días. Si el
primer día recorre 8,6 km., el segundo 14,3 km. y el tercero 17,4 km., ¿cuántos km. le
quedan por recorrer para completar el trayecto deseado?
d) Roberto mide 1,57 m. y Paula 1,43 m. ¿Qué diferencia de estatura hay entre ambos?
e) ¿Qué longitud pueden alcanzar tres varillas que se pueden acoplar una a otra y miden
1,75 m; 0,95 m y 0,6 m?