El documento presenta un examen de historia sobre la cultura Inca. Contiene preguntas sobre la cerámica, organización social y características principales de los Incas. El estudiante debe identificar el tema principal de un texto sobre cerámica Inca, explicar su utilidad y nombrar uno de los mayores beneficios de su sistema agrícola. También debe comparar la clase social Inca con la actual y nombrar los beneficios de los nobles por privilegio.

1. PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
HIST. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
4° AÑO
Nombre: __________________________________________________
Fecha……………………… Puntaje: ____ de puntos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
I.- Escribir centrándose en la pregunta, de acuerdo al texto y según lo
estudiado. (6 puntos)
II.- Identificar época, ubicación, economía y características principales de la
cultura Inca. (14 puntos)
III.- Relacionar conceptos con explicación. (12 puntos).
I.- Lee atentamente los textos y responde las preguntas que se hacen
a continuación de cada uno de ellos
Los Incas
La cerámica incaica era en mayor parte utilitaria, pero también ceremonial
ya que fue utilizada en los ritos religiosos donde era decorada especialmente
para esta función. La cerámica inca fue pintada con numerosos motivos o
gráficos, como: aves, llamas, jaguares, alpacas, abejas, mariposas, diseños
geométricos y también seres humanos y mitológicos. Los incas usaron muchos
tipos de cerámicas, pero los más representativos eran las botellas del Cusco y
los recipientes ceremoniales como “El Kero” que era un tipo de vasija de oro,
plata o madera que contenía las ofrendas religiosas en las ceremonias rituales
para los dioses en el antiguo Perú. Muchas de estas piezas se exhiben en Lima,
en el Museo Larco y el Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia
del Perú.
01.- ¿Cuál es el tema principal del texto anterior? (1 punto)
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02.- De acuerdo al texto y también según lo aprendido en clases ¿qué utilidad
le daban los incas a la variedad de cerámicas que confeccionaban? (1 punto)
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03.- ¿Cuál fue uno de los mayores beneficios del sistema agrícola que tenían
los Incas? (1 punto)
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2. Organización Social 2.-
La nobleza Incaica se diferenciaba en su interior de acuerdo a su origen
noble. Existía la nobleza de sangre proveniente de la familia imperial, a los que
se le denominaba OREJONES por los gruesos pendientes que utilizaban para
diferenciarse. Por otra parte, se encontraban los NOBLES POR PRIVILEGIO,
miembros de pueblos cercanos al Cusco a quienes se les daba la posibilidad de
ejercer cargos administrativos en su localidad tras un juramento de fidelidad.
Entre los privilegios que contaba esta clase, sé encontraba el poder
comunicarse directamente con el emperador y recibir sus regalos como
esposas, tierras y sirvientes.
04.- ¿Cómo podemos comparar o relacionar la clase social Inca con nuestra
actual clase social, en nuestro país? Piensa, ¿somos todos iguales?, ¿hay
diferencias? ¿qué opinas? (2 ptos).
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05.- ¿Cuáles eran los beneficios de los NOBLES POR PRIVILEGIO? (1 punto)
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II.- Características principales de los Incas. (total : 14 puntos)
Responde con letra clara y de acuerdo a lo aprendido
06.- Recuerda lo trabajado en clases ¿por qué los Incas no se consideraban
pobres? (2 ptos.)
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07.- ¿Qué significa “los incas eran politeístas y tenían ceremonias para las
diferentes edades y etapas de la vida”? (1 punto)
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08.- ¿Qué conocimiento astronómico tenían los Incas? (1 punto)
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3. 3.-
09.- ¿Cómo se llamaba el personaje que hacía de mensajero en la cultura Inca?
y ¿cuál era su misión? (2 ptos.)
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Marca con una cruz la letra con la alternativa correcta (8 ptos.)
01.- ¿Cuáles eran las principales actividades económicas de los incas?
a) Chinampas, caza, pesca, industria textil, joyería y cerámica.
b) Tala y roza, caza, pesca, industria textil, joyería y cerámica.
c) Comercio, joyería, cerámicas, pesca e industria textil.
d) Terrazas, pesca, textil, agricultura y comercio.
02.- ¿Quién era el Dios del Sol?
a) Inti
b) Curaca
c) Viracocha
d) Mamaquilla
03.- ¿Cuáles eran los principales valores de los Incas?
a) Ser creyente de muchos dioses, no robar y no mentir.
b) No robar, ser creyente de un Dios y no ser ocioso.
c) No robar, no mentir y no ser ocioso.
d) No matar, no robar y no mentir.
04.-La civilización inca era estratificada de la siguiente manera (de lo más bajo
a lo más alto)
a) yanaconas, nobles de sangre, mitimaes nobles con privilegios, hombres
comunes
b) yanaconas, mitimaes, hombres comunes, nobles sin privilegios, nobles de
sangre
c) hombres comunes, yanaconas, mitimaes, hombres comunes
d) nobles de sangre, yanaconas , nobles sin privilegios
05.- ¿En cuántas partes fue dividido el Tawantinsuyu y por qué?
a) Fue dividido en 3 partes para ubicarlos mejor.
b) Fue dividido en 4 partes para que todos se comunicaran.
c) Fue dividido en 4 partes para tener una mejor administración.
d) Fue dividido en 3 partes para tener una mejor administración.
06.- ¿Por qué los caminos estaban hechos con diferente material?
a) Porque había muchas piedras.
b) Porque había mucho cemento.
c) Porque por el camino había muchos árboles.
d) Porque usaban materiales que les ofrecía el medio.
07.- ¿Qué países comprendió el territorio de los Incas?
a) Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina
b) Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Argentina.
c) Colombia, Brasil, Perú, Bolivia, Chile y Argentina.
d) Brasil, Panamá, Chile y Argentina.

4. 08.- ¿Qué eran los tambos?
a) Fortalezas construidas en sectores altos y que utilizaba el ejército.
b) Eran edificaciones donde los chasquis llegaban y hacían sonar sus tambores.
c) Edificaciones en que los chasquis y el ejército descansaban y tenían
alimento.
d) Fortalezas que construyeron los incas en la altura para venerar a sus
dioses.
4.-
III.- Relacionar conceptos con descripción
Coloca el número de la columna A en la columna B uniendo cada concepto con
su concepto y su correspondiente descripción.
COLUMNA A COLUMNA B
1.- Trepanaciones a) ____ Dios omnipresente de los incas creador
del universo.
2.- Cusco b) _____ Edificaciones donde los mensajeros y el
ejército podían descansar.
3.- Quechua c) ____ Forma de cultivo inca utilizada en las
laderas de montañas y cerros.
4.- Chasquis d) _____ Complejas operaciones incas que
involucran el cráneo.
5.- Tambos e) _____ Llamas, alpacas y vicuñas que los incas
criaban como ganado.
6.- Viracocha f) _____ Colonos incas trasladados a distintas
regiones del Imperio.
7.- Sapa inca g) _____ Lugar en que los incas fundaron la
capital del Imperio.
8.- Curacas h) _____ Sistema utilizado para registrar
información numérica.
9.- Quipu i) _____ Antiguos líderes de territorios anexados
al Imperio.
10.- Terrazas j) _____ Lengua principal utilizada por el Imperio
Inca.
11.- Auquénidos k) _____ Gobernante máximo de los incas,
considerando hijo del dios Sol.
12.- Mitimaes l) _____ Mensajero que llevaban noticias a
distintos rincones del Imperio.
Ayudita: Comienza por los que estás seguro (a) y táchalos. Luego
sigue por los que te van quedando hasta terminar. Finalmente vuelve a
revisar todo.

5. ¡YO QUIERO, YO PUEDO, YO SOY CAPAZ!