Este documento presenta una introducción a las bases biológicas de la conducta desde una perspectiva psicológica. Explica que la psicología estudia el comportamiento y los procesos mentales, y que existen diversas ramas como la clínica, la educativa y la organizacional. Luego describe los conceptos básicos del sistema nervioso como la neurona, la sinapsis y los neurotransmisores. Finalmente, explica la interacción del sistema nervioso central y periférico en la recepción, procesamiento y respuesta a estímulos.
El documento presenta una introducción a la psicología general y las bases biológicas de la conducta. Explica que la psicología general estudia funciones mentales como la percepción, consciencia, atención, motivación, emoción, aprendizaje y cognición. Luego describe los principales componentes del sistema nervioso central como el encéfalo, médula espinal, neuronas y neurotransmisores, e introduce conceptos como sinapsis, tronco cerebral, hipotálamo y corteza cerebral. Finalmente, explica la interacción del sistema
Este documento describe las relaciones entre el funcionamiento orgánico del cerebro y las funciones mentales superiores para la cognición humana. Explica que las funciones mentales como la memoria, atención, lenguaje y razonamiento dependen de diferentes regiones del cerebro y sus circuitos neuronales. También analiza los orígenes orgánicos de procesos cognitivos como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio y razonamiento.
Este documento describe las bases biológicas de la psicología cognitiva, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro y sus funciones, y cómo estos sistemas biológicos permiten procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que el sistema nervioso central en el cerebro y médula espinal analizan la información de los sentidos, y el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con los órganos y músculos. También describe las neuronas
Este documento describe los componentes del estado mental y el cerebro. Resume los principales componentes del estado mental como la atención, la sensopercepción, el nivel de conciencia y la memoria. También describe brevemente las diferentes áreas del cerebro, incluidas las áreas de Brodmann y sus funciones. El documento proporciona una introducción general sobre cómo el cerebro humano regula las funciones corporales y mentales superiores.
11. Bases Biológicas de los Procesos Mentales (17-Oct-2013)MedicinaUas
La conciencia implica tener conocimiento de uno mismo y del medio. Se basa en la percepción a través de los sentidos y la capacidad de iniciar acciones. Los animales tienen algún grado de conciencia. La conciencia puede variar entre la atención y el sueño, o alterarse por factores como drogas o daño cerebral, causando confusion u obnulacion. La formación reticular en el tallo cerebral juega un papel clave en los mecanismos de vigilia, sueño y conciencia al activar la corteza cerebral.
El documento describe los conceptos de psiquismo y percepción. Define el psiquismo como el conjunto de funciones y procesos psicológicos que constituyen la actividad mental de una persona. Explica que la percepción se basa en los estímulos cerebrales obtenidos a través de los cinco sentidos y que permite conocer el entorno a través de la selección, organización e interpretación de la información sensorial. Además, detalla los diferentes tipos de percepción como la visual, auditiva, olfativa, táctil y gustativa.
Este documento trata sobre el desarrollo de la psiquis y la conciencia desde una perspectiva médica. Explica que la psiquis no es solo la conciencia individual, sino un todo que incluye la conciencia, el inconsciente y el superyó. También describe las funciones básicas de la psiquis como la función refleja y la función homeostática, y explica conceptos como el aprendizaje, los tipos de aprendizaje, los neurotransmisores y la fatiga.
El documento presenta una introducción a la psicología general y las bases biológicas de la conducta. Explica que la psicología general estudia funciones mentales como la percepción, consciencia, atención, motivación, emoción, aprendizaje y cognición. Luego describe los principales componentes del sistema nervioso central como el encéfalo, médula espinal, neuronas y neurotransmisores, e introduce conceptos como sinapsis, tronco cerebral, hipotálamo y corteza cerebral. Finalmente, explica la interacción del sistema
Este documento describe las relaciones entre el funcionamiento orgánico del cerebro y las funciones mentales superiores para la cognición humana. Explica que las funciones mentales como la memoria, atención, lenguaje y razonamiento dependen de diferentes regiones del cerebro y sus circuitos neuronales. También analiza los orígenes orgánicos de procesos cognitivos como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio y razonamiento.
Este documento describe las bases biológicas de la psicología cognitiva, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro y sus funciones, y cómo estos sistemas biológicos permiten procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que el sistema nervioso central en el cerebro y médula espinal analizan la información de los sentidos, y el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con los órganos y músculos. También describe las neuronas
Este documento describe los componentes del estado mental y el cerebro. Resume los principales componentes del estado mental como la atención, la sensopercepción, el nivel de conciencia y la memoria. También describe brevemente las diferentes áreas del cerebro, incluidas las áreas de Brodmann y sus funciones. El documento proporciona una introducción general sobre cómo el cerebro humano regula las funciones corporales y mentales superiores.
11. Bases Biológicas de los Procesos Mentales (17-Oct-2013)MedicinaUas
La conciencia implica tener conocimiento de uno mismo y del medio. Se basa en la percepción a través de los sentidos y la capacidad de iniciar acciones. Los animales tienen algún grado de conciencia. La conciencia puede variar entre la atención y el sueño, o alterarse por factores como drogas o daño cerebral, causando confusion u obnulacion. La formación reticular en el tallo cerebral juega un papel clave en los mecanismos de vigilia, sueño y conciencia al activar la corteza cerebral.
El documento describe los conceptos de psiquismo y percepción. Define el psiquismo como el conjunto de funciones y procesos psicológicos que constituyen la actividad mental de una persona. Explica que la percepción se basa en los estímulos cerebrales obtenidos a través de los cinco sentidos y que permite conocer el entorno a través de la selección, organización e interpretación de la información sensorial. Además, detalla los diferentes tipos de percepción como la visual, auditiva, olfativa, táctil y gustativa.
Este documento trata sobre el desarrollo de la psiquis y la conciencia desde una perspectiva médica. Explica que la psiquis no es solo la conciencia individual, sino un todo que incluye la conciencia, el inconsciente y el superyó. También describe las funciones básicas de la psiquis como la función refleja y la función homeostática, y explica conceptos como el aprendizaje, los tipos de aprendizaje, los neurotransmisores y la fatiga.
Este documento resume las funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio, pensamiento y personalidad. Explica que estas funciones están relacionadas con el sistema motor piramidal y extrapiramidal. También analiza los neurotransmisores y su papel en la psicofarmacología para tratar trastornos psicológicos.
El documento describe las estructuras y funciones del sistema nervioso central y periférico, incluyendo el cerebro, médula espinal, sistema nervioso simpático y parasimpático. Explica los procesos sensoriales y motores del cerebro, y los principales reflejos presentes en el desarrollo motor de los bebés, como el reflejo de la succión, prensil y plantar.
T 8 Educación y aprendizaje social y emocionalfonfri
Este documento trata sobre la educación y el aprendizaje social y emocional. Explica cómo surgen las emociones a través de la valoración de los estímulos y la triple respuesta emocional. También describe las funciones de las emociones y su relación con la motivación. Finalmente, detalla las principales estructuras cerebrales involucradas en el procesamiento emocional como la corteza prefrontal, la corteza cingular anterior y la amígdala, así como los circuitos y sistemas emocionales básicos.
La parte del encéfalo responsable de las funciones intelectuales del ser humano es el cerebro, el cual tiene dos hemisferios que participan en las concepciones neurofisiológicas relacionadas con el aprendizaje y Están conectados por conjuntos de fibras, y el conjunto más grande (el cuerpo calloso), pero cumplen funciones distintas.
-Hemisferio izquierdo: La destreza manual, la percepción del lenguaje y el habla están controladas por el hemisferio dominante (90% de la población el izquierdo).
-Hemisferio derecho: Por el contrario, la percepción espacial, la interpretación, el reconocimiento de las caras y la música por el no dominante.
CONCEPCIONES NEUROFISIOLÓGICAS
La concepción neurofisiológica del aprendizaje no es antagónica con ninguna otra concepción, más bien es un complemento de todas, ya de forma individual o en conjunto.
Desde la más simple sensación hasta el más complejo pensamiento, juicio, idea, o emoción.
No se desarrollarían sin la existencia de un sustrato material neuronal.
Esta constituido por múltiples factores: físicos, químicos, biológicos y sociales del entorno del individuo.
Mindfulness tiene como finalidad la observación de nuestros pensamientos y sentimientos, evitando una reacción automática a ellos.
TÉCNICAS DE MINDFULNESS
Meditación vipassana: Define la naturaleza como temporal, dolorosa y no existente. tiene como objetivo evitar la subjetivación del entorno
Meditación budista zen: Técnica centrada en la apertura de la mente ante el reconocimiento de episodios de distracción y divagaciones, centralizada en la postura de piernas cruzadas y en la regulación consciente de la atención.
MBSR (meditation body stress reduction): Técnica estandarizada de ocho semanas, creada para el uso de pacientes con dolor crónico en enfermedades como cáncer, desordenes emocionales y de comportamientos entre otros.
-COMPONENTES DEL MINDFULNESS:
Las técnicas de mindfulness se caracterizan por la cooperación de tres componentes principales:
-La atención
-La consciencia corporal
-La regulación emocional.
Cada uno de estos componentes se lleva a cabo por diferentes interconexiones cerebrales, que a su vez presentan cambios entre meditadores y controles.
Dentro de estos tres componentes, existen generalmente alteraciones de ocho regiones cerebrales:
1. Corteza prefrontal (relacionada con la metaconsciencia)
2. Corteza sensorial e ínsula (relacionadas con la consciencia corporal)
3. hipocampo (memoria)
4. corteza orbito frontal
5. corteza cingulada anterior (intervienen en la regulación emocional)
6. corteza cingulada media
7. Fascículo longitudinal superior
8. cuerpo calloso (relacionados con la comunicación dentro y entre los hemisferios cerebrales)
ATENCIÓN
Según la clásica definición de William James en 1890, la atención es <<tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, de uno de los varios posibles objetos del pensamiento que aparecen de forma simultánea. Su esencia está constituida por la focalización, la concentración y la consciencia. >> (Ripoll, D. R., 2014).
El documento presenta información sobre el sistema nervioso y las neuronas. Explica que el sistema nervioso está formado por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el cerebro, el tronco encefálico y la médula espinal. Dentro del cerebro se encuentran regiones como el diencéfalo, el mesencéfalo y el cerebelo. También describe los principales tipos de neuronas y sus funciones, así como los principales neurotransmisores.
1. El documento discute las bases biológicas de los procesos psicológicos como la percepción y la memoria. Explica que estos procesos se originan en la estructura y dinámica del sistema nervioso y cerebro.
2. Señala que el cerebro humano es el órgano clave que permite conocer el mundo y moverse en él a través de funciones como la percepción, aprendizaje y pensamiento.
3. Describe brevemente la estructura y función del sistema nervioso central y periférico
Conferencia como parte de la RSE de Realmind SA y del Centro de Investigaciones Fronteras de la Ciencia. Dictada por Carlos Rossi en la Universidad Salesiana y Palacio de Justicia de Guayaquil.
Este documento describe la importancia de la estimulación sensorial para el desarrollo cerebral e intelectual del ser humano. Explica que los sentidos son las vías de acceso a la comprensión del medio y de uno mismo, y que la estimulación sensorial beneficia el aprendizaje y la inteligencia. También señala que la estimulación sensorial es importante no solo en las edades tempranas sino a lo largo de toda la vida, ya que el sistema nervioso permanece plástico y adaptable.
El documento describe los fundamentos biológicos de la conducta humana desde la perspectiva de la psicobiología. La psicobiología estudia las bases genéticas, evolutivas y fisiológicas de la conducta, así como las interacciones entre el sistema nervioso y el ambiente. Se divide en disciplinas como la psicobiología del desarrollo, la neuropsicología y la psicofarmacología. Los procesos psicológicos tienen una base biológica en el cerebro y surgen de la integración de información y la
Este documento presenta una introducción a las bases biológicas de la conducta humana. En cuatro unidades, describe los antecedentes históricos y el desarrollo conceptual de la psicología fisiológica, las neurociencias, el sistema nervioso y la regulación nerviosa de las funciones vegetativas y endocrinas. En la introducción, resume los principales avances en el estudio de la fisiología del sistema nervioso en el siglo XIX que sentaron las bases para el desarrollo posterior de la psicología como ciencia.
Guía1: Bases biológicas de los procesos mentalesProfe Su
El documento resume las bases biológicas de los procesos mentales. Explica que el sistema nervioso y el cerebro humano son responsables de dirigir y coordinar las funciones del organismo. El cerebro está compuesto de neuronas y conexiones que permiten procesar información de los sentidos, tomar decisiones y realizar acciones. Sin embargo, existe un problema filosófico sobre la relación entre la mente y el cerebro ya que no está claro si la mente es algo distinto del cerebro o si los estados mentales son solo estados físicos cerebrales.
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
Origen orgánico,
Sistema Límbico,
Sistema Vegetativo,
Endocrino,
Hipotálamo,
Stress,
Comportamiento Emoción,
Estados de Ira,
Ansiedad,
Terror,
Serenidad,comportamiento.
El documento describe las principales partes del cerebro humano y sus funciones. El neocórtex proporciona funciones cognitivas como la memoria, el razonamiento y el lenguaje. El cerebro límbico gestiona las emociones y respuestas fisiológicas. El cerebro reptílico controla comportamientos básicos. Además, explica que el cerebro se puede potencializar mediante el desarrollo de habilidades como la creatividad y la memoria.
El documento describe varios procesos mentales como la percepción, memoria, pensamiento, lenguaje y aprendizaje. Explica que la percepción nos permite captar información del entorno y darle significado, mientras que la memoria nos permite almacenar y recuperar información del pasado. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, que controlan funciones involuntarias del cuerpo.
Este documento describe los procesos mentales como el almacenamiento, elaboración y traducción de datos aportados por los sentidos. Explica que la percepción y la memoria son procesos cognitivos básicos, mientras que la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento son procesos cognitivos superiores. Luego define y describe brevemente la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento como los principales procesos mentales.
Infografía sobre Funciones mentales para la EmociónRima Bouchacra
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
Origen orgánico,
Sistema Límbico,
Sistema Vegetativo,
Endocrino,
Hipotálamo,
Stress,
Comportamiento Emoción,
Estados de Ira,
Ansiedad,
Terror,
Serenidad,
Docilidad,
Comportamiento.
Este documento presenta un resumen de la psicofisiología en 3 oraciones. Explica que la psicofisiología es una ciencia interdisciplinaria que estudia las bases biológicas de la conducta y los procesos psicológicos. También describe brevemente la historia del desarrollo de esta disciplina y algunos conceptos clave como la estructura y función del sistema nervioso, las neuronas y los neurotransmisores.
Este documento resume las funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio, pensamiento y personalidad. Explica que estas funciones están relacionadas con el sistema motor piramidal y extrapiramidal. También analiza los neurotransmisores y su papel en la psicofarmacología para tratar trastornos psicológicos.
El documento describe las estructuras y funciones del sistema nervioso central y periférico, incluyendo el cerebro, médula espinal, sistema nervioso simpático y parasimpático. Explica los procesos sensoriales y motores del cerebro, y los principales reflejos presentes en el desarrollo motor de los bebés, como el reflejo de la succión, prensil y plantar.
T 8 Educación y aprendizaje social y emocionalfonfri
Este documento trata sobre la educación y el aprendizaje social y emocional. Explica cómo surgen las emociones a través de la valoración de los estímulos y la triple respuesta emocional. También describe las funciones de las emociones y su relación con la motivación. Finalmente, detalla las principales estructuras cerebrales involucradas en el procesamiento emocional como la corteza prefrontal, la corteza cingular anterior y la amígdala, así como los circuitos y sistemas emocionales básicos.
La parte del encéfalo responsable de las funciones intelectuales del ser humano es el cerebro, el cual tiene dos hemisferios que participan en las concepciones neurofisiológicas relacionadas con el aprendizaje y Están conectados por conjuntos de fibras, y el conjunto más grande (el cuerpo calloso), pero cumplen funciones distintas.
-Hemisferio izquierdo: La destreza manual, la percepción del lenguaje y el habla están controladas por el hemisferio dominante (90% de la población el izquierdo).
-Hemisferio derecho: Por el contrario, la percepción espacial, la interpretación, el reconocimiento de las caras y la música por el no dominante.
CONCEPCIONES NEUROFISIOLÓGICAS
La concepción neurofisiológica del aprendizaje no es antagónica con ninguna otra concepción, más bien es un complemento de todas, ya de forma individual o en conjunto.
Desde la más simple sensación hasta el más complejo pensamiento, juicio, idea, o emoción.
No se desarrollarían sin la existencia de un sustrato material neuronal.
Esta constituido por múltiples factores: físicos, químicos, biológicos y sociales del entorno del individuo.
Mindfulness tiene como finalidad la observación de nuestros pensamientos y sentimientos, evitando una reacción automática a ellos.
TÉCNICAS DE MINDFULNESS
Meditación vipassana: Define la naturaleza como temporal, dolorosa y no existente. tiene como objetivo evitar la subjetivación del entorno
Meditación budista zen: Técnica centrada en la apertura de la mente ante el reconocimiento de episodios de distracción y divagaciones, centralizada en la postura de piernas cruzadas y en la regulación consciente de la atención.
MBSR (meditation body stress reduction): Técnica estandarizada de ocho semanas, creada para el uso de pacientes con dolor crónico en enfermedades como cáncer, desordenes emocionales y de comportamientos entre otros.
-COMPONENTES DEL MINDFULNESS:
Las técnicas de mindfulness se caracterizan por la cooperación de tres componentes principales:
-La atención
-La consciencia corporal
-La regulación emocional.
Cada uno de estos componentes se lleva a cabo por diferentes interconexiones cerebrales, que a su vez presentan cambios entre meditadores y controles.
Dentro de estos tres componentes, existen generalmente alteraciones de ocho regiones cerebrales:
1. Corteza prefrontal (relacionada con la metaconsciencia)
2. Corteza sensorial e ínsula (relacionadas con la consciencia corporal)
3. hipocampo (memoria)
4. corteza orbito frontal
5. corteza cingulada anterior (intervienen en la regulación emocional)
6. corteza cingulada media
7. Fascículo longitudinal superior
8. cuerpo calloso (relacionados con la comunicación dentro y entre los hemisferios cerebrales)
ATENCIÓN
Según la clásica definición de William James en 1890, la atención es <<tomar posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, de uno de los varios posibles objetos del pensamiento que aparecen de forma simultánea. Su esencia está constituida por la focalización, la concentración y la consciencia. >> (Ripoll, D. R., 2014).
El documento presenta información sobre el sistema nervioso y las neuronas. Explica que el sistema nervioso está formado por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el cerebro, el tronco encefálico y la médula espinal. Dentro del cerebro se encuentran regiones como el diencéfalo, el mesencéfalo y el cerebelo. También describe los principales tipos de neuronas y sus funciones, así como los principales neurotransmisores.
1. El documento discute las bases biológicas de los procesos psicológicos como la percepción y la memoria. Explica que estos procesos se originan en la estructura y dinámica del sistema nervioso y cerebro.
2. Señala que el cerebro humano es el órgano clave que permite conocer el mundo y moverse en él a través de funciones como la percepción, aprendizaje y pensamiento.
3. Describe brevemente la estructura y función del sistema nervioso central y periférico
Conferencia como parte de la RSE de Realmind SA y del Centro de Investigaciones Fronteras de la Ciencia. Dictada por Carlos Rossi en la Universidad Salesiana y Palacio de Justicia de Guayaquil.
Este documento describe la importancia de la estimulación sensorial para el desarrollo cerebral e intelectual del ser humano. Explica que los sentidos son las vías de acceso a la comprensión del medio y de uno mismo, y que la estimulación sensorial beneficia el aprendizaje y la inteligencia. También señala que la estimulación sensorial es importante no solo en las edades tempranas sino a lo largo de toda la vida, ya que el sistema nervioso permanece plástico y adaptable.
El documento describe los fundamentos biológicos de la conducta humana desde la perspectiva de la psicobiología. La psicobiología estudia las bases genéticas, evolutivas y fisiológicas de la conducta, así como las interacciones entre el sistema nervioso y el ambiente. Se divide en disciplinas como la psicobiología del desarrollo, la neuropsicología y la psicofarmacología. Los procesos psicológicos tienen una base biológica en el cerebro y surgen de la integración de información y la
Este documento presenta una introducción a las bases biológicas de la conducta humana. En cuatro unidades, describe los antecedentes históricos y el desarrollo conceptual de la psicología fisiológica, las neurociencias, el sistema nervioso y la regulación nerviosa de las funciones vegetativas y endocrinas. En la introducción, resume los principales avances en el estudio de la fisiología del sistema nervioso en el siglo XIX que sentaron las bases para el desarrollo posterior de la psicología como ciencia.
Guía1: Bases biológicas de los procesos mentalesProfe Su
El documento resume las bases biológicas de los procesos mentales. Explica que el sistema nervioso y el cerebro humano son responsables de dirigir y coordinar las funciones del organismo. El cerebro está compuesto de neuronas y conexiones que permiten procesar información de los sentidos, tomar decisiones y realizar acciones. Sin embargo, existe un problema filosófico sobre la relación entre la mente y el cerebro ya que no está claro si la mente es algo distinto del cerebro o si los estados mentales son solo estados físicos cerebrales.
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
Origen orgánico,
Sistema Límbico,
Sistema Vegetativo,
Endocrino,
Hipotálamo,
Stress,
Comportamiento Emoción,
Estados de Ira,
Ansiedad,
Terror,
Serenidad,comportamiento.
El documento describe las principales partes del cerebro humano y sus funciones. El neocórtex proporciona funciones cognitivas como la memoria, el razonamiento y el lenguaje. El cerebro límbico gestiona las emociones y respuestas fisiológicas. El cerebro reptílico controla comportamientos básicos. Además, explica que el cerebro se puede potencializar mediante el desarrollo de habilidades como la creatividad y la memoria.
El documento describe varios procesos mentales como la percepción, memoria, pensamiento, lenguaje y aprendizaje. Explica que la percepción nos permite captar información del entorno y darle significado, mientras que la memoria nos permite almacenar y recuperar información del pasado. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, que controlan funciones involuntarias del cuerpo.
Este documento describe los procesos mentales como el almacenamiento, elaboración y traducción de datos aportados por los sentidos. Explica que la percepción y la memoria son procesos cognitivos básicos, mientras que la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento son procesos cognitivos superiores. Luego define y describe brevemente la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento como los principales procesos mentales.
Infografía sobre Funciones mentales para la EmociónRima Bouchacra
Origen orgánico de los procesos de Atención, Memoria, Aprendizaje, Lenguaje, Juicio, Pensamiento, Personalidad.
Sistema Motor Piramidal, Extrapiramidal.
Origen orgánico,
Sistema Límbico,
Sistema Vegetativo,
Endocrino,
Hipotálamo,
Stress,
Comportamiento Emoción,
Estados de Ira,
Ansiedad,
Terror,
Serenidad,
Docilidad,
Comportamiento.
Este documento presenta un resumen de la psicofisiología en 3 oraciones. Explica que la psicofisiología es una ciencia interdisciplinaria que estudia las bases biológicas de la conducta y los procesos psicológicos. También describe brevemente la historia del desarrollo de esta disciplina y algunos conceptos clave como la estructura y función del sistema nervioso, las neuronas y los neurotransmisores.
Este documento describe las bases biológicas de la conducta humana, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro, y la interacción entre estos sistemas. Explica que el sistema nervioso se compone del sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico, y describe las funciones del cerebro, médula espinal, neuronas, y otros componentes. Finalmente, resume cómo la información sensorial es procesada y traducida en respuestas conductuales a través de la comunicación entre los sistemas nervioso y otros sistemas del cuerpo
El documento describe el funcionamiento del sistema nervioso humano, incluyendo sus principales componentes y cómo interactúan entre sí. Explica que el sistema nervioso controla las funciones del organismo a través de estructuras como el cerebro, médula espinal, nervios y neurotransmisores. Describe las diferentes partes del cerebro como el hipotálamo, corteza cerebral y sistema límbico, y cómo regulan funciones vitales e instintos. También distingue entre el sistema nervioso central, periférico, somático y autónomo, y cómo trabajan
Las bases biológicas de la conducta humana incluyen tres elementos clave: 1) El sistema nervioso central que permite percibir el medio y comportarse; 2) Los neurotransmisores como la serotonina y la dopamina que influyen en las emociones y el aprendizaje; 3) La corteza cerebral que posibilita funciones cognitivas superiores como el lenguaje y la toma de decisiones.
El documento describe el sistema nervioso y sus principales componentes. Explica que el sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico conecta el cerebro y la médula espinal con el resto del cuerpo. También describe las principales funciones del sistema nervioso como la entrada sensorial, la integración de datos y la respuesta motora, así como los principales tipos de células nerviosas como las neuronas y su estructura.
El documento describe el sistema nervioso y sus partes principales. Explica que el sistema nervioso se divide en el sistema nervioso central (encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico. También describe las neuronas y sinapsis, y los principales neurotransmisores. Resalta que cada parte del sistema nervioso desempeña un papel importante en el mantenimiento de la salud a través de la coordinación de las funciones corporales.
Este documento describe el sistema nervioso y sus componentes principales. El sistema nervioso está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con el resto del cuerpo. Juntos, estos sistemas coordinan y controlan las funciones corporales y la interacción con el entorno.
* Las neurociencias intentan explicar el funcionamiento de los millones de células nerviosas del cerebro que producen la conducta humana y se ven afectadas por el medio ambiente. Su existencia se debe a una fusión entre distintas disciplinas y pueden dividirse en dos grandes ramas: cognitiva y conductual. La cognitiva se relaciona con los procesos mentales y funciones psicológicas del ser humano, mientras que la conductual analiza las interacciones entre el cerebro y el comportamiento.
El documento resume conceptos clave de neuroanatomía y neurofisiología. Describe la clasificación del sistema nervioso en central y periférico, y las subdivisiones y funciones principales de cada uno. Explica conceptos como sensación, percepción e integración neuronal, y destaca la importancia de esta última en el sistema nervioso.
El documento resume conceptos clave de neuroanatomía y neurofisiología. Describe la clasificación del sistema nervioso en central y periférico, y las subdivisiones y funciones principales de cada uno. Explica conceptos como sensación, percepción e integración neuronal, y destaca la importancia de esta última en el sistema nervioso.
El documento describe el sistema nervioso y sus principales componentes. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo incluye el cerebro, cerebelo y tronco encefálico. El sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con el resto del cuerpo y se divide en las ramas sensorial y efectora. Las neuronas son las células fundamentales del sistema nervioso y transmiten señales a través de impulsos nerviosos.
Este documento describe los principales procesos psicológicos superiores según Lev Vygotsky, incluyendo el lenguaje, las praxias, las gnosias y las funciones ejecutivas como la atención, el razonamiento y la inhibición. También explica la estructura y función del sistema nervioso simpático en la regulación de procesos como la actividad cardíaca y la digestión a través de la liberación de norepinefrina y epinefrina.
El documento describe las bases biológicas de la conducta, incluyendo la estructura y función del sistema nervioso y sus principales componentes. Explica que la neurociencia estudia el desarrollo del sistema nervioso y su impacto en el comportamiento. Describe las neuronas, la sinapsis neuronal, los neurotransmisores, y las estructuras del cerebro como la médula espinal, el tronco cerebral, los núcleos de la base, el hipotálamo, el sistema límbico, la corteza cerebral y el sistema nervioso autónomo. Con
El documento describe el funcionamiento del sistema nervioso, incluyendo las subdivisiones del sistema nervioso central y periférico, las neuronas, sinapsis, neurotransmisores, médula espinal, tronco cerebral, núcleos de la base, hipotálamo, sistema límbico, corteza, sistema autónomo y su interacción. Explica que la conducta humana es la manifestación de las dificultades de una persona y es el centro de atención en el análisis psicológico.
El estudio de las bases biológicas de la conducta supone un nexo de unión entre dos disciplinas: la psicología por un lado y la biología por otro. En este sentido, supone el estudio de la conducta y de los procesos mentales de los individuos atendiendo a sus componentes biológicos. Este acercamiento al estudio del comportamiento humano no pretende explicar por sí solo la totalidad del mismo, ni obviar el papel que desempeñan otros factores (como, por ejemplo, los ambientales) en su determinación. Por el contrario, pretende dar una visión del comportamiento que ha de ser entendida dentro de una perspectiva más global.
Bases biológicas de la conducta: estudio de sistema nervioso, neuronas, sinapsis, neurotransmisores, tronco cerebral, médula espinal, interacción de todo los sistemas
El documento trata sobre la neurociencia y el sistema nervioso. Explica que la neurociencia estudia el sistema nervioso, el cual está compuesto por el cerebro, la médula espinal y las neuronas, con el objetivo de comprender cómo produce y regula emociones, pensamientos, conductas y funciones corporales. También describe las dos partes principales del sistema nervioso - el sistema nervioso central y el periférico - y sus funciones.
La neurociencia estudia el sistema nervioso y su relación con el comportamiento y aprendizaje. La neuroeducación aplica los conocimientos de la neurociencia a la educación para mejorar los métodos de enseñanza. Las neurociencias contribuirán a la educación al aumentar la comprensión del aprendizaje, identificar dificultades de aprendizaje, y resolver debates pedagógicos.
Cuadro comparativo de las funciones mentales superioresRaulymar Hernandez
El documento resume las principales funciones mentales superiores como la atención, memoria, aprendizaje, lenguaje, pensamiento, juicio, conciencia, emociones, praxias, gnosias y funciones ejecutivas. Describe las características y áreas cerebrales involucradas en cada función. Las funciones mentales superiores son procesos cognitivos complejos que emergen del funcionamiento cerebral y permiten realizar actividades avanzadas como pensar, aprender y comunicarse.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Introduccion
Normalmente la psicología se define como el estudio del comportamiento y de los procesos mentales
humanos. Esta definición puede variar en función de la orientación teórica o del campo de aplicación; por ejemplo,
fácilmente se puede ampliar el objeto de estudio a los animales no humanos, como sucede en la psicología comparada y
en la etología.
La investigación psicológica se engloba en muchos casos dentro de lo que conocemos como “psicología básica”,
dedicada a la obtención de conocimientos sobre procesos como la percepción, la memoria o el razonamiento, que
influyen en cualquier tipo de comportamiento humano.
La aplicación más conocida de la psicología es su vertiente clínica, que tiene como meta ayudar a resolver problemas
mentales y conductuales para mejorar la calidad de vida de las personas. La psicología comunitaria tiene objetivos
similares a los de la clínica pero su enfoque es más macro, ya que trabaja con grandes grupos de población en lugar de con
individuos.
Otras ramas muy conocidas de esta ciencia son la psicología educativa, que analiza el aprendizaje con
el objetivo de potenciarlo, y la psicología de las organizaciones, que aplica las teorías desarrolladas por la psicología social
al ámbito profesional. La psicología forense, por su parte, se centra en la evaluación psicológica como apoyo a los
procesos judiciales, y la del deporte tiene como meta la mejora del rendimiento deportivo.
2
4. .
La psicología general es una subdisciplina de la psicología. Debe su nombre al hecho
de dedicarse al estudio de las funciones mentales comunes a todos los seres
humanos (al contrario de otras subdisciplinas como puede ser la psicología de la
personalidad). Un área importante de la psicología general es la psicología cognitiva.
La psicología general se dedica sobre todo al estudio de los siguientes temas:
Percepción, Consciencia y atención, Motivación, Emoción, Volición o voluntad,
Aprendizaje, Cognición, Lenguaje, Pensamiento, lógica, Personalidad
4
5. La conducta hace referencia al comportamiento de las
personas. En el ámbito de la psicología se entiende que
la conducta es la expresión de las particularidades de los
sujetos, es decir la manifestación de la personalidad. Es por
ello el concepto hace referencia a los factores visibles y
externos de los individuos.
5
Teoría de Freud
El verdadero motor de
nuestra conducta no son
nuestros deseos, creencias,
sino los impulsos primarios,
etc
Conciencia
Es la capacidad que tiene
un sujeto de conocerse a si
mismo y a su entorno, el
darme cuenta de lo que
sucede
Inconciente
Todo contenido mental
que no se encuentra en la
conciencia y que el sujeto
el sujeto únicamente
puede acceder con
dificultad
6. SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso central constituye la base central de la conciencia y la
razón. Es en donde se encuentran integradas todas las emociones, la memoria
y el aprendizaje. Nuestra manera de actuar, pensar y sentir ante las situaciones
se encuentra regida por el encéfalo.
6
El Sistema Nervioso
central se compone en
Encefalo
Medula Espinal
7. CONCEPTOS BASICOS I
Neurona
Las neuronas son células
individuales que conforman las
unidades más pequeñas del
sistema nervioso. Varían en
forma y tamaño y se especializan
en recibir y transmitir
información.
Sinapsis
Es una aproximación intercelular
especializada entre neuronas ya sean
entre dos neuronas de asociación, una
neurona y una célula receptora o entre
una neurona y una célula efectora casi
siempre glandular o muscular.
Neurotransmisor
.Es una biomolécula que permite la
neurotransmisión, es decir, la
transmisión de información desde una
neurona hacia otra neurona, una
célula muscular o una glándula,
mediante la sinapsis que los separa.
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Tronco Cerebral
El tronco del encéfalo, tronco cerebral o
tallo cerebral está formado por el
mesencéfalo, la protuberancia anular (o
puente troncoencefálico) y el bulbo
raquídeo (también llamado médula
oblongada). Es la mayor ruta de
comunicación del cerebro, la médula
espinal y los nervios periféricos.
Es la mayor ruta de comunicación entre el
cerebro anterior, la médula espinal y los
nervios periféricos. También controla
varias funciones incluyendo la respiración,
regulación del ritmo cardíaco y aspectos
primarios de la localización del sonido.
Medula Espinal
La médula espinal es un cable
complejo de neuronas que se
desplaza hacia abajo por la espina
dorsal, conectando el encéfalo con la
mayor parte del resto del cuerpo.
8. CONCEPTOS BASICOS II
Nucleos basales
Son un grupo de núcleos o masas
de sustancia gris (acumulaciones de
cuerpos o somas de neuronas) que se
hallan en la base del cerebro, entre las
vías ascendentes y descendentes
de sustancia blanca y a horcajadas
sobre el tronco del encéfalo.
Inicialmente, el término se ocupó en
descripciones onto-filogenéticas o en
clasificaciones topográficas.
Hipoitalamo
El hipotálamo es una región del encéfalo que forma parte
del diencéfalo y el sistema límbico. Se encuentra situado
debajo del tálamo. Produce diferentes hormonas, entre
ellas hormona antidiuretica y Oxitocina, también secreta
factores hipotalámicos que son polipéptidos que actúan
sobre la hipófisis y regulan su producción hormonal. Otras
funciones del hipotálamo son mantener la temperatura
corporal, e influir en diferentes conductas, entre ellas las
relacionadas con la alimentación, ingesta de líquidos,
apareamiento y agresión. Es el regulador central de varias
funciones viscerales autónomas y endocrinas y actúa como
punto de relevo en la información que partiendo del
cerebro alcanza la médula espinal.
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9. CONCEPTOS BASICOS III
Corteza Cerebral
Es la región más grande del
cerebro de los mamíferos y
desempeña un papel clave
en la memoria, la atención,
la percepción, la cognición,
la conciencia, el
pensamiento, el lenguaje y
la conciencia
Sistema limbico
El sistema límbico es
aquella parte de nuestro
cerebro encargada de
regular las respuestas
fisiológicas y emocionales
de nuestro cuerpo. Las
estructuras anatómicas
del sistema límbico son
las responsables de
procesar nuestras
emociones y regular
nuestra conducta.
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10. SNA (SISTEMA NERVIOSO
AUTONOMO
Es la parte del sistema nervioso periférico que controla las funciones involuntarias de
las vísceras, tales como la frecuencia cardíaca, la digestión, la frecuencia respiratoria,
la salivación, la sudoración, la dilatación de las pupilas y la micción. Se subdivide
clásicamente en dos subsistemas: el sistema nervioso simpático y el Sistema nervioso
parasimpático. El sistema nervioso autónomo cumple un rol fundamental en el
mantenimiento de la homeostasis fisiológica. El sistema nervioso autónomo o
vegetativo se divide funcionalmente en: 3 partes
Sistema simpático
Sistema parasimpático
Raíces
Plexos
Nervio
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11. INTERACCION DEL
SISTEMA NERVIOSO I
1. LA INFORMACIÓN QUE RECIBIMOS:
Información sensorial como puede ser el tacto, la temperatura, los
sonidos. Todos estos datos tendrán una traducción eléctrica para que
pueda ser procesada por el sistema nervioso central
2. PROCESO DE LA INFORMACIÓN
Una vez que hemos traducido la información recibida en impulso
eléctrico este viaja por los nervios periféricos hasta el sistema nervioso
central (SNC) donde será procesada. Es decir, interpretada, reconocer de
que tipo de información se trata, valorada, y decidir que acción tomar en
consecuencia.
3-TRANSMISIÓN
Una vez que se ha decidido que racción hay que tomar ante la
información recibida, se transmite otra vez por los nervios periféricos
hasta el lugar donde debe relizarse
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12. INTERRELACION DEL
SISTEMA NERVIOSO II
Los nervios siempre se encuentran trabajando y tienen diferentes direcciones, por ejemplo, cuando tocamos
algo caliente, algunos nervios envían la información desde los dedos al cerebro (sistema nervioso central) para
percibir la sensación de calor. Cuando el cerebro recibe la información elabora la orden de retirar los dedos. Otros
nervios llevan este mensaje a los músculos de la mano. ¿El resultado? no nos quemamos. La dirección no es la
única forma en que podemos clasificar a los nervios, su función específica también es importante. Cada grupo de
nervios sabe exactamente que hacer:
Los nervios motores coordinan los movimientos voluntarios del cuerpo estimulando a los músculos.
Los nervios sensoriales reaccionan a los estímulo externos y nos permite sentir calor, frío y dolor;
Los nervios autónomos regulan las funciones involuntarias como los latidos del corazón, el sudor y la digestión
e influyen en la actividad de los órganos internos.
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