Este documento contiene 20 preguntas de evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Las preguntas incluyen seleccionar alternativas, completar oraciones, resolver operaciones aritméticas, analizar gráficos y secuencias numéricas, y representar información en tablas y gráficos. El objetivo es evaluar las habilidades matemáticas básicas de los estudiantes.

1. EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA REGIONAL
Segundo grado
Datosdel
estudiante:
2014
APELLIDOS
NOMBRES
GRADO SECCIÓN
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN
DE MATEMATICA

3. 1.-Sara observa los siguientes animales:
Y selecciona a todos los que tienen cuatro patas y son
domésticos ¿cuáles serán los animales elegidos?
a.- Pato, pavo, perro y caballo.
b.- Sapo, iguana, gato y pavo.
c.- Chancho, perro, gato y caballo.
2.- María registró en el cuadro la fruta que compró en
el mercado durante la semana:
Días
Frutas
Lunes Martes miércoles jueves viernes
Uvas X X
naranjas
manzanas X X X X X

4. Completa las oraciones con TODOS, ALGUNOS O
NINGUNA
a.-……………………los días María compró manzanas
b.-……………………días María compró uvas
c.-……………………naranja María compró durante la semana
3.- Algunos números del tablero están ocultos.
Observa:
15 16 18
25 26 27 28
35
38
45 46 47 48
56 57
Ahora, escribe el número que debe ir en:
Se sugiere colocar alternativas
Se sugiere colocar alternativas

5. 4.- Marcos debe ordenar los casinos de MENOR a
MAYOR. Indica el ordenamiento logrado, mediante una
línea de cada casino al rectángulo correspondiente.
5.- Descubre los números ocultos en el tablero del 20
1 2 4 5 7 8 9
12 15 16 19 20
¿Qué número se encuentra entre los número 5 y el 7?
a) 3 b) 6 c) 10
Se sugiere colocar alternativas

6. 6.- Observa el tablero.
DECENAS UNIDADES
3 5
Responde: ¿Cuál vale lo mismo que el 3 del tablero?
a.- 3 Unidades
b.- 30 Unidades
c.- 35 Unidades
7.-Carlos tiene 20 sacos de cebolla. Vendió 10 sacos y luego
compro otros 15 sacos. ¿Cuántos sacos de cebolla tiene
ahora?
a) 45 b) 25 c) 15
8.- Observa los dibujos y responde:
¿Cuántas habría que dibujar en el primer árbol,
para que tenga igual que el segundo árbol?

7. a) b) c)
9.-Observa la cantidad de chapitas que recogió
cada uno de los amigos:
CHAPITAS RECOGIDAS
Ahora responde ¿Cuántas chapitas en total recogieron los
niños que no tienen gorro?
a. 7
b. 12
c. 17

8. 10.-Claudia compró 3 manzanas:
Sandra compró el doble de manzanas de lo que compró
Claudia. ¿Cuál es el grupo de manzanas que compró Sandra?
11.- Paulina viaja de Trujillo a Chiquitoy; parte a las
8h y 10 minutos de la mañana y el viaje dura 50
minutos, ¿a qué hora llegará?
10 de la mañana
a. 9 de la mañana
b. 8 y 30 de la mañana
a
b
c
c
b
a

9. 12.- José salta como observas en la figura.
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
¿A qué número llegará en el cuarto salto?
a) 29 b) 30 c) 31
13.- En un concurso de canto los estudiantes que
participaron obtuvieron los siguientes puntajes:
5 9 6 7 8
¿Cuántos puntos de ventaja sacó el ganador al segundo
lugar?
a) 5 puntos b) 7 puntos c) 9 puntos.
25 32 39 53

10. 14.- Observa las figuras y responde:
¿Qué figura continuará en la sucesión propuesta?
a)
b)
c)
15.- Observa las pirámides que construyó Pedrito
durante la semana.
Jueves Miércoles Martes Lunes
¿Cuántos ladrillos tendrá la pirámide construida por
Pedrito el día viernes?
a) 14 ladrillos b) 13 ladrillos c) 12 ladrillos

11. 16.- Observa la cantidad de frutas cosechadas de cada
arbol.
¿Cuántas frutas se recogerán del último árbol?
a) 48 frutas b) 3 frutas c) 10 frutas.
17.-Observa el gráfico
Ganadores del concurso de canto
Marina
Mario
Francisco

12. Manuela
Cada vale 1 medalla.
Marina y Francisco, representantes de nuestro salón,
¿Cuántas medallas ganaron?
a. 5 b. 1 0 c. 6
18.- Los estudiantes de la escuela están jugando vóley.
Observa los puntajes en la pizarra.
Ahora responde: ¿Cuántos puntos le faltarán al equipo de
segundo grado para igualar al equipo de tercer grado?
a. 6 b. 32 c. 5
PUNTAJE
Segundo
grado
Tercer
grado
13 19

13. 19.-En la tabla se muestra el número de animales que
crían Josefina, Manuel y Rosario
Utiliza los datos de la tabla para completar en el siguiente
gráfico la cantidad de animales que crían cada niña
9 --------------------------------------------------------------------------------------
8 --------------------------------------------------------------------------------------
7 --------------------------------------------------------------------------------------
6 --------------------------------------------------------------------------------------
5 --------------------------------------------------------------------------------------
4 --------------------------------------------------------------------------------------
3 --------------------------------------------------------------------------------------
2 --------------------------------------------------------------------------------------
1 --------------------------------------------------------------------------------------
0 --------------------------------------------------------------------------------------
Josefina Manuel Rosario
niños patos pollos
Josefina 5 3
Manuel 4 2
Rosario 2 4

14. 20.- Representa con flechas el recorrido que siguió la
abejita para llegar a la flor. Cada x es una flecha
Felicitaciones
Haz terminado.
x
x
x x x
x x x x
x x
x x x x x x