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Ges ón Ins ucional
3
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3
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HGNHGHG
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
3
Pág. 1
INDICACIONES
marca con una X
a b c
Dirección Regional
de Educación de
Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
4
b c
Pág. 2
1.
gus_ no
i a o
a
2.
a)
mano b)
c)
Dirección Regional
de Educación
de Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
5
Pág. 3
3.
Pepe patea la pelota.
4.
a) pata.
b)lata.
c)lupa.
5.
Si estoy enfermo, debo ir al
ESCUELA MERCADO
DirecciónRegional
de Educación de
Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
6
Pág. 4
6.
Susana compra piña en el mercado.
a) b) c)
Hola Tito:
Come tu almuerzo, luego te lavas los dientes y haces tu
tarea. Volveré en una hora con tu hermana.
Tu mamá
7.
a)Tito.
b)mamá.
c)hermana.
DirecciónRegional
de Educación
de Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
7
Pág. 5
8.
María come...
a)Una pelota.
b)Un cuaderno.
c)Una pera.
Dirección Regional
de Educación
de Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
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8
Pág. 6
Lupita
9.
a) b) c)
DirecciónRegional
de Educación
de Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
9
Pág. 7
10.
a)Morderlón.
b)Manchitas.
c)Pequeñín.
11.
a) b) c)
12.
a) b) c)
DirecciónRegional
de Educación
de Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
10
PAG 7.
Por come empieza y volar sabe, no es un avión, ni
tampoco un ave.
13.
a) b) c)
Susi tiene 6 años, Lalo tiene 7 años y Lupe tiene
5 años.
14.
a)Lupe.
b)Lalo.
c)Susi.
Dirección Regional
de Educación
de Lima Metropolitana
cina de Ges ón
Pedagógica de Educación
Básica y Técnico Produc va
Viceministerio
Ges ón Ins ucional
11
Pág. 8
15.
La señora lee un cuento a su hija.
a) b) c)
12
13
INDICACIONES
Leeré cada pregunta y sus alternativas de respuesta en voz alta
y con claridad, tú debes seguir con mucha atención la lectura,
volveréaleersilonecesitas.
Al término de la lectura de cada pregunta y alternativas de
respuesta marca con una X la alternativa correcta. Te daré el
tiempo necesario para hacerlo.
Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.
Puedes preguntarme si tienes dudas durante el desarrollo de la
evaluación.
Recuerda que debes marcar una sola respuesta en cada
pregunta y mantener silencio para no distraer a tus
compañeros.
Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:
Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.
El perro duerme sobre la manta.
¿Quién duerme sobre la manta?
a b c
Página 1 de 11
14
Lee con atención las siguientes oraciones y marca la respuesta
correcta.
José y Paty tienen plátanos en una caja.
1. ¿Qué tienen en la caja José y Paty?
a b c
A Rocío le gusta bailar y a Raúl, leer cuentos.
2. ¿Qué le gusta a Rocío?
a b c
Página 2 de 11
15
Lee con atención el siguiente aviso.
Nuestro perrito se ha perdido. Hemos elaborado un cartel
y colocado en diferentes lugares.
Me ayudas a encontrarlo?
Libro: Letras y colores desde el Perú. Módulo de lecturas para el III ciclo-MINEDU
Página 3 de 11
16
Ahora, marca la respuesta correcta.
3. Según el texto, ¿de qué color es el collar del perrito?
a) Negro.
b) Rojo.
c) Blanco.
4. Si encontramos al perrito perdido, ¿por quién
debemos preguntar?
a) Por Juan o Patricia.
b) Por José o Ana.
c) Por José o Paloma.
5. ¿Por qué los dueños desean encontrar a su
perritoperdido?
a) Porque lo quieren regalar.
b) Porque lo quieren mucho.
c) Porque lo quieren bañar.
6. ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para contar la historia de un perrito.
b) Para decir dónde viven los perritos.
c) Para recuperar a un perrito perdido.
Página 4 de 11
17
Lee con atención el texto.
Soy Alfredo
Me llamo Alfredo, tengo 7 años. Mis ojos son grandes y
negros, mi nariz y cejas son pequeñas, mi cabello es corto
y de color negro.
Soy un niño alto y delgado, me gusta tener muchos
amigos, soy juguetón y siempre meto goles.
Además, me encanta leer cuentos, libros de animales e
historietas.
Me pongo triste cuando veo por el mercado a perritos
que no tienen dueño y que están buscando comida.
Equipo DRELM -OGPEBTP 2018
Página 5 de 11
18
Ahora, marca la respuesta correcta.
7. ¿Cuántos años tiene Alfredo?
a) 8 años.
b) 7 años.
c) 9 años.
8. ¿Qué deporte le gusta practicar a Alfredo?
a) Vóley.
b) Fulbito.
c) Básquet.
9. Según el texto, Alfredo es un niño:
a) Triste.
b) Amiguero.
c) Callado.
10. ¿Para qué se ha escrito este texto?
a) Para describirnos cómo es Alfredo.
b) Para contarnos de los amigos de Alfredo.
c) Para describirnos cómo son los perritos.
19
Página 6 de 11
20
Lee con atención el siguiente cuento.
Paola y el rey cuervo
Una linda y hermosa mañana, cuando el
sol sonreía, Paola salió al parque con su
globo de color rojo.
Deprontotropezó,cayóalsueloysoltóel
globo.Elglobosefuevolando yPaola
muy apenada se puso a llorar.
Mientras lloraba, escuchó una voz que le
res más porque bajaré tu
Su sorpresa fue grande cuando vio que quien
le hablaba. Era el rey cuervo, quién voló
rápidamente a bajar el globo.
Paola al recuperar su globo, volvió a sonreír.
Agradeció al cuervo y siguió jugando en el
parque.
Fuente:elrincondemapaito.blogspot.com.co. JoinedJanuary 2014..
Página 7 de 11
20
Ahora marca la respuesta correcta.
11. Según el texto, ¿por qué lloraba Paola?
a) Porque su globo era grande.
b) Porque su globo se rompió.
c) Porque su globo se le escapó.
12. ¿Quién ayudó a Paola?
a) El rey sol.
b) El rey cuervo.
c) El globo.
13. De acuerdo con el texto, ¿qué significa la palabra
apenada?
a) Triste.
b) Molesta.
c) Alegre.
14. De acuerdo con el texto, ¿qué podemos decir del rey
cuervo?
a) Que le gustaba hablar.
b) Que le gustaba jugar.
c) Que le gustaba ayudar.
21
Página 8 de 11
22
Lee el siguiente cuento.
El conejito ecologista
El conejito ecologista vivía en un bosque hermoso
lleno de árboles y flores.
Un día vio cómo las personas que visitaban su bosque
botaban basura en el río. Se quedó muy preocupado.
No podía entender como las personas no cuidaban el
bosque.
Le contó su preocupación al venado.
Al día siguiente, el venado se apareció en casa del
conejo con muchas tablas porque se le había
ocurrido hacer carteles para que las personas cuiden
el ambiente.
El conejo y el venado trabajaron durante mucho
tiempo.
Cuando los carteles estuvieron listos, lo colgaron en los
árboles y alegres se fueron a descansar.
Cuidemos
la naturaleza
Adaptado de Maria Victoria Pinto, 10 años (2011).
Página 9 de 11
23
Ahora, marca la respuesta correcta.
15. Según el texto, ¿dónde vivía el conejo?
a) Vivía en un cerro.
b) Vivía en un bosque.
c) Vivía en un árbol.
16. ¿Por qué estaba preocupado el conejo?
a) Porque las personas no cuidaban el bosque.
b) Porque su amigo venado no le hacía caso.
c) Porque no podía trabajar en el bosque.
17. De acuerdo con el texto, ¿cómo es el venado?
a) Egoísta.
b) Solidario.
c) Preocupado.
18. ¿Para qué se ha escrito este texto?
a) Paradescribiraunanimal.
b) Para contar una historia.
c) Para conocer a los animales.
24
Página 10 de 11
25
Lee la siguiente nota.
Ana:
Coloca tus cuadernos, libros y cartuchera en tu
mochila. Mañana es lunes.
Llegaré a las siete.
Un beso.
Tu mamá Eva
19. ¿Quién debe arreglar sus cuadernos?
a Eva b Ana c María
20. ¿Quién escribió la nota?
a Ana b Elva c Eva
Página 11 de 11
24
.
EVALUACIÓN REGIONAL DE SALIDA
2017
COMUNICACIÓN
Primer Grado
Educación Primaria
Institución Educativa :
Nombres y apellidos :
Grado y sección :
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 2
25
INDICACIONES
Lee con atención cada texto y pregunta, puedes volver a
leer si lo necesitas.
Resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta
correcta.
Si tienes dudas, puedes preguntar a tu maestro(a).
Empieza a resolver en silencio la evaluación cuando tu
maestro(a) te lo indique.
Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:
Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.
El perro duerme sobre la manta.
a b c
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 3
26
1. Completa la palabra con las vocales que le faltan.
coc_ dr lo
Marca con una (X):
i-o e-i o-i
a b c
2. Lee la palabra y marca su dibujo.
a)
plátano b)
c)
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 4
27
3. Lee la oración y marca su dibujo.
Laura lee un libro con su familia.
a b c
4. Marca la palabra que corresponde al dibujo.
a) totuga. b) tortuga. c) tortura.
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 5
28
5. ¿Cuál de las alternativas completa mejor la siguiente
oración?
Si me duele la muela debo ir al
a) dentista.
b) zapatero.
c) bombero.
Lee la oración y marca la respuesta.
Marita vende frutas en el mercado.
6. ¿Qué vende Marita en el mercado?
a b c
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 6
29
Lee esta nota.
Hola Lucho:
Por favor, lava las verduras que están en el tazón,
luego las cortas para preparar una ensalada. Mamá
llegará temprano y cenaremos en familia.
Tu hermana.
Ahora responde.
7. ¿Quién escribió la nota?
a)Lucho.
b) La hermana.
c) La mamá.
8. ¿Qué debe hacer Lucho
verduras?
después de lavar las
a) Comerlas.
b) Cortarlas.
c) Comprarlas.
9. Marca la palabra que completa la oración.
Fernando compra
a) un pan
b) unamedicina
c) un cuaderno
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 7
30
Lee el siguiente texto.
CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Nuestro cuerpo necesita que lo cuidemos para que
pueda funcionar bien. Para ello debemos tener en
cuenta lo siguiente:
1. Comer frutas, pescado,
cereales, menestras, leche,
huevos, entre otros alimentos
para crecer sanos.
2) Lavarnos las manos con
agua y jabón para no
enfermarnos.
3) Bañarnos todos los días
para estar limpios.
4) Cepillarnos los dientes
después de comer para no
tener caries.
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 8
31
b
Ahora marca la alternativa correcta.
10. ¿Qué debemos comer para crecer sanos?
a b c
11. ¿Para qué debemos lavarnos las manos?
a) Para no enfermarnos.
b) Para no tener caries.
c) Para crecer.
12. ¿Qué debemos hacer para no tener caries en los
dientes?
a b c
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 9
32
13. ¿Qué debemos hacer para mantener limpio nuestro
cuerpo?
a) Comer en familia.
b)Ir al dentista.
c)Bañarnos todos los días.
Lee el siguiente texto.
No soy pájaro, pero puedo volar
llevando a personas.
14. la respuesta a la adivinanza.
a b c
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 10
33
b
c
Lee el siguiente texto.
Carlos, José y Luisa son hermanos. El primero tiene 8
años, José tiene 7 y Luisa 5 años.
15. Según el texto, ¿quién tiene 8 años?
a)José.
b)Luisa.
c)Carlos.
16. Lee la oración y marca su dibujo.
Los niños juegan muy alegres.
a b c
(ECR-2019) LECTURA 1
1° GRADO DE PRIMARIA
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
LECTURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Institución Educativa
Apellidos y nombres
Grado y sección Fecha
34
35
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
(ECR-2019) LECTURA 2
1° GRADO DE PRIMARIA
INDICACIONES
1. Lee y escucha cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
1 Completa la palabra con la vocal que falta.
Ahora marca la vocal
a b c d
e a u o
2 Une con una línea la palabra con su dibujo.
tijera
a
b tinaja
c títere
d timbre
36
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
(ECR-2019) LECTURA 3
1° GRADO DE PRIMARIA
3 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde.
Roberto juega con su camión.
a b c d
4 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde.
El perro y el gato de Pamela comen juntos.
a b c d
37
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
(ECR-2019) LECTURA 4
1° GRADO DE PRIMARIA
Lee el siguiente texto
Ahora responde las preguntas
5 ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta?
a c
b d
38
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
(ECR-2019) LECTURA 5
1° GRADO DE PRIMARIA
6 Según el texto, ¿qué se hizo al final?
a Tomar la limonada.
b Agregar al gusto.
c Echar jugo de en un litro de agua.
d Servir en un vaso.
7 ¿Para qué se habrá escrito este texto?
a Para contar una historia.
b Para comprar limonada.
c Para preparar limonada.
d Para vender limonada.
8 Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar?
a Juntar.
b Añadir.
c Quitar.
d Agrupar.
39
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
(ECR-2019) LECTURA 6
1° GRADO DE PRIMARIA
Lee el siguiente texto
Hola Kike:
Te dejo el almuerzo en la mesa, después de comer te lavas los
dientes y haces tu tarea.
Con cariño
Mamá.
Ahora responde las preguntas
9 ¿Quién escribe la nota?
a Kike.
b La mamá.
c La profesora.
d El papá.
10 ¿Cuál de las siguientes imágenes tiene relación con la nota?
a b c d
(ECR-2019) LECTURA 1
1° GRADO DE PRIMARIA
2019
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
LECTURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Institución Educativa
Apellidos y nombres
Grado y sección Fecha
40
41
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
2019
(ECR-2019) LECTURA 2
1° GRADO DE PRIMARIA
INDICACIONES
1. Lee y escucha cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
1 ¿Quién es ella?
Ahora marca la palabra correcta
a b c d
Profesor Procesión Profesora Promotora
2 Une con una línea la palabra con su dibujo
a
aea
b
babera
c
badera
d
bandera
42
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
2019
(ECR-2019) LECTURA 3
1° GRADO DE PRIMARIA
3 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde
Fernanda alimenta a su perro.
a b c d
4 Une con una línea la oración con su dibujo
La maestra enseña a los niños.
a c
b d
43
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
2019
(ECR-2019) LECTURA 4
1° GRADO DE PRIMARIA
Lee el siguiente texto
1- Pelar las habas.
2- Cortar el queso, tomate y zanahorias en cuadraditos.
3- Mezclar los ingredientes en un tazón.
4- Agregar limón, sal y pimienta gusto.
5 ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta?
a c
|
b d
44
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
Para comprar solterito de queso.
Para
Para
preparar
vender
solterido
solterito
de
de
queso.
queso.
2019
(ECR-2019) LECTURA 5
1° GRADO DE PRIMARIA
6 Según el texto, ¿cuál es el primer paso que debe seguir para
preparar el solterito de queso?
a Agregar sal y limón.
b Pelar las habas.
c Cortar el tomate.
d Comprar el queso.
7 ¿Para qué se habrá escrito este texto?
a Para contar una historia sobre las habas.
b
c
d
8 Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar?
a Mezclar.
b Comprar.
c Cortar.
d Añadir.
45
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
2019
(ECR-2019) LECTURA 6
1° GRADO DE PRIMARIA
Lee el siguiente texto
Cada sábado mi hermano alista la
carreta y a su caballo Teófilo, le sube
poco a poco las manzanas y las peras.
Cuando termina, mi hermano le
susurra a Teófilo
caballo; hoy es sábado y nos esperan
en el
Ahora responde las preguntas
9 Según el texto, ¿quién alista la carreta?
a El abuelito.
b El campesino.
c Teófilo.
d El hermano.
10 Según la imagen, ¿quién ayuda al señor a transportar las
frutas al mercado?
a El campesino.
b El caballo.
c El mercado.
d El hermano.
46
GOBIERNO REGIONAL
APURIMAC
Evaluación Regional de Aprendizajes
Educación Primaria
Comunicación
Nombres:
Apellidos:
DATOS DEL ESTUDIANTE
--------------
--------------
Sección : ( J Fecha: ........./........./...........
'--------
Institución Educativa N°:
,
EVALUACION DE ENTRADA
------------201a----------
47
'
r-/ -
. --------- ----.
.
.1
r------------------------------------------------------------------------------------------ '

:·····························rnaiccidóne:s······························:
Estimado (a) examinador (a): Ud.debe leer al niño (a) las consignas
y preguntas de la prueba y orientar que marquen con una X sus :
. respuestas en laprueba. .
O -·-·-- -·-- ,_ ,_ ,_ -·-------- --·- --·- --·-
Lee la siguiente palabra.
1 MANZANA!
Marca con x el dibujo que corresponde a la palabra.
El --------------------------------------------
Lee con atención la siguiente oración y marca con x el dibujo que
corresponde a la oración.
Mateo se baña en el río.
.
, ,-
' /
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
©
48
Caramelos Frutas Helados
@ [fil @J
@ Lulú
-......
[fil
@J
Mateo
Gatita
1
'
.1
r------------------------------------------------------------------------------------------ '

r-/ -
'
1
11·--------------------------------------------
Marca la palabra correcta para completar la oración.
Para estar sanos comemos--------
(1 --------------------------------------------
Lee la oración: j Lita juega con su pelota nueva. I
Según laoración ¿conquejuega Lita?
@ Consumuñeca
[fil Con su carrito
@J Con su pelota
--L
-
e
-
e
-
la
-o
-r
-
ac
-i
-
ón
-:
---------------------------------
Mateo tiene una gatita que se llama Lulú, ella
duerme todos los días ensu camita.
Según laoración ¿cómo se llama lagatita?
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
(@)
/---
49
'
:,------------------------------------------------------------------------------------------
/
Lee atentamente el siguiente texto
Soy Ramiro, el día de ayer me sentía un poco mal; así me fui a
jugar, en medio del juego me dolió mucho el estómago. Todos
dejaron de jugar y me llevaron rápido a mi casa. Buscaron a mi
madre para contarle, ella no estaba y mis amigos al no encontrarla
mellevaronal médico.
Q --M
--
a
-
rc
-
a
-
c
-
o
-
n
-
un
-a
-(
-
X
-
)
-
la
-r
-
e
-
sp
-u
-e
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s
-
ta
-c
-o
-
r
-
re
-c
-
ta
----------------
¿cómo son losamigos de Ramiro?
@] Son distraídos.
[fil Sonbuenos.
@J Son apurados
& --------------------------------------------
¿paraqué le llevarona Ramiro al médico?
@] Para que descanse
[fil Paraquesecambie deropa.
@J Paraque loatienda y lo cure.
Q --------------------------------------------
¿Qué hicieron sus amigos después de no encontrar a la mamá de
Ramiro?
@J Lo llevaron al médico.
[fil Volvieronaseguirjugando.
@J Le esperaron a la mamá de Ramiro
· -...., #,,""--
•
• •
#
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
®
· -....,
•
•
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•
#
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
@
50
'
¿De qué trata principalmente el texto?
:,------------------------------------------------------------------------------------------
/
Lee atentamente el siguiente texto
Tobi es un perro grande de color marrón,
su pelaje es abundante, tiene las patas
largas y gruesas, sus orejas son largas y
su hocico puntiagudo, en Ja frente tiene
una mancha negra, constantemente saca
la lengua y mueve su cola cuando esta
alegre, cuando le acaricias se tranquiliza. Las
palmaditasenlacabeza legustanmucho.Ensucuello hayuncollar
conunaplacapequeñadondepodrás leersunombre:Tobi.
[ Marca con una (X) la respuesta correcta
fJ --------------------------------------------
iPor qué creesque mueve la cola?
@ Porqueestáalegre.
lliJ Porque quiere comer.
@] Porque quiere su collar.
mi --E
-
n-e-
l -
te
-
x-
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--
iQ
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u-
é-
si-
g-
ni-
fi-
ca
--
la-p
-
a-
la-
b-
ra
--
ac
-a-
r-
ic-
ia
-r-
?-----------
@ Esdarle comida enunplato.
lliJ Es pasar lamano sobre su pelaje.
@] Esjugar enunplato.
m --------------------------------------------
@ DecómoesTobi.
lliJ De un perro grande.
@] De 1 pelaje de Tobi.
· -....,
•
•
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•
#
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
@
51
'
'°
--------------------------------------------
¿[)ónde será el campeonato deportivo?
:,------------------------------------------------------------------------------------------
/
Voley
damas 0
0
(}
,<::-
varones
LUGAR: Coliseo Cerrado "La Bombonera"
Jr. Lima 254
ORGANIZA: Municipalidad deAndahuaylas
¿cómo serán los niños que participan en el campeonato?
@] Bailarines.
lliJ Deportistas.
@J Malabaristas.
--------------------------------------------
¿De qué trata principalmente el texto?
@] De los deportes más importantes.
lliJ De un campeonato deportivo.
@] De los premios y regalos.
--------------------------------------------
@] En el coliseo cerrado "La Bombonera".
lliJ En la cancha de gros.
@] En la municipalidad de Andahuaylas.
52
: _
:r------------------------------------------------------------------------------------------ 
•---/ '--
1
1
1
¿Quiénes tienen que participar en el campeonato?
@ Niños mayores de 10 años.
[fil Niños y Niñas de 1O años.
@J Todos los niños y niñas.
[ Lee atentamente el siguiente texto
Ensalada de verduras
(Para 5 personas)
iCRECE SANO Y FUERTE, CONSUME VERDURA FRESCA!
INGREDIENTES:
3 Tomates 1 Lechuga 2 Limones
Sal al Gusto 2 Pepinos 3 Rabanitos
Preparadón:
- Lavar los tomates, pepinos, lechuga y rabanitos.
- Cortar en rodajas los pepinos, tomates y rabanitos.
- Cortar en trozos las lechugas.
- Revolver todo en unrecipiente hondo.
- Exprimir los limones.
- Agregar sal al gusto.
---' :
------------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
0
---
· -....,
•
•
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•
#
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
@
53
'
:,------------------------------------------------------------------------------------------
/
1
1
1
:
j [ Marca con una (X) la respuesta correcta _]
iPara qué debes comer verdura fresca?
@] Para crecer sanos y fuertes.
lliJ Para no tener hambre.
@] Para engordar.
m --------------------------------------------
iQué echamos al final de la receta?
@ Echamos el jugo de los limones.
lliJ Echamos azúcar.
@] Echamos sal.
m --------------------------------------------
¿Qué hicimos primero?
@] Lavar las verduras.
lliJ Cortar las verduras.
@] Echar sal.
· -....,
•
•
#,,""--
•
#
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
@
54
'
:,------------------------------------------------------------------------------------------
/
[ Lee atentamente el siguiente texto
Érase un gigante tan alto, tan grande que ,...
llegaba hasta las nubes, un día tenía tanta
hambre queabrió la bocay sinquerer se comió un
avión. Inmediatamente empezó a dolerle la
barriga.
[ Marca con una (X) la respuesta correcta
--------------------------------------------
De acuerdo al texto la palabra "'gigante'' significa:
00 Que es hambriento.
lliJ Que es grande.
@] Que es distraído.
--------------------------------------------
lQué ocurrió después de que el gigante se comió el avión?
00 Le dolió la barriga .
lliJ Le dió mucha hambre.
@] Le dió mucha sueño
55
'
:,------------------------------------------------------------------------------------------
/
m --------------------------------------------
¿Qué es lo que tenía el gigante?
[fil Tenía ganas de enfermarse.
[fil Tenía ganas de comer aviones.
@J Tenía mucha hambre.
· -...., #,,""--
•
• •
#
-----------------------------------------------------------------------------------------J
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado
@)
56
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COMPRENSIÓN LECTORA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL
DE ESTUDIANTES 2017 - I
NOMBRES :
APELLIDOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
SECCIÓN : N°ORDEN:
FECHA:
Primer Grado de Educación Primaria 1
57
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INDICACIONES
PARA EL DOCENTE/ EVALUADOR
Estimado Profesor/Evaluador:
Ud. debe leerle al niño y/o niña, hacerle las preguntas indicadas y marcar
sus respuestas en la prueba. Las indicaciones que debe darle están en un
recuadro similar a este:
Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:
INDICACIONES
PARA EL ESTUDIANTE
1)Escucha cada pregunta con mucha atención.
2)Marca la respuesta correcta, con ayuda del
profesor.
Primer Grado de Educación Primaria 2
58
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LEEMOS EL TEXTO:
El murciélago Aurelio
Había una vez un
murciélago llamado
Aurelio. Él era muy
especial porque le
tenía mucho miedo a
la noche.
Pero un día, sus
amigos Faustino y
Octavio le dijeron
que la noche es
muy bonita, que
hay una luna grande
y unas lindas
estrellas.
Entonces, el pequeño
murciélago salió de su
cueva y descubrió que
era cierto lo que le
dijeron sus amigos. Se
puso feliz y ya no
sintió miedo.
Primer Grado de Educación Primaria 3
59
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Evaluador: el cuento
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:
1. ¿Cómo se llama el murciélago?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Faustino
B Aurelio
C Octavio
2. Según el cuento: ¿A qué le tenía miedo el murciélago?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A A la luz
B A la luna
C A la noche
Primer Grado de Educación Primaria 4
60
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3. ¿Por qué el murciélago salió de su cueva?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Porque tenía mucho miedo a la noche
B Porquesesentía muyfeliz con sus dosamigos
C Porque le dijeron que la noche es muy bonita
4. ¿Cómo eran los amigos del murciélago?
..
(Leelas alternativas a losniños, escribe larespuesta del niñoen las líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Buenos
B Malos
C Mentirosos
5. ¿Cómo termina el cuento?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A El pequeño murciélago se quedó en su cueva
B El pequeño murciélago se puso feliz y ya no sintió
miedo
C El pequeño murciélago siguió con miedo a la noche
Primer Grado de Educación Primaria 5
61
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LEEMOS EL TEXTO:
Las abejas son pequeños insectos que pueden vivir hasta
los cinco años, viven en colmenas al mando de una abeja
reina, quien es la responsable de depositar las larvas y
protegerlas hasta que se conviertan en abejas.
En la colmena cada abeja cumple una tarea distinta de
acuerdo a su edad: limpian las celdas, alimentan a las
larvas, producen cera, transportan alimentos, cuidan la
colmena, recogen agua, néctar y polen de las plantas.
Cuando encuentran alimento, avisan a sus compañeras
mediante una danza en el aire.
Las abejas producen la miel con el néctar que recogen de
las flores y lo mezclan con una sustancia que producen en
su pequeña boca. La miel la almacenan en celdas y la sellan
con bastante cera hasta que la necesiten para alimentarse.
Primer Grado de Educación Primaria 6
62
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Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:
6. ¿De qué trata el texto?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A De la abeja
B De la miel de las abejas
C De cómo son las abejas
7. ¿Dónde viven las abejas?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A En las colmenas
B En las flores
C En los árboles
Primer Grado de Educación Primaria 7
63
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8. ¿Qué hacen las abejas cuando encuentran alimento?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Se lo comen todo
B Avisanasuscompañeras
C Lo llevan a su colmena
9. ¿De dónde recogen las abejas el néctar?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A De las flores
B Del campo
C De la colmena
10. ¿Hasta qué edad pueden vivir las abejas?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marca su respuesta)
A Hasta los cinco años
B Hasta los cuatro años
C Hasta los tres días
Primer Grado de Educación Primaria 8
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LEEMOS EL TEXTO:
Las hormigas viven en nidos construidos por ellas, estos
se llaman hormigueros. El hormiguero tiene varios
pasadizos que las conducen a diferentes lugares donde
la reina pone los huevos, se protege del frío, elaboran y
guardan la comida.
Las hormigas son muy trabajadoras y siempre están
buscando comida. Sus antenas les ayudan a saber si la
comida que encuentran es buena o mala.
Les encanta el azúcar y siempre están buscándola.
Cualquier hormiga que encuentre azúcar vuelve al nido
y por el camino dejan huellas para que sus compañeras
encuentren el lugar donde está el azúcar.
Primer Grado de Educación Primaria 9
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Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.)
Evaluador:
11. ¿De qué trata el texto?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño en las líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A De los nidos de las hormigas
B De cómo son las hormigas
C De la comida de las hormigas
12. Según el texto, ¿qué usan las hormigas para saber si la
comida que encuentran es buena o mala?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Susantenas
B Su boca
C Su nariz
Primer Grado de Educación Primaria 10
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13. Según el texto, ¿para qué dejan huellas las hormigas en el
camino?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Para que no se pierdan en el campo y puedan regresar
alnido
B Para demostrar que ese lugar les pertenece o es de
ellas
C Para que sus compañeras encuentren el lugar donde
está el azúcar
14. Según el texto, ¿qué les encanta a las hormigas?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A El azúcar
B Loshuevos
C La comida
15. Si las hormigas encuentran una torta en su camino
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Se la comen
B Se escapan
C Se asustan
Primer Grado de Educación Primaria 11
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LEEMOS EL TEXTO:
Evaluador:
(En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si
responde que NO se le volverá a leer el texto de la misma manera.)
Evaluador:
Primer Grado de Educación Primaria 12
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16. ¿Cuándo se realizará la campaña de donación de libros?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A El 18 de abril
B El 23 de abril
C El 14 de abril
17. ¿Dónde se realizará la campaña de donación de libros?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A En la plaza del Norte
B En la Plaza de Armas del Cusco
C Enla DRECusco
18. ¿Para qué se escribió este afiche?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A Para que participemos en la feria de libros
B Para que colaboremos con los niños damnificados
C Para que compremos un libro
Primer Grado de Educación Primaria 13
69
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19. ¿A partir de qué hora podrías ir a donar un libro?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marcasu respuesta)
A A partir de las 10 de la mañana
B A partir de las 9 de la mañana
C A partir de las 2 de la tarde
20. ¿En qué mes se realiza la campaña?
..
(Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas,
luego marca su respuesta)
A Abril
B Mayo
C Julio
¡FELICITACIONES YA TERMINASTE!
Primer Grado de Educación Primaria 14
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
PRIMER GRADO
DATOS DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO:
SECCIÓN:
DISER AZANGARO 70
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
Lee y piensa bien, antes de responder
1 Lee la siguiente palabra y marca la respuesta correcta.
mano
Ahora marca el dibujo que indica la palabra:
a b c
2 Completa la palabra, con la vocal que falta.
m sa
Ahora marca la vocal que completaste:
a b c
a e o
DISER AZANGARO 71
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
3 Observa la última letra de la palabra.
llama
Ahora marca tu respuesta:
a ll
b m
c
a
4 Lee con atención la siguiente oración y marca la
respuesta que le corresponde.
Mónica viaja en una lancha.
Ahora marca la respuesta que se relaciona con la oración:
a b c
5 ¿Cómo se llama la fruta que observas?
Ahora marca tu respuesta:
a Naranja
b Uva
c Pera
DISER AZANGARO 72
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
Lee atentamente la siguiente lectura:
Natalia, una niña futbolista
Hola, soy Natalia y tengo seis años.
Estoy en primer grado y vivo en
Azángaro. Soy alta, delgada, de
ta
cabello negro y lacio, cara redonda y
ojos achinados. Me gusta jugar fútbol
con mis hermanos, saltar la soga,
cantar y bailar. Lo que más me gusta de mí es que soy alegre,
cariñosa y muy ágil.
Ahora marca la respuesta correcta a las preguntas:
6 ¿Cómo se llama la niña futbolista?
a Ana.
b Matilde.
c Natalia.
7 ¿Cuántos años tiene Natalia?
a 5 años.
b
7 años.
c 6 años
8 ¿De dónde es Natalia?
a de Azángaro.
b de Asillo
c de Puno
9 ¿Cómo es Natalia?
a Alta, delgada, ojos achinados.
b Gorda,bajita.
c Buena,delgada.
DISER AZANGARO 73
a
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
10 Colorea los círculos, según la cantidad de silabas del
nombre de la imagen:
¿Cuántos círculos pintaste?
Marca la respuesta correcta
a 2 b 3 c 4
11 ¿Con qué silaba empieza el nombre de esta
figura?
ma
Ahora marca la respuesta correcta.
a ma
b pe
c lla
12 Lee la oración y marca su imagen:
Rosa escribe en el papelote.
Ahora marca el dibujo que indica la palabra:
a b c
DISER AZANGARO 74
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
Lee con atención la siguiente nota:
Tía Dora:
Ayer tu perro casi muerde a Doña Carmen. Ella
llegó muy asustada a su casa. Mejor no dejes al
perro suelto en la calle. Además, así ya no se
perderá.
Amelia.
Ahora marca la respuesta correcta a la
pregunta:
13 ¿Quién llegó asustada a la casa?
a La tía Dora
b Amelia
c Doña Carmen
14 ¿Para qué se escribió esta nota?
a Para contar que doña Carmen llegó ayer en la
noche.
b Para aconsejar a Dora que no deje suelto a su perro.
c Para contar una historia
15 ¿Quién escribió esta nota?
a Doña Carmen.
b Dora
c Amelia
DISER AZANGARO 75
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
16 Lee la oración y marca su imagen:
Mateo lee su libro de cuentos.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta
a b c
17 Lee la oración y marca su imagen:
Natalia juega con la pelota.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta
a b c
18 Lee la oración y marca su imagen:
Ana salta soga en el patio, ella esta alegre.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta
a b c
DISER AZANGARO 76
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
19 Lee la oración y marca su imagen:
Almida cuida su oveja.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta
a b c
Lee con atención la siguiente oración:
Hoy, el profesor Eloy felicitará a Mary porque
ganó en el concurso de comprensión lectora.
Ahora marca la respuesta correcta:
20 ¿PorquéelprofesorfelicitaráaMary?
a Porque hizo bien su tarea de comunicación.
b Porque tiene buenas notas en comprensión lectora.
c Porque ganó el concurso de comprensión lectora.
¡Felicitaciones campeón o campeona, terminaste!
DISER AZANGARO 77
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
PRIMER GRADO
DATOS DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS Y NOMBRES:
GRADO:
SECCIÓN:
DISER AZANGARO 78
2
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
Lee y piensa bien, antes de responder
1 Lee la siguiente palabra y marca la respuesta correcta.
gusano
Ahora marca el dibujo que indica la palabra:
a b
c
Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que
le corresponde.
Anita pela la papa para la sopa.
¿Qué pela Anita?
a La naranja
b La papa
c La oca
DISER AZANGARO 79
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
3
¿Para qué pela la papa Anita?
a Para comer.
b Para la sopa
c Para la mamá
4 Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que le
corresponde.
Pepito lee su libro de cuentos.
Ahora marca la respuesta que se relaciona con la oración:
a b c
5 ¿Cómo se llama el animal que observas?
Ahora marca tu respuesta:
a Vaca.
b Pollito.
c Pera.
DISER AZANGARO 80
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
Lee atentamente la siguiente lectura:
JUGO DE NARANJA
(para 8 personas)
Ingredientes
5 naranjas
Azúcar
Agua hervida
Preparación
1. Lavar las naranjas.
2. Cortar las naranjas en dos partes.
3. Exprimir las naranjas.
4. Agregar agua hervida.
5. agregarazúcar a gusto.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta:
6 ¿Qué ingredientes se necesita?
a papas, habas y choclo.
b Naranjas, azúcar y agua.
c Agua, jarra y sal.
7 ¿Cuántos naranjas se necesita?
a 1naranja.
b 5 naranjas.
c 6 naranjas
¿Para cuántas personas se preparará el jugo?
8
a Para 6 personas.
b Para 8 personas
c Para 10 personas
DISER AZANGARO 81
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
9 ¿Cómo se debe cortar las naranjas?
a En rodajas.
b En dos partes.
c En cuadritos.
Lee el siguiente texto:
EL PERRO RABITO
Renato tiene un perro llamado Rabito, muy bonito, pasean en su carro
de madera, le pone gorro.
Rabito come huesos con mazamorra.
Renato reniega cuando su cachorro se mete al barro, lo lleva cerro
arriba para correr y luego bajan al río.
Ahora responde:
10 ¿Cómo se llama el perro de Renato?
a Renato.
b Rabito
c Ramiro
11 ¿Cómo es el perro?
a Muy bonito.
b Muy feo
c Muy viejo
DISER AZANGARO 82
¿
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
12 Cuándo un perro es cachorro?
a Cuando le gusta huesos.
b Cuando es grande.
c Cuando es pequeño.
13 Cuándo Rabito se mete al barro:
a Renato reniega.
b Renato se ríe.
c Renato lo castiga.
Lee con atención el siguiente texto:
María se limpia los dientes con un cepillo verde, y Rosa su
hermana menor, se lava las manos en el lavamanos.
Ahora marca la respuesta correcta a las preguntas.
14 ¿Quién se lava las manos?
a Rosita
b María
c Su hermana
DISER AZANGARO 83
¿
¿
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
15 De qué trata la lectura?
a De juegos
b De la higiene
c De payasos
16 Para qué se escribió este texto?
a Para saber que son dos niñas.
b Para hablar de la higiene.
c Para contar una historia
17 Marca las respuestas verdaderas
a María es menor que Rosa.
b Rosa es menor que María.
c Lupe es mayor que Rosa.
18 Lee la oración y marca su imagen:
José lee su libro de cuentos.
Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta
a b c
DISER AZANGARO 84
COMUNICACIÓN PRIMER GRADO
Lee el siguiente texto:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
19
El afiche pide que traigas:
a agua y frazadas
b ropa y alimentos
c alimentos y frazada
20 ¿Para qué se escribió e s t e a f i c h e ?
a Para contarnos del terremoto en Puno.
b Para que ayudemos a la gente de Puno.
c Para prepararnos ante las heladas y el friaje.
DISER AZANGARO 85
VENTANILLA
L
UJl•. :1
f,PKEN
APELLIDOS Y NOMBRES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: ---------------------------------
86
2
87
INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Sólo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
1. Lee la palabra y marca el dibujo que le corresponde.
a)
1. mochila b)
c)
2. Lee la oración y marca el dibujo que le corresponde.
Luisa lava la ropa y Manuel barre.
a) b) c)
3
88
Lee con atención la siguiente receta:
Ensalada de frutas
Ingredientes:
Preparación:
1. Lava las frutas.
2. Corta en cubitos la papaya y el mango.
3. Corta en rodajas el plátano y las fresas.
4. Agrega las mandarinas y uvas.
5. Mezcla en un plato.
6. Agrega yogurt, miel y cereal. Servir. ¡Listo para comer !
3. ¿Cuál de estos ingredientes de la receta no es una fruta?
a) manzanas
b) Papaya
c) Miel
4
89
4. ¿Qué hacemos al inicio de la receta?
a) Cortar las frutas.
b) Lavar las frutas.
c) Mezclar todo.
5. ¿Para qué se escribió el texto?
a) Para enseñarnos a preparar un plato de comida.
b) Para enseñarnos a preparar un jugo.
c) Para enseñarnos a preparar un postre.
Lee con atención el siguiente texto:
El mono Tito
Tito no es un mono cualquiera. A Tito no le gusta trepar los
árboles y odia comer plátanos. Él prefiere pasear por el bosque,
oler las flores y recoger las nueces que se caen de los
árboles.
Siempre va cargando una cesta hecha con ramitas y,
cuando tiene más de treinta nueces, elabora una
deliciosa tarta de frutos secos y mermelada de
mango. Como Tito es generoso, comparte su
postre con sus amigos la ardilla y el puercoespín.
5
90
6. ¿Quiénes son los amigos de Tito?
a. El mono y la ardilla
b. El puercoespín y el mono
c. La ardilla y el puercoespín
7. ¿Qué hace después de juntar las treinta nueces?
a. Prepara una tarta.
b. Carga su cesto.
c. Elabora mermelada.
8. ¿Para qué se escribió el texto?
a. Para contarnos la historia de un mono.
b. Para contarnos la historia de las nueces.
c. Para contarnos la historia de la tarta.
9. Según el texto qué significa la palabra cesta
a. Árbol
b. Nuez
c. Canasta
6
91
Lee con atención el siguiente texto:
El mono
Entre las ramas navega buscando su comida, y
brinca entre las lianas durante toda su vida. La
cola le sirve para colgarse de los árboles y tener
las manos libres para comer frutas mientras se
balancea en las ramas. Y cuando está dormido su
cola, se convierte en una cuerda de seguridad.
Cuando los monos juegan, se agarran de la cola
unos con otros. También la usan para dar volteretas. El mono vive en la
selva, donde hay lianas. Es peludo, muy inteligente y juguetón. La cola es
como una tercera mano.
10. ¿Cómo es el mono?
a) Es peludo, inteligente y dormilón.
b) Es juguetón, travieso y saltarín.
c) Es juguetón, inteligente y peludo.
11. ¿De qué trata el texto?
a) De la alimentación del mono.
b) De la utilidad de la cola del mono.
c) Del color de pelaje del mono.
7
92
Lee con atención el siguiente cuento:
La presentación de Juanorro
Juanorro era un cocodrilo de lo más simpático.
Sabía contar unos chistes que nos hacían llorar de
risa, y era todo un espectáculo ver cómo se reía
él, con todas aquellas filas de dientes al aire.
Lo más divertido fue cuando nos contó su
encuentro con el director: "Entré en su despacho
y lo vi sentado en su butaca, muy concentrado en
su trabajo. Cuando por fin levantó la vista y se dio
de narices conmigo, le pasó algo muy raro: pegó un
salto tremendo y, después, se quedó blanco, blanco, mientras me miraba
fijamente con la boca abierta. Por cierto: a él también se le pusieron los
pelos de punta, como a todos ustedes cuando me vieron por primera vez...
Bueno, el caso es que me presenté con el director: 'Mi nombre es
Juanorro Cocodris Lagunis, soy del país de Cocodrilandia y quiero
matricularme en este colegio', le dije. Después de tragar saliva varias
veces, él me cont
po... por qué quieres... quieres ma... matricularte aquí?'. Entonces le
respondí que quería estudiar para llegar a ser sabio.
El director parecía asombradísimo: 'Mu... muy bien. Voy a bus... car a un
pro... profesor...', dijo, y salió del despacho como una bala".
8
93
12. ¿Por qué el director empezó a tartamudear?
a) Porque tenía que ir a buscar a un profesor.
b) Porque estaba en su despacho un cocodrilo.
c) Porque no tenía cupo para el nuevo estudiante.
13. Según el texto ¿Cómo es Juanorro?
a) miedoso.
b) chistoso.
c) triste.
Lee con atención el siguiente afiche:
No te pierdas
esta
oportunidad de
leer un libro sin
pagar un sol.
¡Ven con tus
padres!
9
94
14. ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para darnos a conocer una campaña de salud.
b) Para invitarnos a participar de la feria del libro.
c) Para invitarnos a una campaña de solidaridad.
15. Según el texto, ¿qué significa la palabra gratuita?
a) Gracias
b) Gratis
a) Barato.
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 1
LECTURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Institución Educativa
Apellidos y nombres
Grado y sección Fecha
95
96
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 2
INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
1 Observa la siguiente imagen:
¿Cuál es el nombre del animal?
a cabello
b CABALLA
c caballo
d CABALL
CABALLO
2 Une con una línea la palabra con su imagen
a CarameloSODA
b Café SODA
c DULCE SODA
d Galleta SODA
97
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 3
3 Escucha la siguiente oración y marca su dibujo.
Ana juega con el gato.
a b c d
4 María dibuja un león y Juan pinta un caballo.
Ahora escucha la pregunta y marca con una X la respuesta
¿Qué hace María?
a b c d
98
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 4
5 ¿Qué letrero corresponde a la figura?
a Rincón de Aseo
b Sector de Materiales
c Sector de Matemática
d Biblioteca
Escucha con atención la siguiente nota:
Hola César:
Te dejo la comida en la mesa, después de comer te lavas los
dientes y cuando sales cierra la puerta.
Con cariño
Mamá.
6 ¿Quién escribe la nota?
a Pepito.
b La mamá.
c La profesora.
El papá.
d
7 ¿Qué debe hacer Pepito después de comer?
a Lavar su plato.
b Cerrar la puerta.
c Lavarse los dientes.
d Ir al colegio.
99
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 5
8 ¿Para qué se escribió esta nota?
a Para que mamá prepare la comida.
b Para que Pepito siga las indicaciones.
c Para que todos los niños se laven los dientes.
d Para que todos los niños lean esta nota.
Observa las siguientes imágenes y responde:
Papá pitufo Pitufo bromista
9 ¿Qué diferencia encuentras entre papá pitufo y pitufo
bromista?
a Que papá pitufo está contento y bromista está triste.
b Que papá pitufo es más alto que bromista.
c Que papá pitufo viste traje oscuro y bromista traje blanco.
d Papa pitufo y pitufo bromista son de color azul.
100
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 6
10 ¿En qué se parecen papá pitufo y pitufo bromista?
a Que los dos son dormilones.
b Que los dos son pequeños.
c Que los dos están tristes.
d Que papá pitufo tiene barba y bromista no la tiene.
Escucha con atención la siguiente receta:
Ingredientes:
Plastilina Casera
Harina Agua Sal Colorantes
Comestibles
Preparación:
En un tazón echar 2 tazas de harina.
Agregar 1 taza de sal.
Disolver el colorante en un vaso de agua caliente.
Echar el agua coloreada y mezclar.
Amasar toda la pasta.
Dejar reposar, antes de usar.
101
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 7
11 ¿Cuántas tazas de harina necesitamos para esta receta?
a Una taza
b Dos tazas
c Tres tazas
d Cuatro tazas
12 ¿Para qué se escribió este texto?
a Para comprar plastilina.
b Para vender plastilina.
c Para jugar con la plastilina.
d Para preparar plastilina.
13
¿Qué se hace después de echar el agua coloreada y mezclar?
a) Se
agrega
harinay
agua.
b)Se echa
el
colorante
en polvo.
c) Se
amasa
toda la
pasta.
d) Se
deja
reposar la
masa.
102
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 8
Observa la imagen, y escucha con atención:
LAVO SIEMPRE MIS MANOS
Antes de comer.
Después de ir al baño.
Después de jugar.
Después de tocar
animales.
14
Según el afiche, ¿qué debemos hacer antes de comer?
a Lavar nuestras manos.
b Ir al baño.
c Jugar con los animales.
d Lavar nuestras manos y dejar el caño abierto.
103
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 9
15 ¿Qué pasaría si después de ir al baño, los niños no se
lavan las manos ?
a Pueden seguir jugando.
b Pueden comer.
c Pueden salir al recreo.
d Pueden enfermarse.
16 ¿Para qué se escribió este afiche?
a Para comprar jabón.
b Para jugar con el agua y el jabón.
c Para que te laves las manos.
d Para pegar los afiches en las paredes.
104
(ECR-2017) LECTURA 10
1° GRADO DE PRIMARIA
Escucha con atención la siguiente historia.
1 2
Unahormiguitasubióa
un árbol por una gran
manzana.
Al coger la manzana, la hormiguita
cayó del árbol y quedó aplastada
por la manzana.
3
Lahormiguitagritó
y sus hermanitas
vinieron a
ayudarla.
4
Las hormiguitas
liberaron a su
hermana. Todas juntas
comieron la manzana.
105
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 11
Ahora escucha con atención cada pregunta y luego marca
con una X la respuesta.
17 ¿A dónde subió la hormiguita?
a b c d
18 ¿ Por qué la hormiguita gritó llamando a sus hermanitas?
a b c d
106
(ECR-2017) LECTURA
1° GRADO DE PRIMARIA 12
19 ¿Quépasóalfinaldelcuento?
a b c d
20 ¿Qué enseñanza nos da esta historia?
a Que debemos jugar con las hormigas.
b Que debemos comer manzanas.
c Que debemos ayudar a los demás.
d Que debemos ayudar a las hormigas.
107
PROGRAMA EDUCATIVO
PRUEBA REGIONAL DE PROCESO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Datos del estudiante:
Apellidos:
Nombres:
I.E.
SECCIÓN:
La Calidad Educativa tiene un nombre: ¡SE LLAMA CALLAO!
108
INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
1. Une con una línea la palabra con su dibujo.
a)
Sapo b)
c)
2. Lee la oración y marca su dibujo.
Bertha salta la soga
a) b) c)
109
Lee con atención el siguiente juego:
El Tumbalatas
Elementos
Seis latas.
Una pelota de tela.
Unamesa.
Un
silbato
Dos niños.
Preparación:
Primero, colocan la mesa del juego en el patio
Luego, colocan las seis latas encima de la mesa.
Después, lanza por turno la pelota al sonido del
Silbato.
Finalmente, el ganador es el que tumbó mas latas.
110
3. ¿Cuántos niños participan en este juego?
a) Un niño
b) Dos niños
c) Cuatro niños
4. ¿Qué hace el niño participante al escuchar el sonido del
silbato?
a) Lanza por turno la pelota.
b) mira las latas y la mesa.
c) Llora de pena al no ganar.
111
Lee el texto
Mi Bandera
Mi bandera es de color rojo y blanco
El rojo significa la sangre que derramaron
nuestros héroes.
El blanco significa la paz. Y soy feliz.
¡Viva el Perú!
5. ¿Qué colores tiene la bandera del Perú?
a) Rojo y azul b) amarillo y rojo c) rojo y blanco.
6. Según el texto, ¿qué significa la palabra rojo?
a) La sangre que derramaron nuestros héroes.
b) La alegría de nuestros héroes.
c) La paz de nuestros héroes.
112
Lee el siguiente texto:
El gatito Camilo
Había una vez un gatito llamado Camilo era
saltarín y dormilón.
Un día, la mamá gata y el papá gato se
fueron a pasear dejándolo solo. Y el gatito
se puso a llorar.
Luego, solito y triste se quedó.
Después, pasaron las horas.
Finalmente, llegaron mamá gata y papá
gato y el gatito Camilo se puso muy Feliz.
113
7. ¿Cuál es el título del cuento?
a) El gatito saltarín
b) El gatito dormilón.
c) El gatito Camilo.
8. ¿Por qué se puso a llorar el gatito?
a) Porque no quería comer.
b) Porque quería comer caramelos.
c) Porque la mamá gata y el papá gato se fueron a pasear.
9.- ¿Qué opinas de la actitud de mamá y papa gato?
a) Que si debieron dejar solo al gatito Camilo
b) Que debieron salir a pasear sin avisar al gatito Camilo.
c) Que no debieron dejar solo al gatito Camilo.
114
Lee el siguiente texto:
10. Según el afiche ¿cuál es el lema de Defensa Civil?
a) Defensa Civil es tarea de todos
b) Defensa Civil es tarea de algunos.
c) Defensa Civil es tarea de pocos.
115
11. ¿En qué se diferencian Pablo y Luis?
Pablo Luis
a) Pablo es marinero y Luis es chofer.
b) Pablo es pescador y Luis es comerciante
c) Pablo es cocinero y Luis es policía.

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  • 1. Viceministerio Ges ón Ins ucional 3 n yhgbgbngbgggggggbb1°
  • 2. Viceministerio Ges ón Ins ucional 3 GGGG GGGGG HGNHGHG
  • 3. Viceministerio Ges ón Ins ucional 3 Pág. 1 INDICACIONES marca con una X a b c
  • 4. Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 4 b c Pág. 2 1. gus_ no i a o a 2. a) mano b) c)
  • 5. Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 5 Pág. 3 3. Pepe patea la pelota. 4. a) pata. b)lata. c)lupa. 5. Si estoy enfermo, debo ir al ESCUELA MERCADO
  • 6. DirecciónRegional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 6 Pág. 4 6. Susana compra piña en el mercado. a) b) c) Hola Tito: Come tu almuerzo, luego te lavas los dientes y haces tu tarea. Volveré en una hora con tu hermana. Tu mamá 7. a)Tito. b)mamá. c)hermana.
  • 7. DirecciónRegional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 7 Pág. 5 8. María come... a)Una pelota. b)Un cuaderno. c)Una pera.
  • 8. Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 8 Pág. 6 Lupita 9. a) b) c)
  • 9. DirecciónRegional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 9 Pág. 7 10. a)Morderlón. b)Manchitas. c)Pequeñín. 11. a) b) c) 12. a) b) c)
  • 10. DirecciónRegional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 10 PAG 7. Por come empieza y volar sabe, no es un avión, ni tampoco un ave. 13. a) b) c) Susi tiene 6 años, Lalo tiene 7 años y Lupe tiene 5 años. 14. a)Lupe. b)Lalo. c)Susi.
  • 11. Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana cina de Ges ón Pedagógica de Educación Básica y Técnico Produc va Viceministerio Ges ón Ins ucional 11 Pág. 8 15. La señora lee un cuento a su hija. a) b) c)
  • 12. 12
  • 13. 13 INDICACIONES Leeré cada pregunta y sus alternativas de respuesta en voz alta y con claridad, tú debes seguir con mucha atención la lectura, volveréaleersilonecesitas. Al término de la lectura de cada pregunta y alternativas de respuesta marca con una X la alternativa correcta. Te daré el tiempo necesario para hacerlo. Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar. Puedes preguntarme si tienes dudas durante el desarrollo de la evaluación. Recuerda que debes marcar una sola respuesta en cada pregunta y mantener silencio para no distraer a tus compañeros. Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo: Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta. El perro duerme sobre la manta. ¿Quién duerme sobre la manta? a b c Página 1 de 11
  • 14. 14 Lee con atención las siguientes oraciones y marca la respuesta correcta. José y Paty tienen plátanos en una caja. 1. ¿Qué tienen en la caja José y Paty? a b c A Rocío le gusta bailar y a Raúl, leer cuentos. 2. ¿Qué le gusta a Rocío? a b c Página 2 de 11
  • 15. 15 Lee con atención el siguiente aviso. Nuestro perrito se ha perdido. Hemos elaborado un cartel y colocado en diferentes lugares. Me ayudas a encontrarlo? Libro: Letras y colores desde el Perú. Módulo de lecturas para el III ciclo-MINEDU Página 3 de 11
  • 16. 16 Ahora, marca la respuesta correcta. 3. Según el texto, ¿de qué color es el collar del perrito? a) Negro. b) Rojo. c) Blanco. 4. Si encontramos al perrito perdido, ¿por quién debemos preguntar? a) Por Juan o Patricia. b) Por José o Ana. c) Por José o Paloma. 5. ¿Por qué los dueños desean encontrar a su perritoperdido? a) Porque lo quieren regalar. b) Porque lo quieren mucho. c) Porque lo quieren bañar. 6. ¿Para qué se escribió este aviso? a) Para contar la historia de un perrito. b) Para decir dónde viven los perritos. c) Para recuperar a un perrito perdido. Página 4 de 11
  • 17. 17 Lee con atención el texto. Soy Alfredo Me llamo Alfredo, tengo 7 años. Mis ojos son grandes y negros, mi nariz y cejas son pequeñas, mi cabello es corto y de color negro. Soy un niño alto y delgado, me gusta tener muchos amigos, soy juguetón y siempre meto goles. Además, me encanta leer cuentos, libros de animales e historietas. Me pongo triste cuando veo por el mercado a perritos que no tienen dueño y que están buscando comida. Equipo DRELM -OGPEBTP 2018 Página 5 de 11
  • 18. 18 Ahora, marca la respuesta correcta. 7. ¿Cuántos años tiene Alfredo? a) 8 años. b) 7 años. c) 9 años. 8. ¿Qué deporte le gusta practicar a Alfredo? a) Vóley. b) Fulbito. c) Básquet. 9. Según el texto, Alfredo es un niño: a) Triste. b) Amiguero. c) Callado. 10. ¿Para qué se ha escrito este texto? a) Para describirnos cómo es Alfredo. b) Para contarnos de los amigos de Alfredo. c) Para describirnos cómo son los perritos.
  • 20. 20 Lee con atención el siguiente cuento. Paola y el rey cuervo Una linda y hermosa mañana, cuando el sol sonreía, Paola salió al parque con su globo de color rojo. Deprontotropezó,cayóalsueloysoltóel globo.Elglobosefuevolando yPaola muy apenada se puso a llorar. Mientras lloraba, escuchó una voz que le res más porque bajaré tu Su sorpresa fue grande cuando vio que quien le hablaba. Era el rey cuervo, quién voló rápidamente a bajar el globo. Paola al recuperar su globo, volvió a sonreír. Agradeció al cuervo y siguió jugando en el parque. Fuente:elrincondemapaito.blogspot.com.co. JoinedJanuary 2014.. Página 7 de 11
  • 21. 20 Ahora marca la respuesta correcta. 11. Según el texto, ¿por qué lloraba Paola? a) Porque su globo era grande. b) Porque su globo se rompió. c) Porque su globo se le escapó. 12. ¿Quién ayudó a Paola? a) El rey sol. b) El rey cuervo. c) El globo. 13. De acuerdo con el texto, ¿qué significa la palabra apenada? a) Triste. b) Molesta. c) Alegre. 14. De acuerdo con el texto, ¿qué podemos decir del rey cuervo? a) Que le gustaba hablar. b) Que le gustaba jugar. c) Que le gustaba ayudar.
  • 23. 22 Lee el siguiente cuento. El conejito ecologista El conejito ecologista vivía en un bosque hermoso lleno de árboles y flores. Un día vio cómo las personas que visitaban su bosque botaban basura en el río. Se quedó muy preocupado. No podía entender como las personas no cuidaban el bosque. Le contó su preocupación al venado. Al día siguiente, el venado se apareció en casa del conejo con muchas tablas porque se le había ocurrido hacer carteles para que las personas cuiden el ambiente. El conejo y el venado trabajaron durante mucho tiempo. Cuando los carteles estuvieron listos, lo colgaron en los árboles y alegres se fueron a descansar. Cuidemos la naturaleza Adaptado de Maria Victoria Pinto, 10 años (2011). Página 9 de 11
  • 24. 23 Ahora, marca la respuesta correcta. 15. Según el texto, ¿dónde vivía el conejo? a) Vivía en un cerro. b) Vivía en un bosque. c) Vivía en un árbol. 16. ¿Por qué estaba preocupado el conejo? a) Porque las personas no cuidaban el bosque. b) Porque su amigo venado no le hacía caso. c) Porque no podía trabajar en el bosque. 17. De acuerdo con el texto, ¿cómo es el venado? a) Egoísta. b) Solidario. c) Preocupado. 18. ¿Para qué se ha escrito este texto? a) Paradescribiraunanimal. b) Para contar una historia. c) Para conocer a los animales.
  • 26. 25 Lee la siguiente nota. Ana: Coloca tus cuadernos, libros y cartuchera en tu mochila. Mañana es lunes. Llegaré a las siete. Un beso. Tu mamá Eva 19. ¿Quién debe arreglar sus cuadernos? a Eva b Ana c María 20. ¿Quién escribió la nota? a Ana b Elva c Eva Página 11 de 11
  • 27. 24 . EVALUACIÓN REGIONAL DE SALIDA 2017 COMUNICACIÓN Primer Grado Educación Primaria Institución Educativa : Nombres y apellidos : Grado y sección :
  • 28. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 2 25 INDICACIONES Lee con atención cada texto y pregunta, puedes volver a leer si lo necesitas. Resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. Si tienes dudas, puedes preguntar a tu maestro(a). Empieza a resolver en silencio la evaluación cuando tu maestro(a) te lo indique. Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo: Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta. El perro duerme sobre la manta. a b c
  • 29. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 3 26 1. Completa la palabra con las vocales que le faltan. coc_ dr lo Marca con una (X): i-o e-i o-i a b c 2. Lee la palabra y marca su dibujo. a) plátano b) c)
  • 30. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 4 27 3. Lee la oración y marca su dibujo. Laura lee un libro con su familia. a b c 4. Marca la palabra que corresponde al dibujo. a) totuga. b) tortuga. c) tortura.
  • 31. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 5 28 5. ¿Cuál de las alternativas completa mejor la siguiente oración? Si me duele la muela debo ir al a) dentista. b) zapatero. c) bombero. Lee la oración y marca la respuesta. Marita vende frutas en el mercado. 6. ¿Qué vende Marita en el mercado? a b c
  • 32. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 6 29 Lee esta nota. Hola Lucho: Por favor, lava las verduras que están en el tazón, luego las cortas para preparar una ensalada. Mamá llegará temprano y cenaremos en familia. Tu hermana. Ahora responde. 7. ¿Quién escribió la nota? a)Lucho. b) La hermana. c) La mamá. 8. ¿Qué debe hacer Lucho verduras? después de lavar las a) Comerlas. b) Cortarlas. c) Comprarlas. 9. Marca la palabra que completa la oración. Fernando compra a) un pan b) unamedicina c) un cuaderno
  • 33. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 7 30 Lee el siguiente texto. CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Nuestro cuerpo necesita que lo cuidemos para que pueda funcionar bien. Para ello debemos tener en cuenta lo siguiente: 1. Comer frutas, pescado, cereales, menestras, leche, huevos, entre otros alimentos para crecer sanos. 2) Lavarnos las manos con agua y jabón para no enfermarnos. 3) Bañarnos todos los días para estar limpios. 4) Cepillarnos los dientes después de comer para no tener caries.
  • 34. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 8 31 b Ahora marca la alternativa correcta. 10. ¿Qué debemos comer para crecer sanos? a b c 11. ¿Para qué debemos lavarnos las manos? a) Para no enfermarnos. b) Para no tener caries. c) Para crecer. 12. ¿Qué debemos hacer para no tener caries en los dientes? a b c
  • 35. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 9 32 13. ¿Qué debemos hacer para mantener limpio nuestro cuerpo? a) Comer en familia. b)Ir al dentista. c)Bañarnos todos los días. Lee el siguiente texto. No soy pájaro, pero puedo volar llevando a personas. 14. la respuesta a la adivinanza. a b c
  • 36. Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico Productiva 10 33 b c Lee el siguiente texto. Carlos, José y Luisa son hermanos. El primero tiene 8 años, José tiene 7 y Luisa 5 años. 15. Según el texto, ¿quién tiene 8 años? a)José. b)Luisa. c)Carlos. 16. Lee la oración y marca su dibujo. Los niños juegan muy alegres. a b c
  • 37. (ECR-2019) LECTURA 1 1° GRADO DE PRIMARIA Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP LECTURA PRIMER GRADO DE PRIMARIA Institución Educativa Apellidos y nombres Grado y sección Fecha 34
  • 38. 35 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP (ECR-2019) LECTURA 2 1° GRADO DE PRIMARIA INDICACIONES 1. Lee y escucha cada pregunta con mucha atención. 2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta. 3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. 1 Completa la palabra con la vocal que falta. Ahora marca la vocal a b c d e a u o 2 Une con una línea la palabra con su dibujo. tijera a b tinaja c títere d timbre
  • 39. 36 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP (ECR-2019) LECTURA 3 1° GRADO DE PRIMARIA 3 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde. Roberto juega con su camión. a b c d 4 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde. El perro y el gato de Pamela comen juntos. a b c d
  • 40. 37 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP (ECR-2019) LECTURA 4 1° GRADO DE PRIMARIA Lee el siguiente texto Ahora responde las preguntas 5 ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta? a c b d
  • 41. 38 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP (ECR-2019) LECTURA 5 1° GRADO DE PRIMARIA 6 Según el texto, ¿qué se hizo al final? a Tomar la limonada. b Agregar al gusto. c Echar jugo de en un litro de agua. d Servir en un vaso. 7 ¿Para qué se habrá escrito este texto? a Para contar una historia. b Para comprar limonada. c Para preparar limonada. d Para vender limonada. 8 Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar? a Juntar. b Añadir. c Quitar. d Agrupar.
  • 42. 39 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP (ECR-2019) LECTURA 6 1° GRADO DE PRIMARIA Lee el siguiente texto Hola Kike: Te dejo el almuerzo en la mesa, después de comer te lavas los dientes y haces tu tarea. Con cariño Mamá. Ahora responde las preguntas 9 ¿Quién escribe la nota? a Kike. b La mamá. c La profesora. d El papá. 10 ¿Cuál de las siguientes imágenes tiene relación con la nota? a b c d
  • 43. (ECR-2019) LECTURA 1 1° GRADO DE PRIMARIA 2019 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP LECTURA PRIMER GRADO DE PRIMARIA Institución Educativa Apellidos y nombres Grado y sección Fecha 40
  • 44. 41 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 2019 (ECR-2019) LECTURA 2 1° GRADO DE PRIMARIA INDICACIONES 1. Lee y escucha cada pregunta con mucha atención. 2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta. 3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. 1 ¿Quién es ella? Ahora marca la palabra correcta a b c d Profesor Procesión Profesora Promotora 2 Une con una línea la palabra con su dibujo a aea b babera c badera d bandera
  • 45. 42 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 2019 (ECR-2019) LECTURA 3 1° GRADO DE PRIMARIA 3 Lee la oración y marca el dibujo que corresponde Fernanda alimenta a su perro. a b c d 4 Une con una línea la oración con su dibujo La maestra enseña a los niños. a c b d
  • 46. 43 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 2019 (ECR-2019) LECTURA 4 1° GRADO DE PRIMARIA Lee el siguiente texto 1- Pelar las habas. 2- Cortar el queso, tomate y zanahorias en cuadraditos. 3- Mezclar los ingredientes en un tazón. 4- Agregar limón, sal y pimienta gusto. 5 ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta? a c | b d
  • 47. 44 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP Para comprar solterito de queso. Para Para preparar vender solterido solterito de de queso. queso. 2019 (ECR-2019) LECTURA 5 1° GRADO DE PRIMARIA 6 Según el texto, ¿cuál es el primer paso que debe seguir para preparar el solterito de queso? a Agregar sal y limón. b Pelar las habas. c Cortar el tomate. d Comprar el queso. 7 ¿Para qué se habrá escrito este texto? a Para contar una historia sobre las habas. b c d 8 Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar? a Mezclar. b Comprar. c Cortar. d Añadir.
  • 48. 45 Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP 2019 (ECR-2019) LECTURA 6 1° GRADO DE PRIMARIA Lee el siguiente texto Cada sábado mi hermano alista la carreta y a su caballo Teófilo, le sube poco a poco las manzanas y las peras. Cuando termina, mi hermano le susurra a Teófilo caballo; hoy es sábado y nos esperan en el Ahora responde las preguntas 9 Según el texto, ¿quién alista la carreta? a El abuelito. b El campesino. c Teófilo. d El hermano. 10 Según la imagen, ¿quién ayuda al señor a transportar las frutas al mercado? a El campesino. b El caballo. c El mercado. d El hermano.
  • 49. 46 GOBIERNO REGIONAL APURIMAC Evaluación Regional de Aprendizajes Educación Primaria Comunicación Nombres: Apellidos: DATOS DEL ESTUDIANTE -------------- -------------- Sección : ( J Fecha: ........./........./........... '-------- Institución Educativa N°: , EVALUACION DE ENTRADA ------------201a----------
  • 50. 47 ' r-/ - . --------- ----. . .1 r------------------------------------------------------------------------------------------ ' :·····························rnaiccidóne:s······························: Estimado (a) examinador (a): Ud.debe leer al niño (a) las consignas y preguntas de la prueba y orientar que marquen con una X sus : . respuestas en laprueba. . O -·-·-- -·-- ,_ ,_ ,_ -·-------- --·- --·- --·- Lee la siguiente palabra. 1 MANZANA! Marca con x el dibujo que corresponde a la palabra. El -------------------------------------------- Lee con atención la siguiente oración y marca con x el dibujo que corresponde a la oración. Mateo se baña en el río. . , ,- ' / -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado ©
  • 51. 48 Caramelos Frutas Helados @ [fil @J @ Lulú -...... [fil @J Mateo Gatita 1 ' .1 r------------------------------------------------------------------------------------------ ' r-/ - ' 1 11·-------------------------------------------- Marca la palabra correcta para completar la oración. Para estar sanos comemos-------- (1 -------------------------------------------- Lee la oración: j Lita juega con su pelota nueva. I Según laoración ¿conquejuega Lita? @ Consumuñeca [fil Con su carrito @J Con su pelota --L - e - e - la -o -r - ac -i - ón -: --------------------------------- Mateo tiene una gatita que se llama Lulú, ella duerme todos los días ensu camita. Según laoración ¿cómo se llama lagatita? -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado (@) /---
  • 52. 49 ' :,------------------------------------------------------------------------------------------ / Lee atentamente el siguiente texto Soy Ramiro, el día de ayer me sentía un poco mal; así me fui a jugar, en medio del juego me dolió mucho el estómago. Todos dejaron de jugar y me llevaron rápido a mi casa. Buscaron a mi madre para contarle, ella no estaba y mis amigos al no encontrarla mellevaronal médico. Q --M -- a - rc - a - c - o - n - un -a -( - X - ) - la -r - e - sp -u -e - s - ta -c -o - r - re -c - ta ---------------- ¿cómo son losamigos de Ramiro? @] Son distraídos. [fil Sonbuenos. @J Son apurados & -------------------------------------------- ¿paraqué le llevarona Ramiro al médico? @] Para que descanse [fil Paraquesecambie deropa. @J Paraque loatienda y lo cure. Q -------------------------------------------- ¿Qué hicieron sus amigos después de no encontrar a la mamá de Ramiro? @J Lo llevaron al médico. [fil Volvieronaseguirjugando. @J Le esperaron a la mamá de Ramiro · -...., #,,""-- • • • # -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado ®
  • 53. · -...., • • #,,""-- • # -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado @ 50 ' ¿De qué trata principalmente el texto? :,------------------------------------------------------------------------------------------ / Lee atentamente el siguiente texto Tobi es un perro grande de color marrón, su pelaje es abundante, tiene las patas largas y gruesas, sus orejas son largas y su hocico puntiagudo, en Ja frente tiene una mancha negra, constantemente saca la lengua y mueve su cola cuando esta alegre, cuando le acaricias se tranquiliza. Las palmaditasenlacabeza legustanmucho.Ensucuello hayuncollar conunaplacapequeñadondepodrás leersunombre:Tobi. [ Marca con una (X) la respuesta correcta fJ -------------------------------------------- iPor qué creesque mueve la cola? @ Porqueestáalegre. lliJ Porque quiere comer. @] Porque quiere su collar. mi --E - n-e- l - te - x- to -- iQ -- u- é- si- g- ni- fi- ca -- la-p - a- la- b- ra -- ac -a- r- ic- ia -r- ?----------- @ Esdarle comida enunplato. lliJ Es pasar lamano sobre su pelaje. @] Esjugar enunplato. m -------------------------------------------- @ DecómoesTobi. lliJ De un perro grande. @] De 1 pelaje de Tobi.
  • 54. · -...., • • #,,""-- • # -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado @ 51 ' '° -------------------------------------------- ¿[)ónde será el campeonato deportivo? :,------------------------------------------------------------------------------------------ / Voley damas 0 0 (} ,<::- varones LUGAR: Coliseo Cerrado "La Bombonera" Jr. Lima 254 ORGANIZA: Municipalidad deAndahuaylas ¿cómo serán los niños que participan en el campeonato? @] Bailarines. lliJ Deportistas. @J Malabaristas. -------------------------------------------- ¿De qué trata principalmente el texto? @] De los deportes más importantes. lliJ De un campeonato deportivo. @] De los premios y regalos. -------------------------------------------- @] En el coliseo cerrado "La Bombonera". lliJ En la cancha de gros. @] En la municipalidad de Andahuaylas.
  • 55. 52 : _ :r------------------------------------------------------------------------------------------ •---/ '-- 1 1 1 ¿Quiénes tienen que participar en el campeonato? @ Niños mayores de 10 años. [fil Niños y Niñas de 1O años. @J Todos los niños y niñas. [ Lee atentamente el siguiente texto Ensalada de verduras (Para 5 personas) iCRECE SANO Y FUERTE, CONSUME VERDURA FRESCA! INGREDIENTES: 3 Tomates 1 Lechuga 2 Limones Sal al Gusto 2 Pepinos 3 Rabanitos Preparadón: - Lavar los tomates, pepinos, lechuga y rabanitos. - Cortar en rodajas los pepinos, tomates y rabanitos. - Cortar en trozos las lechugas. - Revolver todo en unrecipiente hondo. - Exprimir los limones. - Agregar sal al gusto. ---' : ------------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado 0 ---
  • 56. · -...., • • #,,""-- • # -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado @ 53 ' :,------------------------------------------------------------------------------------------ / 1 1 1 : j [ Marca con una (X) la respuesta correcta _] iPara qué debes comer verdura fresca? @] Para crecer sanos y fuertes. lliJ Para no tener hambre. @] Para engordar. m -------------------------------------------- iQué echamos al final de la receta? @ Echamos el jugo de los limones. lliJ Echamos azúcar. @] Echamos sal. m -------------------------------------------- ¿Qué hicimos primero? @] Lavar las verduras. lliJ Cortar las verduras. @] Echar sal.
  • 57. · -...., • • #,,""-- • # -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado @ 54 ' :,------------------------------------------------------------------------------------------ / [ Lee atentamente el siguiente texto Érase un gigante tan alto, tan grande que ,... llegaba hasta las nubes, un día tenía tanta hambre queabrió la bocay sinquerer se comió un avión. Inmediatamente empezó a dolerle la barriga. [ Marca con una (X) la respuesta correcta -------------------------------------------- De acuerdo al texto la palabra "'gigante'' significa: 00 Que es hambriento. lliJ Que es grande. @] Que es distraído. -------------------------------------------- lQué ocurrió después de que el gigante se comió el avión? 00 Le dolió la barriga . lliJ Le dió mucha hambre. @] Le dió mucha sueño
  • 58. 55 ' :,------------------------------------------------------------------------------------------ / m -------------------------------------------- ¿Qué es lo que tenía el gigante? [fil Tenía ganas de enfermarse. [fil Tenía ganas de comer aviones. @J Tenía mucha hambre. · -...., #,,""-- • • • # -----------------------------------------------------------------------------------------J Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 1° Grado @)
  • 59. 56 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco COMPRENSIÓN LECTORA PRIMER GRADO DE PRIMARIA EVALUACIÓN CENSAL REGIONAL DE ESTUDIANTES 2017 - I NOMBRES : APELLIDOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SECCIÓN : N°ORDEN: FECHA: Primer Grado de Educación Primaria 1
  • 60. 57 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco INDICACIONES PARA EL DOCENTE/ EVALUADOR Estimado Profesor/Evaluador: Ud. debe leerle al niño y/o niña, hacerle las preguntas indicadas y marcar sus respuestas en la prueba. Las indicaciones que debe darle están en un recuadro similar a este: Evaluador: (En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.) Evaluador: INDICACIONES PARA EL ESTUDIANTE 1)Escucha cada pregunta con mucha atención. 2)Marca la respuesta correcta, con ayuda del profesor. Primer Grado de Educación Primaria 2
  • 61. 58 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco LEEMOS EL TEXTO: El murciélago Aurelio Había una vez un murciélago llamado Aurelio. Él era muy especial porque le tenía mucho miedo a la noche. Pero un día, sus amigos Faustino y Octavio le dijeron que la noche es muy bonita, que hay una luna grande y unas lindas estrellas. Entonces, el pequeño murciélago salió de su cueva y descubrió que era cierto lo que le dijeron sus amigos. Se puso feliz y ya no sintió miedo. Primer Grado de Educación Primaria 3
  • 62. 59 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco Evaluador: el cuento (En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.) Evaluador: 1. ¿Cómo se llama el murciélago? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Faustino B Aurelio C Octavio 2. Según el cuento: ¿A qué le tenía miedo el murciélago? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A A la luz B A la luna C A la noche Primer Grado de Educación Primaria 4
  • 63. 60 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco 3. ¿Por qué el murciélago salió de su cueva? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Porque tenía mucho miedo a la noche B Porquesesentía muyfeliz con sus dosamigos C Porque le dijeron que la noche es muy bonita 4. ¿Cómo eran los amigos del murciélago? .. (Leelas alternativas a losniños, escribe larespuesta del niñoen las líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Buenos B Malos C Mentirosos 5. ¿Cómo termina el cuento? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A El pequeño murciélago se quedó en su cueva B El pequeño murciélago se puso feliz y ya no sintió miedo C El pequeño murciélago siguió con miedo a la noche Primer Grado de Educación Primaria 5
  • 64. 61 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco LEEMOS EL TEXTO: Las abejas son pequeños insectos que pueden vivir hasta los cinco años, viven en colmenas al mando de una abeja reina, quien es la responsable de depositar las larvas y protegerlas hasta que se conviertan en abejas. En la colmena cada abeja cumple una tarea distinta de acuerdo a su edad: limpian las celdas, alimentan a las larvas, producen cera, transportan alimentos, cuidan la colmena, recogen agua, néctar y polen de las plantas. Cuando encuentran alimento, avisan a sus compañeras mediante una danza en el aire. Las abejas producen la miel con el néctar que recogen de las flores y lo mezclan con una sustancia que producen en su pequeña boca. La miel la almacenan en celdas y la sellan con bastante cera hasta que la necesiten para alimentarse. Primer Grado de Educación Primaria 6
  • 65. 62 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco Evaluador: (En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.) Evaluador: 6. ¿De qué trata el texto? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A De la abeja B De la miel de las abejas C De cómo son las abejas 7. ¿Dónde viven las abejas? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A En las colmenas B En las flores C En los árboles Primer Grado de Educación Primaria 7
  • 66. 63 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco 8. ¿Qué hacen las abejas cuando encuentran alimento? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Se lo comen todo B Avisanasuscompañeras C Lo llevan a su colmena 9. ¿De dónde recogen las abejas el néctar? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A De las flores B Del campo C De la colmena 10. ¿Hasta qué edad pueden vivir las abejas? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marca su respuesta) A Hasta los cinco años B Hasta los cuatro años C Hasta los tres días Primer Grado de Educación Primaria 8
  • 67. 64 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco LEEMOS EL TEXTO: Las hormigas viven en nidos construidos por ellas, estos se llaman hormigueros. El hormiguero tiene varios pasadizos que las conducen a diferentes lugares donde la reina pone los huevos, se protege del frío, elaboran y guardan la comida. Las hormigas son muy trabajadoras y siempre están buscando comida. Sus antenas les ayudan a saber si la comida que encuentran es buena o mala. Les encanta el azúcar y siempre están buscándola. Cualquier hormiga que encuentre azúcar vuelve al nido y por el camino dejan huellas para que sus compañeras encuentren el lugar donde está el azúcar. Primer Grado de Educación Primaria 9
  • 68. 65 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco Evaluador: (En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si responde que NO se le volverá a contar la historia de la misma manera.) Evaluador: 11. ¿De qué trata el texto? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño en las líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A De los nidos de las hormigas B De cómo son las hormigas C De la comida de las hormigas 12. Según el texto, ¿qué usan las hormigas para saber si la comida que encuentran es buena o mala? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Susantenas B Su boca C Su nariz Primer Grado de Educación Primaria 10
  • 69. 66 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco 13. Según el texto, ¿para qué dejan huellas las hormigas en el camino? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Para que no se pierdan en el campo y puedan regresar alnido B Para demostrar que ese lugar les pertenece o es de ellas C Para que sus compañeras encuentren el lugar donde está el azúcar 14. Según el texto, ¿qué les encanta a las hormigas? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A El azúcar B Loshuevos C La comida 15. Si las hormigas encuentran una torta en su camino .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Se la comen B Se escapan C Se asustan Primer Grado de Educación Primaria 11
  • 70. 67 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco LEEMOS EL TEXTO: Evaluador: (En caso de que el niño/niña diga que SÍ se prosigue con las preguntas. Si responde que NO se le volverá a leer el texto de la misma manera.) Evaluador: Primer Grado de Educación Primaria 12
  • 71. 68 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco 16. ¿Cuándo se realizará la campaña de donación de libros? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A El 18 de abril B El 23 de abril C El 14 de abril 17. ¿Dónde se realizará la campaña de donación de libros? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A En la plaza del Norte B En la Plaza de Armas del Cusco C Enla DRECusco 18. ¿Para qué se escribió este afiche? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A Para que participemos en la feria de libros B Para que colaboremos con los niños damnificados C Para que compremos un libro Primer Grado de Educación Primaria 13
  • 72. 69 GobiernoRegionalCusco Dirección Regional de Educación Cusco 19. ¿A partir de qué hora podrías ir a donar un libro? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marcasu respuesta) A A partir de las 10 de la mañana B A partir de las 9 de la mañana C A partir de las 2 de la tarde 20. ¿En qué mes se realiza la campaña? .. (Leelas alternativas alos niños, escribe larespuesta del niño enlas líneas punteadas, luego marca su respuesta) A Abril B Mayo C Julio ¡FELICITACIONES YA TERMINASTE! Primer Grado de Educación Primaria 14
  • 73. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO PRIMER GRADO DATOS DEL ESTUDIANTE: APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO: SECCIÓN: DISER AZANGARO 70
  • 74. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO Lee y piensa bien, antes de responder 1 Lee la siguiente palabra y marca la respuesta correcta. mano Ahora marca el dibujo que indica la palabra: a b c 2 Completa la palabra, con la vocal que falta. m sa Ahora marca la vocal que completaste: a b c a e o DISER AZANGARO 71
  • 75. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 3 Observa la última letra de la palabra. llama Ahora marca tu respuesta: a ll b m c a 4 Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que le corresponde. Mónica viaja en una lancha. Ahora marca la respuesta que se relaciona con la oración: a b c 5 ¿Cómo se llama la fruta que observas? Ahora marca tu respuesta: a Naranja b Uva c Pera DISER AZANGARO 72
  • 76. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO Lee atentamente la siguiente lectura: Natalia, una niña futbolista Hola, soy Natalia y tengo seis años. Estoy en primer grado y vivo en Azángaro. Soy alta, delgada, de ta cabello negro y lacio, cara redonda y ojos achinados. Me gusta jugar fútbol con mis hermanos, saltar la soga, cantar y bailar. Lo que más me gusta de mí es que soy alegre, cariñosa y muy ágil. Ahora marca la respuesta correcta a las preguntas: 6 ¿Cómo se llama la niña futbolista? a Ana. b Matilde. c Natalia. 7 ¿Cuántos años tiene Natalia? a 5 años. b 7 años. c 6 años 8 ¿De dónde es Natalia? a de Azángaro. b de Asillo c de Puno 9 ¿Cómo es Natalia? a Alta, delgada, ojos achinados. b Gorda,bajita. c Buena,delgada. DISER AZANGARO 73
  • 77. a COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 10 Colorea los círculos, según la cantidad de silabas del nombre de la imagen: ¿Cuántos círculos pintaste? Marca la respuesta correcta a 2 b 3 c 4 11 ¿Con qué silaba empieza el nombre de esta figura? ma Ahora marca la respuesta correcta. a ma b pe c lla 12 Lee la oración y marca su imagen: Rosa escribe en el papelote. Ahora marca el dibujo que indica la palabra: a b c DISER AZANGARO 74
  • 78. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO Lee con atención la siguiente nota: Tía Dora: Ayer tu perro casi muerde a Doña Carmen. Ella llegó muy asustada a su casa. Mejor no dejes al perro suelto en la calle. Además, así ya no se perderá. Amelia. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta: 13 ¿Quién llegó asustada a la casa? a La tía Dora b Amelia c Doña Carmen 14 ¿Para qué se escribió esta nota? a Para contar que doña Carmen llegó ayer en la noche. b Para aconsejar a Dora que no deje suelto a su perro. c Para contar una historia 15 ¿Quién escribió esta nota? a Doña Carmen. b Dora c Amelia DISER AZANGARO 75
  • 79. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 16 Lee la oración y marca su imagen: Mateo lee su libro de cuentos. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta a b c 17 Lee la oración y marca su imagen: Natalia juega con la pelota. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta a b c 18 Lee la oración y marca su imagen: Ana salta soga en el patio, ella esta alegre. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta a b c DISER AZANGARO 76
  • 80. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 19 Lee la oración y marca su imagen: Almida cuida su oveja. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta a b c Lee con atención la siguiente oración: Hoy, el profesor Eloy felicitará a Mary porque ganó en el concurso de comprensión lectora. Ahora marca la respuesta correcta: 20 ¿PorquéelprofesorfelicitaráaMary? a Porque hizo bien su tarea de comunicación. b Porque tiene buenas notas en comprensión lectora. c Porque ganó el concurso de comprensión lectora. ¡Felicitaciones campeón o campeona, terminaste! DISER AZANGARO 77
  • 81. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO PRIMER GRADO DATOS DEL ESTUDIANTE: APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO: SECCIÓN: DISER AZANGARO 78
  • 82. 2 COMUNICACIÓN PRIMER GRADO Lee y piensa bien, antes de responder 1 Lee la siguiente palabra y marca la respuesta correcta. gusano Ahora marca el dibujo que indica la palabra: a b c Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que le corresponde. Anita pela la papa para la sopa. ¿Qué pela Anita? a La naranja b La papa c La oca DISER AZANGARO 79
  • 83. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 3 ¿Para qué pela la papa Anita? a Para comer. b Para la sopa c Para la mamá 4 Lee con atención la siguiente oración y marca la respuesta que le corresponde. Pepito lee su libro de cuentos. Ahora marca la respuesta que se relaciona con la oración: a b c 5 ¿Cómo se llama el animal que observas? Ahora marca tu respuesta: a Vaca. b Pollito. c Pera. DISER AZANGARO 80
  • 84. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO Lee atentamente la siguiente lectura: JUGO DE NARANJA (para 8 personas) Ingredientes 5 naranjas Azúcar Agua hervida Preparación 1. Lavar las naranjas. 2. Cortar las naranjas en dos partes. 3. Exprimir las naranjas. 4. Agregar agua hervida. 5. agregarazúcar a gusto. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta: 6 ¿Qué ingredientes se necesita? a papas, habas y choclo. b Naranjas, azúcar y agua. c Agua, jarra y sal. 7 ¿Cuántos naranjas se necesita? a 1naranja. b 5 naranjas. c 6 naranjas ¿Para cuántas personas se preparará el jugo? 8 a Para 6 personas. b Para 8 personas c Para 10 personas DISER AZANGARO 81
  • 85. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 9 ¿Cómo se debe cortar las naranjas? a En rodajas. b En dos partes. c En cuadritos. Lee el siguiente texto: EL PERRO RABITO Renato tiene un perro llamado Rabito, muy bonito, pasean en su carro de madera, le pone gorro. Rabito come huesos con mazamorra. Renato reniega cuando su cachorro se mete al barro, lo lleva cerro arriba para correr y luego bajan al río. Ahora responde: 10 ¿Cómo se llama el perro de Renato? a Renato. b Rabito c Ramiro 11 ¿Cómo es el perro? a Muy bonito. b Muy feo c Muy viejo DISER AZANGARO 82
  • 86. ¿ COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 12 Cuándo un perro es cachorro? a Cuando le gusta huesos. b Cuando es grande. c Cuando es pequeño. 13 Cuándo Rabito se mete al barro: a Renato reniega. b Renato se ríe. c Renato lo castiga. Lee con atención el siguiente texto: María se limpia los dientes con un cepillo verde, y Rosa su hermana menor, se lava las manos en el lavamanos. Ahora marca la respuesta correcta a las preguntas. 14 ¿Quién se lava las manos? a Rosita b María c Su hermana DISER AZANGARO 83
  • 87. ¿ ¿ COMUNICACIÓN PRIMER GRADO 15 De qué trata la lectura? a De juegos b De la higiene c De payasos 16 Para qué se escribió este texto? a Para saber que son dos niñas. b Para hablar de la higiene. c Para contar una historia 17 Marca las respuestas verdaderas a María es menor que Rosa. b Rosa es menor que María. c Lupe es mayor que Rosa. 18 Lee la oración y marca su imagen: José lee su libro de cuentos. Ahora marca la respuesta correcta a la pregunta a b c DISER AZANGARO 84
  • 88. COMUNICACIÓN PRIMER GRADO Lee el siguiente texto: Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta. 19 El afiche pide que traigas: a agua y frazadas b ropa y alimentos c alimentos y frazada 20 ¿Para qué se escribió e s t e a f i c h e ? a Para contarnos del terremoto en Puno. b Para que ayudemos a la gente de Puno. c Para prepararnos ante las heladas y el friaje. DISER AZANGARO 85
  • 89. VENTANILLA L UJl•. :1 f,PKEN APELLIDOS Y NOMBRES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA: GRADO Y SECCIÓN: --------------------------------- 86
  • 90. 2 87 INDICACIONES 1. Lee cada pregunta con mucha atención. 2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta. 3. Sólo debes marcar una respuesta por cada pregunta. 1. Lee la palabra y marca el dibujo que le corresponde. a) 1. mochila b) c) 2. Lee la oración y marca el dibujo que le corresponde. Luisa lava la ropa y Manuel barre. a) b) c)
  • 91. 3 88 Lee con atención la siguiente receta: Ensalada de frutas Ingredientes: Preparación: 1. Lava las frutas. 2. Corta en cubitos la papaya y el mango. 3. Corta en rodajas el plátano y las fresas. 4. Agrega las mandarinas y uvas. 5. Mezcla en un plato. 6. Agrega yogurt, miel y cereal. Servir. ¡Listo para comer ! 3. ¿Cuál de estos ingredientes de la receta no es una fruta? a) manzanas b) Papaya c) Miel
  • 92. 4 89 4. ¿Qué hacemos al inicio de la receta? a) Cortar las frutas. b) Lavar las frutas. c) Mezclar todo. 5. ¿Para qué se escribió el texto? a) Para enseñarnos a preparar un plato de comida. b) Para enseñarnos a preparar un jugo. c) Para enseñarnos a preparar un postre. Lee con atención el siguiente texto: El mono Tito Tito no es un mono cualquiera. A Tito no le gusta trepar los árboles y odia comer plátanos. Él prefiere pasear por el bosque, oler las flores y recoger las nueces que se caen de los árboles. Siempre va cargando una cesta hecha con ramitas y, cuando tiene más de treinta nueces, elabora una deliciosa tarta de frutos secos y mermelada de mango. Como Tito es generoso, comparte su postre con sus amigos la ardilla y el puercoespín.
  • 93. 5 90 6. ¿Quiénes son los amigos de Tito? a. El mono y la ardilla b. El puercoespín y el mono c. La ardilla y el puercoespín 7. ¿Qué hace después de juntar las treinta nueces? a. Prepara una tarta. b. Carga su cesto. c. Elabora mermelada. 8. ¿Para qué se escribió el texto? a. Para contarnos la historia de un mono. b. Para contarnos la historia de las nueces. c. Para contarnos la historia de la tarta. 9. Según el texto qué significa la palabra cesta a. Árbol b. Nuez c. Canasta
  • 94. 6 91 Lee con atención el siguiente texto: El mono Entre las ramas navega buscando su comida, y brinca entre las lianas durante toda su vida. La cola le sirve para colgarse de los árboles y tener las manos libres para comer frutas mientras se balancea en las ramas. Y cuando está dormido su cola, se convierte en una cuerda de seguridad. Cuando los monos juegan, se agarran de la cola unos con otros. También la usan para dar volteretas. El mono vive en la selva, donde hay lianas. Es peludo, muy inteligente y juguetón. La cola es como una tercera mano. 10. ¿Cómo es el mono? a) Es peludo, inteligente y dormilón. b) Es juguetón, travieso y saltarín. c) Es juguetón, inteligente y peludo. 11. ¿De qué trata el texto? a) De la alimentación del mono. b) De la utilidad de la cola del mono. c) Del color de pelaje del mono.
  • 95. 7 92 Lee con atención el siguiente cuento: La presentación de Juanorro Juanorro era un cocodrilo de lo más simpático. Sabía contar unos chistes que nos hacían llorar de risa, y era todo un espectáculo ver cómo se reía él, con todas aquellas filas de dientes al aire. Lo más divertido fue cuando nos contó su encuentro con el director: "Entré en su despacho y lo vi sentado en su butaca, muy concentrado en su trabajo. Cuando por fin levantó la vista y se dio de narices conmigo, le pasó algo muy raro: pegó un salto tremendo y, después, se quedó blanco, blanco, mientras me miraba fijamente con la boca abierta. Por cierto: a él también se le pusieron los pelos de punta, como a todos ustedes cuando me vieron por primera vez... Bueno, el caso es que me presenté con el director: 'Mi nombre es Juanorro Cocodris Lagunis, soy del país de Cocodrilandia y quiero matricularme en este colegio', le dije. Después de tragar saliva varias veces, él me cont po... por qué quieres... quieres ma... matricularte aquí?'. Entonces le respondí que quería estudiar para llegar a ser sabio. El director parecía asombradísimo: 'Mu... muy bien. Voy a bus... car a un pro... profesor...', dijo, y salió del despacho como una bala".
  • 96. 8 93 12. ¿Por qué el director empezó a tartamudear? a) Porque tenía que ir a buscar a un profesor. b) Porque estaba en su despacho un cocodrilo. c) Porque no tenía cupo para el nuevo estudiante. 13. Según el texto ¿Cómo es Juanorro? a) miedoso. b) chistoso. c) triste. Lee con atención el siguiente afiche: No te pierdas esta oportunidad de leer un libro sin pagar un sol. ¡Ven con tus padres!
  • 97. 9 94 14. ¿Para qué se escribió este texto? a) Para darnos a conocer una campaña de salud. b) Para invitarnos a participar de la feria del libro. c) Para invitarnos a una campaña de solidaridad. 15. Según el texto, ¿qué significa la palabra gratuita? a) Gracias b) Gratis a) Barato.
  • 98. (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 1 LECTURA PRIMER GRADO DE PRIMARIA Institución Educativa Apellidos y nombres Grado y sección Fecha 95
  • 99. 96 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 2 INDICACIONES 1. Lee cada pregunta con mucha atención. 2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta. 3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. 1 Observa la siguiente imagen: ¿Cuál es el nombre del animal? a cabello b CABALLA c caballo d CABALL CABALLO 2 Une con una línea la palabra con su imagen a CarameloSODA b Café SODA c DULCE SODA d Galleta SODA
  • 100. 97 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 3 3 Escucha la siguiente oración y marca su dibujo. Ana juega con el gato. a b c d 4 María dibuja un león y Juan pinta un caballo. Ahora escucha la pregunta y marca con una X la respuesta ¿Qué hace María? a b c d
  • 101. 98 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 4 5 ¿Qué letrero corresponde a la figura? a Rincón de Aseo b Sector de Materiales c Sector de Matemática d Biblioteca Escucha con atención la siguiente nota: Hola César: Te dejo la comida en la mesa, después de comer te lavas los dientes y cuando sales cierra la puerta. Con cariño Mamá. 6 ¿Quién escribe la nota? a Pepito. b La mamá. c La profesora. El papá. d 7 ¿Qué debe hacer Pepito después de comer? a Lavar su plato. b Cerrar la puerta. c Lavarse los dientes. d Ir al colegio.
  • 102. 99 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 5 8 ¿Para qué se escribió esta nota? a Para que mamá prepare la comida. b Para que Pepito siga las indicaciones. c Para que todos los niños se laven los dientes. d Para que todos los niños lean esta nota. Observa las siguientes imágenes y responde: Papá pitufo Pitufo bromista 9 ¿Qué diferencia encuentras entre papá pitufo y pitufo bromista? a Que papá pitufo está contento y bromista está triste. b Que papá pitufo es más alto que bromista. c Que papá pitufo viste traje oscuro y bromista traje blanco. d Papa pitufo y pitufo bromista son de color azul.
  • 103. 100 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 6 10 ¿En qué se parecen papá pitufo y pitufo bromista? a Que los dos son dormilones. b Que los dos son pequeños. c Que los dos están tristes. d Que papá pitufo tiene barba y bromista no la tiene. Escucha con atención la siguiente receta: Ingredientes: Plastilina Casera Harina Agua Sal Colorantes Comestibles Preparación: En un tazón echar 2 tazas de harina. Agregar 1 taza de sal. Disolver el colorante en un vaso de agua caliente. Echar el agua coloreada y mezclar. Amasar toda la pasta. Dejar reposar, antes de usar.
  • 104. 101 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 7 11 ¿Cuántas tazas de harina necesitamos para esta receta? a Una taza b Dos tazas c Tres tazas d Cuatro tazas 12 ¿Para qué se escribió este texto? a Para comprar plastilina. b Para vender plastilina. c Para jugar con la plastilina. d Para preparar plastilina. 13 ¿Qué se hace después de echar el agua coloreada y mezclar? a) Se agrega harinay agua. b)Se echa el colorante en polvo. c) Se amasa toda la pasta. d) Se deja reposar la masa.
  • 105. 102 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 8 Observa la imagen, y escucha con atención: LAVO SIEMPRE MIS MANOS Antes de comer. Después de ir al baño. Después de jugar. Después de tocar animales. 14 Según el afiche, ¿qué debemos hacer antes de comer? a Lavar nuestras manos. b Ir al baño. c Jugar con los animales. d Lavar nuestras manos y dejar el caño abierto.
  • 106. 103 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 9 15 ¿Qué pasaría si después de ir al baño, los niños no se lavan las manos ? a Pueden seguir jugando. b Pueden comer. c Pueden salir al recreo. d Pueden enfermarse. 16 ¿Para qué se escribió este afiche? a Para comprar jabón. b Para jugar con el agua y el jabón. c Para que te laves las manos. d Para pegar los afiches en las paredes.
  • 107. 104 (ECR-2017) LECTURA 10 1° GRADO DE PRIMARIA Escucha con atención la siguiente historia. 1 2 Unahormiguitasubióa un árbol por una gran manzana. Al coger la manzana, la hormiguita cayó del árbol y quedó aplastada por la manzana. 3 Lahormiguitagritó y sus hermanitas vinieron a ayudarla. 4 Las hormiguitas liberaron a su hermana. Todas juntas comieron la manzana.
  • 108. 105 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 11 Ahora escucha con atención cada pregunta y luego marca con una X la respuesta. 17 ¿A dónde subió la hormiguita? a b c d 18 ¿ Por qué la hormiguita gritó llamando a sus hermanitas? a b c d
  • 109. 106 (ECR-2017) LECTURA 1° GRADO DE PRIMARIA 12 19 ¿Quépasóalfinaldelcuento? a b c d 20 ¿Qué enseñanza nos da esta historia? a Que debemos jugar con las hormigas. b Que debemos comer manzanas. c Que debemos ayudar a los demás. d Que debemos ayudar a las hormigas.
  • 110. 107 PROGRAMA EDUCATIVO PRUEBA REGIONAL DE PROCESO COMPRENSIÓN DE LECTURA Datos del estudiante: Apellidos: Nombres: I.E. SECCIÓN: La Calidad Educativa tiene un nombre: ¡SE LLAMA CALLAO!
  • 111. 108 INDICACIONES 1. Lee cada pregunta con mucha atención. 2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta. 3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. 1. Une con una línea la palabra con su dibujo. a) Sapo b) c) 2. Lee la oración y marca su dibujo. Bertha salta la soga a) b) c)
  • 112. 109 Lee con atención el siguiente juego: El Tumbalatas Elementos Seis latas. Una pelota de tela. Unamesa. Un silbato Dos niños. Preparación: Primero, colocan la mesa del juego en el patio Luego, colocan las seis latas encima de la mesa. Después, lanza por turno la pelota al sonido del Silbato. Finalmente, el ganador es el que tumbó mas latas.
  • 113. 110 3. ¿Cuántos niños participan en este juego? a) Un niño b) Dos niños c) Cuatro niños 4. ¿Qué hace el niño participante al escuchar el sonido del silbato? a) Lanza por turno la pelota. b) mira las latas y la mesa. c) Llora de pena al no ganar.
  • 114. 111 Lee el texto Mi Bandera Mi bandera es de color rojo y blanco El rojo significa la sangre que derramaron nuestros héroes. El blanco significa la paz. Y soy feliz. ¡Viva el Perú! 5. ¿Qué colores tiene la bandera del Perú? a) Rojo y azul b) amarillo y rojo c) rojo y blanco. 6. Según el texto, ¿qué significa la palabra rojo? a) La sangre que derramaron nuestros héroes. b) La alegría de nuestros héroes. c) La paz de nuestros héroes.
  • 115. 112 Lee el siguiente texto: El gatito Camilo Había una vez un gatito llamado Camilo era saltarín y dormilón. Un día, la mamá gata y el papá gato se fueron a pasear dejándolo solo. Y el gatito se puso a llorar. Luego, solito y triste se quedó. Después, pasaron las horas. Finalmente, llegaron mamá gata y papá gato y el gatito Camilo se puso muy Feliz.
  • 116. 113 7. ¿Cuál es el título del cuento? a) El gatito saltarín b) El gatito dormilón. c) El gatito Camilo. 8. ¿Por qué se puso a llorar el gatito? a) Porque no quería comer. b) Porque quería comer caramelos. c) Porque la mamá gata y el papá gato se fueron a pasear. 9.- ¿Qué opinas de la actitud de mamá y papa gato? a) Que si debieron dejar solo al gatito Camilo b) Que debieron salir a pasear sin avisar al gatito Camilo. c) Que no debieron dejar solo al gatito Camilo.
  • 117. 114 Lee el siguiente texto: 10. Según el afiche ¿cuál es el lema de Defensa Civil? a) Defensa Civil es tarea de todos b) Defensa Civil es tarea de algunos. c) Defensa Civil es tarea de pocos.
  • 118. 115 11. ¿En qué se diferencian Pablo y Luis? Pablo Luis a) Pablo es marinero y Luis es chofer. b) Pablo es pescador y Luis es comerciante c) Pablo es cocinero y Luis es policía.