El documento resume la prueba Saber 11 aplicada en Colombia. La prueba es diseñada por el ICFES para evaluar competencias de estudiantes de grado 11mo en áreas como matemáticas, lectura, ciencias sociales, ciencias naturales e inglés. La prueba contiene preguntas de selección múltiple y preguntas abiertas evaluadas según respuestas correctas o parcialmente correctas. Los resultados son reportados de manera individual y agregada.

1. Q U E H A Y Q U E S A B E R
PRUEBAS SABER 11
Nancy Solano

2. OBJETIVO DE LA PRUEBA
Ley 1324 confiere al ICFES LA MISION DE
EVALUAR
MEDIANTE EXAMENES ESTANDARIZADOS

3. QUE PERMITEN
1
COMPARAR LOS
RESULTADOS
2
CATEGORIZA
DIFERENTES
COMPETENCIAS
3
DISEÑO DE
PRUEBAS PARA
POBLACIONES
ESPECÍFICAS

4. SABER 11
DECRETO 869/2010
MONITOREAR LA
CALIDAD EN LA
EDUCACIÓN
LA PRESENTAN
ESTUDIANTES DEL
GRADO UNDECIMO
PUEDEN PRESENTARLA
QUIENES TENGAN EL
GRADO DE BACHILLER
SELECCIONAR
ESTUDIANTES PARA LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR

5. QUE SE EVALUA
COMPETENCIAS
GENERICAS
DESEMPEÑO
LABORAL
DESEMPEÑO
CIVICO

6. QUE SE EVALÚA
MATEMATICAS
LECTURA
CRÍTICA
SOCIALES Y
CIUDADANAS
CIENCIAS
NATURALES
INGLÉS

7. QUE SE EVALUA
SUBPRUEBAS
RAZONAMIENTO
CUANTITATIVO
COMPETENCIAS
CIUDADANAS

8. TIPOS DE PREGUNTAS

9. TIPOS DE PREGUNTAS
Las preguntas de selección múltiple se responden en la “Hoja de
respuestas”, rellenando completamente el círculo correspondiente a la
opción de respuesta que se considere acertada.

10. TIPOS DE PREGUNTAS
Las preguntas abiertas de respuesta corta no presentan opciones de
respuesta. El estudiante construye (produce, elabora, escribe) una
respuesta de acuerdo con la tarea que se le ha asignado, en el espacio
definido en la Hoja de respuestas. El formato para responder las preguntas
abiertas es el siguiente:

11. TIPOS DE PREGUNTAS
COMO SE CALIFICAN LAS PREGUNTAS ABIERTAS
NO se tienen en cuenta aspectos como ortografía, redacción o caligrafía,
a menos que alguno de estos, o todos, impidan la lectura o interpretación
de la idea que quiere expresar el estudiante
Crédito total. El estudiante respondió de manera completa y correcta a la
pregunta.
• Crédito parcial. El estudiante respondió de manera parcial pero
aceptable a la pregunta.
• Sin crédito: El estudiante respondió a la pregunta de una manera que no
es pertinente, adecuada o correcta

12. SESIONES DEL EXAMEN
DOS SESIONES DE CUATRO HORAS Y MEDIA CADA UNA UN DÍA
DOMINGO

13. SESIONES DEL EXAMEN
PERSONAS CON CAPACIDAD DISMINUIDA VISUAL/COGNITIVA

14. COMPETENCIAS DE LECTURA CRÍTICA
Identificar y entender los contenidos locales que conforman un
texto
Comprender como se articulan las partes de un texto
Reflexionar entorno a un texto y evaluar su contenido

15. TIPOS DE TEXTOS

16. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
Interpretación y representación
Formulación y Ejecución
Argumentación

17. CONTENIDOS GENÉRICOS

18. COMPETENCIAS SOCIALES Y
CIUDADANAS
Pensamiento
social
Interpretación
y análisis de
perspectivas
Pensamiento
reflexivo y
sistémico

19. CIENCIAS NATURALES

20. INGLÉS
La prueba de Inglés está conformada por 45 preguntas de selección
múltiple con única respuesta, distribuidas de la siguiente manera:

21. NIVELES DE DESEMPEÑO

22. RESULTADOS INDIVIDUALES
AGREGADOS

23. RESULTADOS INDIVIDUALES POR
PRUEBA Y SUBPRUEBA

24. FORMATO INDIVIDUAL DE LA PRUEBA

25. CIBERGRAFIA
http://www2.icfes.gov.co/examenes/component/docman/doc_view/8
41-lineamientos-generales-del-examen-saber-11-2014-2?Itemid=