informe dil

1. Escuela Básica Municipal
República de Croacia 396
Informe Psicopedagógico
I- Identificación:
Nombre : FERNANDO ENRIQUE ROJAS VALDEBENITO
Fecha de Nacimiento : 4 de noviembre del 2008
Edad Cronológica : 9 años 6 meses
Curso : 4° Básico
Establecimiento Educacional : Escuela Básica Municipal República de Croacia
Fecha de evaluación : 16/04/2018
Evaluadora : María José Fuentes Sáez
II- Antecedentes relevantes:
El alumno ingresa al programa PEI en marzo del 2016 en primera instancia con un diagnostico de Tel Mixto para
cambiar de diagnostico en el 2018 por medio de una evaluacion psicometrica a Discapacidad intelectual leve
(59) DIL
Test aplicados:
Evalúa 3 sub test evaluados: Series, letras y Números, Capacidades espaciales, Capacidades Lingüísticos,
Recepción auditiva y articulación, Palabras y Frases, Habilidades fonológicas, Test palográfico.
III- Análisis cualitativo por áreas:
Los resultadosalcanzadosporFernando en tornoa las habilidadesde Memoriay de Atención,que tiene directarelación
con los campos que exploran la capacidad de recordar datos, captar detalles, mantener la concentración en el trabajo,
expone lanecesidadde potenciarse atravésde un trabajo dual con la profesorade aula dado que el alumnose muestra
muy por debajo de la norma.
Su capacidadpara extraerinformaciónde textosescritos,esnuladadoque el alumnoexponeunalecturadificultosaenlo
que respectaa laentonaciónycomprensiónde lamisma entareasde comprensión lectoraFernando se desenvuelve de
manera más efectivo en ella bajo la presentación preguntas directas y respuesta única.
Los resultados obtenidos en la evaluación de habilidades necesarias para con las matemáticas, propias de este nivel,
hace aconsejable laadopciónde medidasde refuerzo específicoA continuaciónpresentamoslosresultadosobtenidosen
losdos aspectos másbásicos:seriación-numeraciónyresoluciónde problemas. Los resultadosobtenidosenlaprueba
de habilidad numérica se estiman bajos en relación con los de su grupo de referencia, puesto que, si bien Fernando
entregaun conteo verbal sinproblemashastala decenadel 50 no puede transcribirlosmismoseninstanciade dictado,
numeración:noalcanza a completarseriesnuméricasenel ámbitodel 100 y en operatoriamanejala mismaen un nivel
simple sin reservas.
La escasa capacidad de abstracción y de comprensión frente a los enunciados lo limita a obtener resultados muy por
debajo de la norma en tareas de resolución de problemas, es por lo antes acotado que se establecerán adecuaciones
curriculares para con los objetivos del curso y evaluación diferenciada para con las mismas a realizar con el estudiante
este 2018.

2. IV- Sugerencias pedagógicas:
Pertenecer a PIE de la Escuela República de Croacia
Establecer Adecuaciones metodológicas cuando sea necesario
Mantener asistencia continua a clases
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MARIA JOSE FUENTES
EDUCADORA DIFERENCIAL ESP/ DI-TEL
Reg. Mineduc Nº 64848